八年級語文上冊 第2單元 第6課《別了“不列顛尼亞”》導(dǎo)學(xué)案 （新版）語文版

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《別了，“不列顛尼亞”》 序號 日期 執(zhí)筆 八年語文組 審核 李樹銳 僅成為“亞洲四小龍”之一，更躋身全球最富裕、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)和生活水平最高的地區(qū)。 四、理解生詞。 課題 《別了，“不列顛尼亞”》第一課時 課型 新授課 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、學(xué)習(xí)采訪，練習(xí)寫實錄性新聞；學(xué)習(xí)新聞特寫的特點及本文的語言特色。 2、體會作者蘊藏在文中的深厚感情，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚情操。 教師教法 課上交流助學(xué) 學(xué)生學(xué)法 引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探究課文內(nèi)容，體會作者的情感，感受作品語言的魅力。 一、 釋題： 文章以“別了，‘不列顛尼亞’”為標(biāo)題，是活用了毛澤東《別了，司徒雷登》一文的題目，舊題新用，別致、新穎?！安涣蓄嵞醽啞笔怯始业囊凰矣屋喌拿Q?！皠e了，‘不列顛尼亞’”表面上是告別英國皇家游輪“不列顛尼亞”號，實際是指英國對香港長達(dá)一個半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到了祖國的懷抱。 二、關(guān)于體裁： 特寫：也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似電影“特定鏡頭”的手法反映事實，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，采寫制作的一種新聞價值高、現(xiàn)場感強、篇幅短小精悍的消息文體。 特寫消息側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動、形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。 三、默讀課文，討論探究： 1、將文中表示時間的句子畫出來，看看這篇特寫是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的？（1）、1997年6月30日下午4點30分——港督府——彭定康注視著港督旗幟降下旗桿。 （2）、1997年6月30日下午4點40分——港督府——彭定康乘車最后一次離開港督府。 （3）、1997年6月30日下午6點15分——距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面的廣場——舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀 細(xì)細(xì)品讀課文，緊緊圍繞這一部分的“主要問題”，積極采用自主學(xué)習(xí)、同桌互議、小組討論等方式深入賞析課文內(nèi)容。 重點 目標(biāo)1 難點 目標(biāo)2 其他 項目 教具準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)方法：朗讀、合作、探究。 教師教法 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 學(xué)生學(xué)法 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，及時完成所布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。 一、引語： 1997年7月1日中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。 二、學(xué)習(xí)生字： 凝重（　　）紫荊（　?。┩２矗ā　。┹d歌載舞（　　） 世人矚目（　?。┩督担ā　。?大廈（　?。旗幟（　?。? 三、關(guān)于香港： 香港，是僅次于紐約和倫敦的全球第三大金融中心，也是國際重要的經(jīng)濟(jì)、航運樞紐和最具競爭力的城市之一，有“東方之珠”的美譽。第二次世界大戰(zhàn)后，香港社會和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，不 學(xué)生自主完成練習(xí)題。借助工具書，查找資料對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。 學(xué)而時習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學(xué) 不恥下問 自主合作探究 互助相長共享 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 業(yè)精于勤 行成于思 八年級語文（上冊）導(dǎo)學(xué)稿 班 組 號學(xué)生姓名： 女王贈言。 （4）、1997年6月30日下午7點45分——“威爾士親王”軍營旁——舉行第二次降旗儀式。 （5）、1997年6月30日最后一分鐘——中英香港交接儀式現(xiàn)場——米字旗在香港最后一次降下。 （6）、新的一天來臨的第一分鐘——中英香港交接儀式現(xiàn)場——五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起。 （7）、1997年零點40分中國南?！闋査购团矶档巧稀安涣蓄嵞醽啞保安涣蓄嵞醽啞毕г谀虾５囊鼓恢?。 2、文章按時間順序特寫了哪幾個場景？ 場景一：下午4點30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟； 場景二：下午6點15分，在添馬艦軍營東面的廣場舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗； 場景三：子夜時分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國國旗升起； 場景四：零點40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港； 二、閱讀“4點30分，……在‘威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米字旗”，完成下面的題目。 1、從記敘順序上看，選文第二段屬于 插敘 ，作用是表明港督府是殖民統(tǒng)治的標(biāo)志，隨著香港的回歸，中國人民那段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)地成為過去。 2、“雨越下越大”屬于什么描寫？試分析它的表達(dá)作用。 環(huán)境描寫，作用有：①照應(yīng)前文“蒙蒙細(xì)雨”；②暗示殖民統(tǒng)治者倒行逆施，現(xiàn)在天將大行其道；③襯托殖民統(tǒng)治者心情；④雨過必將天晴，暗示香港燦爛的明天。 3、選文第五段采用了哪種修辭手法？有什么作用？ 對比，抒發(fā)了對長達(dá)一個世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束的欣喜之情。 4、“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個‘日落儀式’的背景”一句中加點的“日落儀式”有哪兩重深意？ 一是指當(dāng)時時間是晚6點15分，正值日落西山之時；二是指號稱“日不落帝國”的大英帝國永遠(yuǎn)結(jié)束了對香港的殖民統(tǒng)治，如日落西山。 三、指出下面語句使用的表達(dá)方式。 1、面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。( 描寫) 2、隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。(議論 ) 3、零點40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。(敘述) 一課一得： 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)促學(xué) 學(xué)生學(xué)法 一、誦讀下面聞一多先生的《七子之歌——香港》，回答問題。 我好比鳳闕階前守夜的黃豹， 母親呀，我身份雖微，地位險要。 如今獰惡的海獅撲在我身上， 啖著我的骨肉，咽著我的脂膏； 母親呀，我哭泣號啕，呼你不應(yīng)。 母親呀，快讓我躲入你的懷抱！ 母親！我要回來，母親！ 1、歌詞中的“我”是誰？“海獅”又指誰？ “我”指香港；“海獅”指英國殖民者。 2、這首詩歌運用第一人稱有什么好處？ 以一個兒子之口進(jìn)行敘述，直接抒發(fā)情感，表達(dá)自己受到傷害，要回到母親懷抱的迫切心情，更容易打動人。 利用自己對課文內(nèi)容的理解和所掌握的知識，認(rèn)真完成練習(xí)題，達(dá)到以練促學(xué)的目的。 學(xué)生 自評 小組 評價 教師 評價 學(xué)而時習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學(xué) 不恥下問 自主合作探究 互助相長共享 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 業(yè)精于勤 行成于思 八年級語文（上冊）導(dǎo)學(xué)稿 班 組 號學(xué)生姓名： 序號 日期 執(zhí)筆 八年語文組 審核 李樹銳 A.夏季是雨水泛濫期，我市廣大干部和群眾團(tuán)結(jié)一心，做好防洪抗洪的準(zhǔn)備工作。B.社會上愈來愈嚴(yán)重的食品安全問題，廣泛引起了人們的關(guān)注。 課題 《別了，“不列顛尼亞”》第二課時 課型 新授課 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動形象的語言特點；了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信。 教師教法 課上交流助學(xué) 學(xué)生學(xué)法 引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探究課文內(nèi)容，體會作者的情感，感受作品語言的魅力。 一、背景資料： 鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《南京條約》規(guī)定，清政府割讓香港給英帝國。后來，英帝國又采取強取豪奪的方式陸續(xù)占領(lǐng)了九龍及新界。中華人民共和國成立后，中國政府主張在適當(dāng)?shù)臅r機解決香港問題。根據(jù)中英關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明，中國將于1997年7月1日對香港恢復(fù)行使主權(quán)，經(jīng)歷了百年滄桑的香港將回到祖國的懷抱。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達(dá)一個半世紀(jì)的統(tǒng)治宣告終結(jié)。 二、學(xué)生讀課文，探究問題： 這篇特寫在報道新聞的事實時，還適當(dāng)?shù)剡\用了一些背景材料。請找出來并體會它們在文章中的作用？ 明確：7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實用鏡頭方式交錯出現(xiàn)，不僅畫面很強，且突出了英國對香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強化了這則特寫的意味。 細(xì)細(xì)品讀課文，緊緊圍繞這一部分的“主要問題”，積極采用自主學(xué)習(xí)、同桌互議、小組討論等方式深入賞析課文內(nèi)容。 重點 目標(biāo)1 難點 目標(biāo)2 其他 項目 教具準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)方法：朗讀、合作、探究。 教師教法 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 學(xué)生學(xué)法 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，及時完成所布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。 1、常識填空。 (1)、1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂了《南京條約》，割讓香港島。 (2)、本文屬于通訊中的特寫，報道的中心事件是香港回歸祖國。 2、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是( C ) A.在香港飄揚了一百五十多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣：這是英國撤離香港的最后時刻。 B.在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著“義勇軍進(jìn)行曲”冉冉升起，中國從此恢復(fù)對香港行使主權(quán)。 C.4點30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。 3、(賀州中考)下列句子沒有語病的一項是( B ) 學(xué)生自主完成練習(xí)題。借助工具書，查找資料對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。 學(xué)而時習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學(xué) 不恥下問 自主合作探究 互助相長共享 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 業(yè)精于勤 行成于思 八年級語文（上冊）導(dǎo)學(xué)稿 班 組 號學(xué)生姓名： 三、品析語言： 1、掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，……隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。這句話表面上說的是港督的建筑，實際上是在告訴人們，香港已經(jīng)回歸祖，末代港督已經(jīng)離去，中國人民一段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)地成為過去。 2、從1841年1月23日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上海島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了一百五十六年五個月零四天。對中國人民來說，英國在香港進(jìn)行殖民統(tǒng)治的這段歷史是刻骨銘心的，是不應(yīng)該忘記的。中國人民經(jīng)過了漫長的等待，終于迎來了香港回歸祖國的一天。作者心中，人民心中，都是感情澎湃。這種感情，通過精確地記錄英國統(tǒng)治香港的時間來表現(xiàn)，語言含蓄，很有分寸。 的口令信息告訴人們，這個大家伙仍然在被掌控著飛向預(yù)定目標(biāo)。從西昌到北京、西安，從廈門、喀什測控站到大洋上的遠(yuǎn)望號測量船，測控數(shù)據(jù)的接力實時傳來。 一二級分離、拋整流罩、二三級分離、三級發(fā)動機關(guān)機……西昌指控大廳內(nèi)，顯示屏正以動畫的形式實時顯示飛行的每一個關(guān)節(jié)點。 1時48分許，器箭分離?；鸺龑⑻綔y器成功送入近地點高度210公里、遠(yuǎn)地點約36.8萬公里的地月轉(zhuǎn)移軌道。 2時18分許，“嫦娥”三號探測器太陽能帆板展開。指控大廳內(nèi)掌聲四起。隨即，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心主任張振中宣布：“嫦娥”三號發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功！ 據(jù)悉，“嫦娥”三號衛(wèi)星是中國國家航天局嫦娥工程第二階段的登月探測器，“嫦娥”三號由著陸器和巡視探測器組成，她將獲取月球內(nèi)部的物質(zhì)成分并進(jìn)行分析，將探月一期工程的“表面探測”引申至“內(nèi)部探測”。 1、文章的標(biāo)題有什么特點？ 運用擬人手法，巧妙地借古老神話傳說來說明中國人的飛天奔月夢想在今天得以實現(xiàn)。 2、作者敘述發(fā)射的時間以及描寫發(fā)射場地的環(huán)境有什么作用？ 敘述時間說明這是一個特別的時間，舉世矚目；描寫環(huán)境是為了渲染現(xiàn)場氣氛和人們的心情。 3、文中描寫火箭箭體時為什么要突出“中國航天”4個鮮紅的大字？ 表現(xiàn)“中國航天”為國家航天事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)，同時也包含著一種民族自豪感。 4、請說說下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。 （1）、“長征”三號乙運載火箭攜帶“嫦娥”三號探測器嚴(yán)陣以待。 表明已經(jīng)做好了一切準(zhǔn)備，正在等待發(fā)射的命令，隨時可以升空。 (2)、航天器拔地而起的情景，還是讓前來觀看的人群爆發(fā)出歡呼聲。 表現(xiàn)了它升空的巨大成功，令人激動振奮。 5、選文與《別了，“不列顛尼亞”》一文相比，在敘述上有哪些相同點和不同點？ 同：都運用特寫的手法，再現(xiàn)一個特定的歷史時刻；都有環(huán)境描寫，渲染氣氛，烘托心情；都在最后做了補敘，讓讀者了解到更多的信息。異：選文采用了側(cè)面描寫的方法進(jìn)行表現(xiàn)；課文則穿插了許多議論。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)促學(xué) 學(xué)生學(xué)法 “嫦娥”攜“玉兔”飛奔月球 ——目擊“嫦娥”三號發(fā)射升空 12月2日凌晨，蒼茫的大涼山腹地，今夜無眠。 夜幕籠罩著大涼山山坳里的火箭發(fā)射場。山腰處的觀測臺附近，來觀看發(fā)射的媒體記者、游客和當(dāng)?shù)鼐用褚训群蚨鄷r。發(fā)射場地的中心，“長征”三號乙運載火箭攜帶“嫦娥”三號探測器嚴(yán)陣以待。 “1分鐘準(zhǔn)備！”1時29分，靜寂山谷中傳來“零號指揮員”鄢利清響亮的聲音。這名“80”后科技人員，已是第二次擔(dān)任嫦娥發(fā)射任務(wù)“零號指揮員”。 塔架徐徐打開。乳白色的火箭箭體上，“中國航天”4個鮮紅的大字在燈光下分外醒目。火箭頂部整流罩上，中國探月工程的標(biāo)志清晰可見。 1時30分，“10、9……3、2、1，點火！”火箭底部一束強烈的橘黃色火焰伴隨著巨大的轟鳴聲和大地震顫向四周投射出來，火箭開始緩慢地離開地面。 近些年，隨著中國航天戰(zhàn)略逐步實施過程中一個個目標(biāo)節(jié)點的實現(xiàn)，對于長征系列火箭的發(fā)射場面，中國人早不陌生，但航天器拔地而起的情景，還是讓前來觀看的人群爆發(fā)出歡呼聲。 火箭按程序漸漸向東南轉(zhuǎn)彎，漸行漸遠(yuǎn)，肉眼觀察到的影像越來越小，只剩下尾部的火焰形成一個亮點，最終消失在人們的視野中。但距離發(fā)射場60公里外的指揮控制大廳里“跟蹤正?！薄帮w行正常 利用自己對課文內(nèi)容的理解和所掌握的知識，認(rèn)真完成練習(xí)題，達(dá)到以練促學(xué)的目的。 學(xué)生 自評 小組 評價 教師 評價 學(xué)而時習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學(xué) 不恥下問 自主合作探究 互助相長共享 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 業(yè)精于勤 行成于思