高考語文二輪復習 第一部分 現代文閱讀（二）實用類文本閱讀 專題二 傳記閱讀訓練

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傳記閱讀考點歸類，對點模擬練能力傳記閱讀(一)一、閱讀下面的文字，完成13題。程十發(fā)：飛揚與落寞程十發(fā)， 1921年3月出生于松江。18歲時，他就考入了上海美術?？茖W校。當時教授繪畫的老師有海派宗師吳昌碩的得意弟子王個簃。在學校中，年輕的他便顯露出與眾不同的藝術思維，從不循規(guī)蹈矩地臨摹一家一派，而是各取所長為我所用，往往畫出自家面貌。而系主任王個簃則是主張“死臨”吳昌碩的，要求學生臨摹得越像越好。程十發(fā)的“離經叛道”令他十分頭疼。盡管如此，王個簃依舊看到了他非凡的才氣，曾賦詩一首贊賞：“程生不猶人，胸次極寥廓。撫古有會心，筆墨無拘束?！碑厴I(yè)之后的程十發(fā)，遭遇了自己人生的第一次“滑鐵盧”。他在南京路開了生平第一次畫展，沒想到卻遇上了“冷場”，不僅觀眾寥寥，畫更是一張也賣不出去！賣畫為生的夢想破滅了，程十發(fā)舉家回鄉(xiāng)，從此開始了長達5年的失業(yè)之路。他的妻子張金锜曾經這樣回憶那段艱辛的往事：“那時候在松江，遇上冬天，天天晚上冷得在家直哭。外面刮風下雪，屋里都會滲漏。沒有電燈，沒有自來水，身邊一點錢都沒有，真是苦不堪言。”在這樣惡劣的情況下，程十發(fā)依舊沒有放棄繪畫藝術，他借來了不少故宮藏畫的印刷品，對古今諸多大家的筆墨悉心鉆研、分析，大量地從傳統藝術中汲取精華。而這些傳統藝術的營養(yǎng)，也成了程十發(fā)未來繪畫路上重要的基石。1949年后，程十發(fā)創(chuàng)作了第一幅年畫反黑田。當時華東人民美術出版社的呂蒙同志看出程十發(fā)的熱情與才氣，便安排其加入了出版社。從此，程十發(fā)成了“國家干部”，開始了他美術創(chuàng)作的新天地。在短短的五年時間里，程十發(fā)集中學習了傳統線描技法以及歐洲古典版畫藝術風格，取古今中外之法而用之。于是，一部融會了傳統寫意國畫筆法的連環(huán)畫佳作畫皮誕生了?！爱嬈な且徊坎噬B環(huán)畫，無論從人物造型還是筆墨的運用上，都可以清晰地看出作者所受過的中西方繪畫藝術的熏陶，以及傳統筆墨的再現?！敝宋锂嫾掖鞫匕钕壬邮苄旅裰芸稍L時說，他至今記得畫皮出版后所引起的轟動。程十發(fā)藝術的巨大飛躍，是在1957年的云南寫生之后。他的畫風也就此發(fā)生了巨大變化。他的線條開始走向自由王國，兼工帶寫，收放自如，創(chuàng)立了獨特的“程家樣”。從潑水節(jié)瑞麗江邊傣族趕擺到連環(huán)畫菠蘿飄香的季節(jié)等等，一發(fā)不可收，成為新中國五十年美術史上的一朵奇葩。正當程十發(fā)在藝術上不斷前進的時候，人生的第二次磨難無情地降臨在他的身上?！拔母铩憋L暴席卷而來，程十發(fā)受到了很大的沖擊。不能參加工作，更不能拿筆畫畫。盡管如此，程十發(fā)依然保持著特有的幽默與豁達。原上海美術家協會副主席徐昌酩先生記得程十發(fā)在牛棚中的趣事：有一天，紅衛(wèi)兵小將走過牛棚，突然看見一張寫有“保護動物”的標語。查問之后，才知道是程十發(fā)貼的。程先生不緊不慢地解釋道：“牛是屬于動物的，動物是要保護的。”頓時讓小將們哭笑不得。文革結束后，重獲新生的程十發(fā)創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的作品。他要把耽誤的十年補回來?！袄蠋熃o我留下的最深印象就是勤奮到了極點。他畫20張畫，起碼要打50張底稿?！背淌l(fā)的弟子毛國倫回憶說。 上世紀90年代初，為了解決畫院職工住房緊缺的難題，程十發(fā)親自作畫30幅，折成人民幣60萬元購買了10套房屋分給困難家庭，一時傳為美談。程老的忘年交，著名喜劇演員王汝剛先生清楚地記得這件事：“那是1991年的夏天，老先生為了交齊30張畫，不顧高溫，把自己關在屋子里狠命地作畫。當畫所差無幾的時候，老先生也累病了?！边M入90年代后，坊間大量充斥的假畫也讓他苦悶不已。盡管他是一個豁達開朗的人，面對假畫往往表現得十分大度：“他們看我畫不動了，做好事幫幫我?！?993年，人生的第三次磨難又降臨在這位七十多歲的長者身上。夫人和女兒的去世，讓毫無準備的程十發(fā)再度遭受打擊。他的身體迅速衰老下去，逐漸減少了作畫的時間。八十歲后，程十發(fā)的身體狀況大不如前，多種慢性疾病的困擾使得他提筆寫字作畫都十分困難，手往往發(fā)顫發(fā)抖，可他還戲稱 “我這是精神抖擻”。他患有氣喘病，時常喘息不止，卻常常笑著解釋：“我這叫英雄氣短?！?006年，臥病華東醫(yī)院的程十發(fā)在病榻上接受了一生中最后、也是最高的一項榮譽：由中華人民共和國文化部、中國文聯授予的“國家造型藝術終生成就獎”。這是國家和人民對于他半個多世紀以來藝術探索的最大肯定。得知獲獎消息的程老并沒有喜形于色，卻將已有一年不曾拿起畫筆的手在空中不停地揮舞著，他還是想再多畫些畫曲終收琴意猶濃，春去落花芳未淡。2007年，程十發(fā)走完了自己坎坷而不平凡的八十六年歷程。其中有功成名就背后的艱辛，也有風光無限之下的孤寂。(選自新民周刊，有刪改)1.下列對材料有關內容的分析和概括，不恰當的一項是()A.年輕的程十發(fā)從不循規(guī)蹈矩地臨摹一家一派的繪畫，但他的老師王個簃卻很贊賞他的這種“離經叛道”，并且寫了詩歌來鼓勵他。B.程十發(fā)從中西方繪畫藝術中汲取營養(yǎng)，創(chuàng)作了一部融會了傳統寫意國畫筆法的連環(huán)畫佳作畫皮。作品出版后，引起了轟動。C.程十發(fā)樂觀幽默，他曾戲稱自己發(fā)抖是“精神抖擻”，也曾經用寫標語的形式來巧妙對待“文革”中自己遭受的不公正待遇。D.文章按照時間的先后順序介紹了程十發(fā)的一生，重點表現了他“飛揚”與“落寞”的兩個方面，語言質樸，情感真摯。解析A項，老師贊賞的是他的才華，對他“離經叛道”的行為很頭疼。答案A2.作為一名集藝術上的“飛揚”與生活中的“落寞”于一身的畫家，程十發(fā)的哪些經歷最能夠體現這兩點？請結合文章分別舉例說明。答：_解析本題考查篩選信息并整合概括的能力。解讀此類題，可根據對文本內容的感知與理解，從文本中找到與程十發(fā)在藝術上和生活上相關的答題區(qū)間，然后再篩選出相關語句，提煉性的概括作答。讀后可知，答題區(qū)域在第一、四、五、六、十三段，例如第一段，程十發(fā)的“離經叛道”令他十分頭疼。盡管如此，王個簃依舊看到了他非凡的才氣，曾賦詩一首贊賞就表現出了他藝術上的“飛揚”；以此類推，再從其他段落內容篩選概括即可。答案藝術上的“飛揚”：少年學畫，雖“離經叛道”，但才華卻得到賞識；創(chuàng)作了融會傳統寫意國畫的連環(huán)畫佳作畫皮，引起了轟動；畫風大變創(chuàng)立了獨特的“程家樣”，成為新中國五十年美術史上的一朵奇葩；獲得國家造型藝術終生成就獎。生活中的“落寞”：畢業(yè)后畫展失敗，失業(yè)回家，生活艱難；文革中遭遇沖擊，不能繪畫以及關牛棚等遭遇；妻子女兒去世、身體迅速衰老與多種病痛的困擾。3.作為一名優(yōu)秀的藝術家，程十發(fā)身上有哪些優(yōu)秀的品質值得我們學習，請結合文章舉例說明。答：_解析本題考查探究人物精神和形象的探究的能力。答題時，要根據人物的言行舉止及議論性評價性的語句及側面描寫的語句探究作答。例如，文本第二、三、七段，程十發(fā)遇到困難時的表現，塑造出了程十發(fā)執(zhí)著、不畏困難的精神品質。以此類推，再從其不拘泥一門，兼收并蓄；幽默與樂觀豁達；勤奮樂于助人等角度來分析作答。答案不拘泥一門，兼收并蓄：少年時代求學能夠各取所長；執(zhí)著，不畏困難：艱苦的生活中堅持繪畫的夢想；幽默與樂觀豁達：文革中寫作“保護動物”的標語，大度看待假畫問題等；勤奮：繪畫20張要打50張底稿；樂于助人，無私奉獻：繪畫幫助困難家庭。二、閱讀下面的文字，完成46題。中國核農學的開創(chuàng)者陳子元葉輝陳子元1924年出生于上海，大學畢業(yè)后便進入上海四維化學農場，跟隨匈牙利籍植物生理學家蔡古從事無土栽培試驗。然而，陳子元卻未能沿著成為“中國無土栽培第一人”的路走下去，他走上的是一條和平利用原子能的學術之路。 1956年，我國第一個12年科學發(fā)展規(guī)劃制定，原子能和平利用被列為重點發(fā)展項目之一，原子能在農業(yè)上的應用隨即被提上議事日程。陳子元和同事來到上海中蘇友好大廈參加了“原子能和平利用講習班”，講習班分設10個專題組，陳子元被分在同位素農業(yè)應用組并任組長。兩個月的培訓結束，陳子元受命組建我國農業(yè)高校第一個放射性同位素實驗室，開始了我國核農學艱苦卓絕的先驅之旅。 1959年，浙江農學院同位素實驗室雖然建成，但條件異常簡陋，實驗儀器短缺。實驗室沒有任何經驗可循，只能邊建設邊工作，邊開展科研邊培養(yǎng)人才。同位素實驗室建成后，在當時中國科學院副院長張勁夫的支持下，他們獲得了放射源。 1959年10月，農學院謝學民等兩位青年教師受命從北京將放射源取回。放射源被送到實驗室后，陳子元親自上陣操作?！澳銈冞€沒有結婚，我已經有孩子了，我來吧?！彼┥戏雷o服，取出放射源進行實驗。中國核農學的探索就此開始。 就在中國核農學剛剛蹣跚起步時，中蘇關系突然惡化，蘇聯停止了對中國的援助，撤回全部專家。核農學研究由熱轉冷，一些高校剛成立的農業(yè)物理系紛紛下馬，教師也紛紛離崗。在一片寂寥中，陳子元頑強地堅持著。 1962年，美國學者蕾切爾卡森的驚世之作寂靜的春天出版，立即引起轟動。此書向人類破壞環(huán)境的行為發(fā)出了警報，環(huán)境污染問題引起了全世界的關注。而在大洋彼岸，中國學者陳子元也開始關注卡森所關注的環(huán)境污染問題，并且著手研究應對辦法當卡森提出農藥污染將對人類造成危害時，陳子元等已利用同位素示蹤技術開始對農藥殘留問題進行研究。20世紀60年代初，農藥的廣泛應用雖然減輕了病蟲害造成的損失，使糧食增產，但大量使用農藥也導致農作物產品的污染，農藥殘留導致人畜中毒事件時有發(fā)生。如何減少農藥污染？使用農藥必須要有安全標準。而要制訂標準，就必須搞清楚農藥在作物體及周邊環(huán)境中的動態(tài)、數量、質量的變化，獲取農藥殘留的所有信息，要獲取農藥殘留的所有信息，就必須對農藥從農作物生長、收獲、儲存到進入人體的全過程進行了解，而要跟蹤全過程，就必須給農藥做上標記，自此，陳子元開始了放射性同位素標記農藥的合成研究。這是一條前無古人的新路，陳子元成為我國最早把同位素應用于農藥殘留研究的專家。 20世紀70年代，我國的農藥公害問題越來越嚴重。農藥殘留是不當使用農藥造成的，而原因是農民缺乏農藥安全使用知識?？墒?，當時我國還沒有一個農藥安全使用的標準。因此，農業(yè)部決定，立即制訂一部農藥安全使用標準。 1973年初，全國農藥安全使用標準課題正式下達，這是一個需要全國農業(yè)及有關系統科研人員協作的大課題，農業(yè)部決定由陳子元總負責，統領全國有關科研機構協同作戰(zhàn)。 陳子元在研究中引入動力學過程的概念，運用同位素示蹤技術與動力學結合的示蹤動力學理論和方法，為我國農藥安全使用提供了理論依據。 整整6年，陳子元運籌帷幄，決策千里，協調各方，戮力同心，課題組共編制出29種農藥與19種作物組合的69項農藥安全使用標準。1979年，我國第一部農藥安全使用標準草案編制完成。1984年，國家正式頒布，這部農藥國標一直沿用至今。 (選自2014年03月28日光明日報，有刪節(jié)) 【相關鏈接】1985年陳子元被國際原子能機構科學顧問委員會聘為委員，他是該機構的第一個中國科學家，1991年當選為中國科學院學部委員院士，是中國核農學第一位院士。 2004年，中科院前院長、全國人大常委會原副委員長路甬祥在陳子元80華誕時發(fā)來賀信稱：“您是我國著名的核農學家。在從事科學研究的五十多年中，您熱愛祖國、獻身科學、兢兢業(yè)業(yè)、治學嚴謹，為祖國的科技事業(yè)傾注了大量的心血。您培養(yǎng)教育的一大批優(yōu)秀科技人才，已成為我國農學事業(yè)的骨干力量。” 4.下列對材料有關內容的分析和概括，不恰當的一項是()A.陳子元大學畢業(yè)后跟隨蔡古從事無土栽培試驗成為“中國無土栽培第一人”，但后來他卻走上和平利用原子能的學術之路。 B.1956年，陳子元受命組建我國農業(yè)高校第一個放射性同位素實驗室，開始了我國核農學艱苦卓絕的先驅之旅。 C.1959年，浙江農學院同位素實驗室建成，雖然條件簡陋，儀器短缺、沒有任何經驗可循，但陳子元他們還是獲得了放射源。 D.由于農民缺乏農藥安全使用知識，我國的農藥公害問題越來越嚴重，20世紀70年代，農業(yè)部決定，由陳子元總負責制訂農藥安全使用標準。 解析A項，成為“中國無土栽培第一人”錯誤。答案A5.陳子元在減少農藥污染和安全使用農藥方面做了哪些工作，請簡要概括。答：_解析這是一道局部信息篩選的題目，注意明確題干要求是“減少農藥污染”和“安全使用農藥”方面的工作，注意選準答題區(qū)位。 答案用放射性同位素標記農藥的合成研究，成為我國最早把同位素應用于農藥殘留研究的專家；運用同位素示蹤技術與動力學結合的示蹤動力學理論和方法，為我國農藥安全使用提供了理論依據；統領全國有關科研機構協同作戰(zhàn)編制完成我國第一部農藥安全使用標準。6.2004年，中科院前院長、全國人大常委會原副委員長路甬祥在陳子元80華誕時發(fā)來賀信，對陳子元的給予高度的評價，結合全文概括他有哪些優(yōu)秀品質。答：_答案敢為人先：創(chuàng)建我國農業(yè)院校第一個同位素實驗室，制訂中國第一部農藥安全使用標準。勇于探索：實驗室條件、儀器短缺、沒有任何經驗可循，邊建設邊工作；較早關注環(huán)境污染問題，并且著手研究應對辦法。勇于堅持：核農學研究由熱轉冷，農業(yè)物理系紛紛下馬，教師紛紛離崗，頑強地堅持。領導、協調能力較強：運籌帷幄，決策千里，協調各方，戮力同心，編制出29種農藥與19種作物組合的69項農藥安全使用標準。注重實用：20世紀60年代初，大量使用農藥也導致農作物產品的污染，20 世紀70年代，我國的農藥公害問題越來越嚴重，陳子元都作針對性研究。身先士卒，不懼危險：1959年10月，農學院謝學民等兩位青年教師受命從北京將放射源取回。放射源被送到實驗室后，陳子元親自上陣操作。傳記閱讀(二)三、閱讀下面的文字，完成79題。從農民到將軍1953年，李作成出生在湖南省中部的梅城鎮(zhèn)啟安村，父母都是普通農民。他的父親年輕時曾參加志愿軍，退伍之后回到村里過著平淡的農家生活，李作成是他的大兒子。到了該上學的年紀，李作成和小伙伴們一起到附近的小學讀書。有些出人意料的是，平日里好動的李作成一進課堂就變得很守規(guī)矩?！八苈犂蠋煹脑?，不在學校里調皮搗蛋，就是踏踏實實念書。加上腦瓜很好使，學習成績一直不錯，三好學生之類的獎狀沒少得?！?在自由的鄉(xiāng)村生活中，李作成很快長成了一個瘦高的少年，來到離家不算太遠的安化一中讀初中。也正是在這個時候，他漸漸體會到了生活的艱辛：他是家里的老大，下面還有三個弟弟一個妹妹，奶奶的身體也不太好，家里這么多口人全指望著他父母養(yǎng)活，日子過得不容易。李作成很懂事，放學一回家就幫著干家務。盡管他初中時成績還是很好，但看到父母的辛苦，他就沒再接著讀書了。告別學校，李作成回到啟安村務農，早早地扛起生活的重擔?；卮逡院?，他在生產隊干活，喂過豬，扛過磚，和大家一起卷起褲腿在稻田里插秧、收割。有時候，晚上就睡在生產隊的倉庫里，夜里看倉庫能計工分。李作成腦子好使，卻從來沒在干活時耍過小聰明?！吧a隊的年輕人里有愛鉆空子偷懶的，李作成從來不搞這些，生產隊讓干什么，他就賣力干好。他本來就聰明，還很誠實，村里人人都喜歡他。”1970年，部隊到村里征兵。那個年代能參軍是很光榮的事，而且他入伍也能減輕些家里的負擔。另外，他雖然放棄了讀高中的機會，但非常想出去看看外面的世界，覺得一直待在村子里會有些遺憾。就這樣，17歲的鄉(xiāng)村少年李作成離開了家鄉(xiāng)，走入軍營。 入伍之初，李作成被分配到廣西軍區(qū)獨立2師2營營部通訊班當戰(zhàn)士。由于學習認真，訓練刻苦，李作成很快成為一名優(yōu)秀的士兵，當上班長，還入了黨。隨后，他又被提拔為排長、連長。1979年，李作成奉命帶領連隊參加了邊境自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)。他在戰(zhàn)場上打仗不要命，“有湖南人的霸蠻，有湘軍的血性”：用左手抓住敵人發(fā)燙的槍管，右手提著沖鋒槍射擊，擊斃敵人后才發(fā)現自己抓槍管的手燙得滿是血泡；右臂被子彈打穿，鮮血直流卻顧不上包扎傷口，繼續(xù)戰(zhàn)斗由于作戰(zhàn)勇猛，戰(zhàn)績突出，李作成所在的連隊榮立集體一等功，被中央軍委命名為“尖刀英雄連”，他本人也被授予“戰(zhàn)斗英雄”稱號。之后，李作成作為作戰(zhàn)英模報告團成員在全國巡回演講，他的名字也家喻戶曉。他還被安排回到老家啟安村做了一場演講。演講結束后，他和親戚朋友匆匆忙忙見了面，又隨著部隊走了。在1982年9月的中共十二大上，29歲的李作成入選為主席團成員，一年之后，他被任命為廣西某邊防團團長。當時，團里的管理松散，訓練成績不理想。他上任之后，就到基層連隊抓訓練，帶領團隊逐漸甩掉了落后帽子，進入了先進行列。1991年，李作成升任廣州軍區(qū)守備第三師師長。 人們常說，對于解放軍而言，抗災前線就是他們在和平年代的戰(zhàn)場。1994年，廣西發(fā)生嚴重洪災，李作成率部前往抗洪第一線，作出了重大貢獻。當年，中央軍委為他所在部隊集體記二等功。1997年，李作成被授予少將軍銜，成為一名44歲的將軍。1998年，長江流域發(fā)生百年不遇的洪災。奉上級命令，李作成又帶領部隊轉戰(zhàn)湖南、湖北的11個縣、市，救出被洪水圍困的群眾1.7萬余人，守衛(wèi)了荊江、洞庭湖等大小堤垸280多公里。同年，李作成被任命為第41集團軍軍長。后來解放軍在我國東南沿海舉行陸海空三軍聯合演習，李作成參與其中。在兩個多月的演習時間里，他近百次組織修改方案，多次進行沙盤推演。時任中央軍委副主席張萬年觀看演習時，曾對李作成說：“不簡單??！長江后浪推前浪?？戳四銈冞@次演習，我對人民解放軍的未來更加充滿信心?！?008年，經歷了10年“正軍”歲月的歷練后，李作成升任成都軍區(qū)副司令員，跨入副大軍區(qū)職行列。一年后，他被授予中將軍銜。2013年，李作成升任成都軍區(qū)司令員，2015年被授予上將軍銜。這些年，李作成沖在第一線的作風沒有變。就在他升任成都軍區(qū)副司令員的當年，汶川大地震發(fā)生，他又一次出現在救災隊伍中。此后相繼發(fā)生的蘆山地震和魯甸地震中，李作成也都參與了指揮救災工作。這些年間，李作成還保留了勤于學習和思考的習慣。在中國知網上，可以查詢到他近幾年在人民日報解放軍報和國防雜志上發(fā)表過的許多文章。文章主題涉及推動部隊裝備建設科學發(fā)展、人民防空建設、裝備和保障機關能力素質建設、推進戰(zhàn)區(qū)軍事斗爭國防動員等。對于啟安村的村民們而言，感受更為真切的是，不論職位、軍銜怎么變，李作成還是他們熟悉的那個同鄉(xiāng)。多位村民提到，李作成是個孝子，曾把父母接到身邊，但老人家歲數大了，還是習慣老家的生活，就回到村子里住了。(節(jié)選自2016年1月環(huán)球人物)【相關鏈接】習近平曾引用韓非子中“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”這句話，希望干部們能有豐富的基層工作經歷。中國人民解放軍陸軍領導機構、中國人民解放軍火箭軍、中國人民解放軍戰(zhàn)略支援部隊于2015年12月31日正式成立。李作成任陸軍司令員。7.下列對文中相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的一項是()A.李作成回家務農后深得村里人喜歡。在生產隊勞動的日子里，他不像其他愛鉆空子的年輕人那樣偷懶，生產隊安排的工作都會賣力去做，是一個聰明又誠實的人。B.“用左手抓住”“右手提著”“滿是血泡”等戰(zhàn)斗中的細節(jié)描寫，形象地展示了李作成在邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中英勇作戰(zhàn)的英雄形象。C.全文運用了側面描寫的手法，記敘了李作成將軍的事跡，記錄了他的成長歷程，刻畫了一位真實的農民將軍的形象。D.中國人民解放軍陸軍司令員李作成的成長經歷印證了韓非子中的“猛將必發(fā)于卒伍”。他出身農家，從戰(zhàn)士做起，經歷了部隊的考驗，現被授予上將軍銜。解析C項，“全文運用了側面描寫的手法”有誤，“1979年邊境自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)部分”就是正面描寫。答案C8.李作成從一名戰(zhàn)士發(fā)展成為將軍的主觀原因有哪些？請簡要分析。答：_答案主觀原因(事件有一處即可)：勤于思考，不斷探索事件：學習，訓練，軍事理論研究；勇敢無畏事件：自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，救災活動；嚴謹認真事件：三軍聯合演習中，近百次組織修改方案，多次進行沙盤推演。 9.孟子曾云：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”請指出李作成對“二者”的態(tài)度做法，并請你聯系實際談談你的看法。答：_答案當“熊掌”和“魚”不可兼得之時，李作成是有所取舍的。當面對個人前途和家庭需要的時候，李作成盡管學習成績很好，但是還是輟學回家務農，減輕家庭負擔，支撐起負擔較重的家；當面對個人的安危與國家、人民群眾的安危之時，李作成總是能不顧及自己的生命安全，奮不顧身投身于保衛(wèi)祖國邊疆的戰(zhàn)斗、保護人民群眾生民財產的救災之中；當面對親情友情與工作的需要之時，李作成總是服從于工作需求，即使是回到家鄉(xiāng)也不能停下腳步，與親朋相聚。李作成服從于祖國和人民的需要，舍棄了個人和家庭的利益，這是一種舍己為公的情懷。這也是我們偉大的中華民族優(yōu)秀的傳統，也是詮釋價值觀的最好例證。四、閱讀下面的文字，完成1012題。昆蟲學界“不朽之師”周堯周堯浙江寧波鄞縣人，1934年考入江蘇南通大學農學院，大三時，他和同學套用蘇武牧羊的調子為自己組織的“長跑隊”編了一首歌：“要雪東亞病夫恥，要煉體如鋼，要鍛鐵心腸；活潑潑，氣昂昂，準備赴沙場，雄心驚倭寇，壯志嚇蠻邦”1936年，周堯奔赴意大利那波里大學，考進了當時世界昆蟲分類學權威西維斯特利教授的昆蟲博士研究生班。一年之后，他成績斐然，兼任助教。他寫的透明蚧的重記載作為博士論文發(fā)表在研究所出版的學報上，得到西爾維斯特利教授的高度贊賞，他前途一片光明。1937年7月7日，盧溝橋事件爆發(fā)，祖國河山遭到踐踏，周堯悲憤不已。一天，周堯在意大利朋友家閑談，忽然進來一個青年法西斯，一看到周堯就蹺起大拇指說：“你們日本人真是厲害，一下子占領了大半個中國?！敝軋蜓劬锩俺隽藨嵟幕鹧?，他一拳將那個青年打倒在地，吼道：“我讓你看看到底是日本人厲害，還是我們中國人厲害！”青年明白周堯是中國留學生后，嚇得爬起來一溜煙跑了。后來，周堯對導師說：“報國之日短，求學之時長。大蟲不殺，殺小蟲何用！”他拒絕了導師的挽留，于1938年回到廣州的第二天，就投筆從戎穿上了軍裝，來到抗日前線，作戰(zhàn)于蘭考、商丘一帶。師長知道他是難得的人才，便勸他退伍。當時國內昆蟲學領域很薄弱，1939年冬，退伍后的周堯接到了川大農業(yè)院和西農的兩張聘書，是留在“天府之國”還是到偏遠的大西北呢？“這里是后稷誕生的地方，教稼臺就在附近，西邊是絳帳，是馬融教書的地方。我要學習先農先儒，為中國農業(yè)與教育做出貢獻?！庇谑?，周堯選擇了西農，在這里堅守六十年。1948年4月，新中國成立前夕，炮聲傳到西農，國民黨領導下的校方亂了陣腳，有的主張遷校江南，有的已自顧逃到西安，周堯等數人卻堅持留在學校，他身佩短槍與國民黨184師師長斡旋，用計謀切斷國民黨軍隊供水，將其逼退，最終保衛(wèi)了學校。50年代初，新中國剛成立，小麥吸漿蟲又一次卷土重來。剛在土改中分得土地的農民慌了神，傳言“蟲王爺降下了災”，紛紛迷信拜天，有的農民干脆就把莊稼燒了，造成無法挽回的損失?？吹竭@慘狀，周堯坐不住了，下決心一定要降服這蟲害。周堯帶領學生奮戰(zhàn)在麥田里七天七夜，終于研究出了短期對策，用農藥有效控制住了蟲害。他認為用藥制蟲，不是昆蟲學主攻的方向。第二年，他又進一步研究，發(fā)現兩種寄生蜂是小麥吸漿蟲的天敵。后來，這項讓昆蟲生生相克的研究成果在黃河流域大范圍推廣，很好控制了小麥吸漿蟲災害。有段時間，北京頤和園在南大墻及藻鑒堂等地方發(fā)現白蛾。這種白蛾，具有食量大、繁殖性強的特點，嚴重危害農林植物。園藝隊緊急向頤和園放養(yǎng)25萬只周氏嚙小蜂周堯的研究生楊忠歧找到的，如此，很快消滅害蟲。1996年6月，浙江省鄞縣縣委和縣政府為了弘揚他的愛國和敬業(yè)精神，在寧波美麗的東錢湖畔修建了“周堯昆蟲博物館”，在開館典禮上，給他頒發(fā)了60萬元獎金。周堯當即宣布，將其中20萬元捐獻給博物館，其余的40萬元和他積累的稿費10萬元全部用來設立昆蟲分類學獎勵基金，希望在青年科學家的成長中發(fā)揮作用。迄今為止，獲獎的中青年科學家已達70多人。1980年，周堯教授在前期研究的基礎上改寫成中國昆蟲學史，考證出在益蟲飼養(yǎng)、害蟲防治、形態(tài)學研究、天敵與化學藥劑利用等領域，中國都較歐美國家早幾個世紀。此書一出震驚了世界昆蟲學界與生物科學史壇，被國外專家譽為“不朽的著作”。六十年代，周堯第一次在中國提出“時空統一”的進化分類與歧序分類的理論，并對昆蟲的高級階元類群進行了重新劃分。他采集昆蟲標本的足跡遍及除臺灣、西藏以外的每個省、市、自治區(qū)。他創(chuàng)辦了趣味昆蟲中國昆蟲學雜志等昆蟲學刊物3種。1989年他完成了三卷本巨著中國盾蚧志。1994年主編出版了中國蝶類志，這是中國昆蟲學劃時代的科學巨著。全書不僅編排了中國蝴蝶的分類系統，還嚴格按照國際動物命名法規(guī)的規(guī)定，糾正了中外書籍上不少蝴蝶學名的歷史性錯誤，審查了全部已有的中國蝴蝶的“中名”，并擬定了所有中國蝴蝶的屬名與大批的新中名，第一次為中國蝴蝶中名的統一與系統化奠定了基礎。 張雅林說：“先生一生功績太多立德、立功、立言，雖久不廢，此之謂不朽?！?改編于申宏磊周堯：與青銅雕像一樣不朽的人等)10.下列對人物傳記有關內容的分析和概括，不恰當的一項是()A.因為周堯寫的發(fā)表在研究所出版的學報上的博士論文透明蚧的重記載，得到西爾維斯特利教授的高度贊賞，所以導師想一再挽留他。B.抗戰(zhàn)爆發(fā)后，周堯回到了祖國的懷抱，他穿上軍裝，曾一度在抗日前線蘭考、商丘一帶作戰(zhàn)；他被師長勸說退伍后，決定用另一種方式報效祖國。C.有段時間，北京頤和園一些地方出現了危害性極大的白蛾，園藝隊人員用周堯的研究生楊忠歧找到的周氏嚙小蜂，很快消滅了這種害蟲。D.周堯在昆蟲學研究上作出了諸多貢獻，他第一次在中國提出“時空統一”的進化分類與歧序分類的理論，還對中國蝴蝶的分類系統進行了編排。解析A項，強加因果，文中也沒說“一再挽留”。答案A11.修建“周堯昆蟲博物館”是為了弘揚他的愛國與敬業(yè)精神。請簡要概括周堯強烈愛國情懷的具體表現。答：_答案為“長跑隊”自編愛國歌曲。維護國家尊嚴，拳打法西斯青年。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，回到祖國，投身抗日前線。12.文章標題稱周堯是昆蟲學界的“不朽之師”。結合文本，請談談你對“不朽之師”的理解。答：_答案“不朽之師”是指為人類謀福利，為人民作貢獻的大師。被稱為“不朽之師”是因為周堯在三個方面貢獻突出：立德：有強烈的愛國情懷，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，決然回家參加抗戰(zhàn)；立功：治理小麥吸漿蟲害功勛卓越，設立獎勵基金，培養(yǎng)科技人才；立言：完成中國昆蟲學史中國盾蚧志中國蝶類志等多部著作，提出“時空統一”的進化分類與歧序分類的理論。