高中語(yǔ)文 第二單元 新聞 7 訪李政道博士學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 粵教版必修5
《高中語(yǔ)文 第二單元 新聞 7 訪李政道博士學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 粵教版必修5》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第二單元 新聞 7 訪李政道博士學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 粵教版必修5(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
訪李政道博士 1.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 發(fā)展向前的步伐 不能罔顧系統(tǒng)穩(wěn)定問(wèn)題或不理市場(chǎng)是否準(zhǔn)備就緒,但若是過(guò)分 ,亦可能會(huì)錯(cuò)失重要的戰(zhàn)略良機(jī), 在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)已然白熱化、業(yè)內(nèi)發(fā)展 的環(huán)境下。 A.固然 保險(xiǎn) 何況 日新月異 B.固然 保守 特別 日新月異 C.雖然 保險(xiǎn) 特別 與日俱進(jìn) D.雖然 保守 何況 與日俱進(jìn) 【解析】 “固然”表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí),引起下文轉(zhuǎn)折,表意更肯定?!安椒ァ迸c“保守”搭配恰當(dāng)。何況:連詞,用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思。特別:副詞,尤其。此處無(wú)反問(wèn)語(yǔ)氣,用“特別”。今天的“競(jìng)爭(zhēng)”環(huán)境不宜說(shuō)“與日俱進(jìn)”。 【答案】 B 2.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):79220045】 A.“我們的北京”女性社會(huì)組織書(shū)畫(huà)、攝影、剪紙、手工藝作品展覽落下帷幕,二百余件文化藝術(shù)作品各具特色,光怪陸離,吸引了人們的眼球。 B.浙江一直是北大最重要的生源基地之一,江南大地人杰地靈,特別是近現(xiàn)代以來(lái)人才濟(jì)濟(jì)一堂,深刻影響了中國(guó)的思想史、學(xué)術(shù)史和政治史。 C.十年來(lái),電子商務(wù)技術(shù)壁壘已逐漸冰消瓦解,網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的安全性與便捷性也在不斷提升,由此帶來(lái)了消費(fèi)者購(gòu)物習(xí)慣的改變。 D.在這個(gè)“拼爹”的時(shí)代,高考作為一種相對(duì)公平的評(píng)價(jià)機(jī)制,成為沒(méi)有背景、門(mén)路和手段的普通家庭的孩子最靠譜的改弦易轍的手段。 【解析】 A項(xiàng),光怪陸離:形容現(xiàn)象奇異,色彩繁雜。不宜形容藝術(shù)作品。B項(xiàng),濟(jì)濟(jì)一堂:形容許多有才能的人聚集在一起。用于此處不合語(yǔ)境。C項(xiàng),冰消瓦解:像冰一樣融化,瓦一樣破碎。形容完全消釋或崩潰。D項(xiàng),改弦易轍:改換琴弦,變更行車(chē)道路。比喻改變計(jì)劃或做法。用于此處不合語(yǔ)境。 【答案】 C 3.下列各項(xiàng)中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):79220046】 A.目前,團(tuán)內(nèi)蒙古區(qū)委已召開(kāi)了專題會(huì)議,部署了進(jìn)一步促進(jìn)貧困大學(xué)生就業(yè)、特別是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)事宜,各盟市將陸續(xù)啟動(dòng)實(shí)施此項(xiàng)工作。 B.生態(tài)文明是人類對(duì)傳統(tǒng)文明形態(tài)特別是工業(yè)文明進(jìn)行深刻反思的成果,是人類文明形態(tài)和文明發(fā)展理念、道路、模式的重大提升。 C.美國(guó)干旱造成的農(nóng)業(yè)減產(chǎn)導(dǎo)致世界糧食供應(yīng)趨緊,糧食進(jìn)口大國(guó)受到嚴(yán)重影響的原因是美國(guó)玉米和大豆等價(jià)格與世界市場(chǎng)掛鉤的結(jié)果。 D.10月7日是小客車(chē)免費(fèi)通行的最后一天,交通部門(mén)預(yù)計(jì),高速路網(wǎng)返京流量將至170萬(wàn)輛,達(dá)到節(jié)日以來(lái)最高值,比去年同期增長(zhǎng)約40%。 【解析】 A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“貧困大學(xué)生就業(yè)”與“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”調(diào)換位置。B項(xiàng),搭配不當(dāng),“提升”改為“改進(jìn)”。C項(xiàng),句式雜糅,去掉“的結(jié)果”。 【答案】 D 4.下圖是香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)系19歲學(xué)生喬納森馬克將原蘋(píng)果標(biāo)識(shí)被咬的缺口改為喬布斯的頭像的蘋(píng)果標(biāo)。喬布斯去世后,該圖標(biāo)在網(wǎng)上引起熱捧。請(qǐng)你依據(jù)下圖概括其形象特點(diǎn),并說(shuō)明寓意。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):79220047】 【解析】 本題屬于圖文轉(zhuǎn)換題,要結(jié)合設(shè)計(jì)目的、背景來(lái)理解圖形。 【答案】 將喬布斯頭像與蘋(píng)果商標(biāo)相結(jié)合。寓意:體現(xiàn)了喬布斯是蘋(píng)果的靈魂,表現(xiàn)出人們對(duì)喬布斯的紀(jì)念。 5.下面是關(guān)于“核電”的評(píng)論文章中的一段文字。請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 核電有零排放的環(huán)保優(yōu)勢(shì),?、佟 T谶x擇支持核電之前,一位環(huán)保人士如此糾結(jié)。其實(shí),在人類歷史的進(jìn)程中,?、凇??汽車(chē)與車(chē)禍、飛機(jī)與空難、摩天大樓與熊熊大火……科技發(fā)展提供了便捷,也帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn);發(fā)展中不同訴求的交織、沖突,?、邸 H绾卧诿媾R兩難時(shí)做出權(quán)衡,在面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)保持理性,在全力提高安全性、可靠性的前提下大力利用新技術(shù),這是我們不得不面對(duì)的課題。 ① ② ③ 【解析】 縱觀全段,在講述“優(yōu)勢(shì)”的同時(shí),也提到了“風(fēng)險(xiǎn)”,所以①處應(yīng)填寫(xiě)“有風(fēng)險(xiǎn)”的內(nèi)容。②處采用問(wèn)句形式,后面是另外舉例,所以此處應(yīng)填寫(xiě)“這樣的糾結(jié)豈止是核電”。③處是對(duì)上面內(nèi)容的總結(jié),聯(lián)系下文中的“兩難”提示,要突出“兩難境地”。 【答案】 ①也有安全風(fēng)險(xiǎn)?、谶@樣的糾結(jié)豈止是核電 ③這正是人類社會(huì)的“兩難處境” 閱讀下面的文字,完成第6~8題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):79220048】 丁肇中訪談錄 主持人:有一位科學(xué)家曾經(jīng)作過(guò)一個(gè)比喻,他說(shuō)人類就像是一些生活在海洋深處的深水魚(yú),從來(lái)沒(méi)有到海邊去過(guò),意識(shí)不到自己生活在水里。只有當(dāng)海水濺起水泡的時(shí)候,才會(huì)引起某些有智慧的魚(yú)對(duì)水的注意:原來(lái)我們是生活在水里!您或者其他科學(xué)家是不是就像這些有智慧的魚(yú)? 丁肇中:可能是吧。但我認(rèn)為科學(xué)研究最重要的動(dòng)力還是好奇心。每一個(gè)不同的研究者可能會(huì)有不同的動(dòng)因,但我只能說(shuō)我自己,我最主要的動(dòng)因是好奇心。 主持人:是好奇心促使您把最微小的粒子以至最廣大的宇宙,都當(dāng)作自己的研究對(duì)象? 丁肇中:對(duì)。這樣研究才能不斷地深入下去。你不去做實(shí)驗(yàn),就永遠(yuǎn)不會(huì)知道謎底和真相。你可以想一想,一百年以前,我們對(duì)物理、對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)在完全是兩回事情。一百年以前,我們認(rèn)為化學(xué)元素周期表上的化學(xué)元素是組成物質(zhì)的最基本的元素;幾十年后人們發(fā)現(xiàn),原子核是最基本的東西;再后來(lái)人們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),基本粒子才是最基本的東西。所謂的基本粒子,20世紀(jì)70年代的時(shí)候,我們認(rèn)為是夸克,可是沒(méi)有人能夠知道一百年以后,又將會(huì)是什么樣子。 主持人:作為一個(gè)終生從事研究的物理學(xué)家,如果永遠(yuǎn)不知道自己所研究的“謎底”是什么,會(huì)不會(huì)對(duì)自己的工作產(chǎn)生懷疑和茫然感? 丁肇中:我所懷疑過(guò)的,只是實(shí)驗(yàn)技術(shù)本身有沒(méi)有錯(cuò)誤。到現(xiàn)在為止,我還沒(méi)有做過(guò)方向錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)。 主持人:您是一個(gè)非常自信的人。您經(jīng)常說(shuō),一定要對(duì)自己有信心,做你自己認(rèn)為正確的事;如果別人不認(rèn)可,那是別人的事,絕對(duì)不要因?yàn)樗麄儾徽J(rèn)可而改變你自己;但同時(shí)也要不斷地懷疑自己。這聽(tīng)上去有點(diǎn)矛盾。 丁肇中: 主持人:怎么把握這種自信和懷疑之間的度? 丁肇中:自信你的實(shí)驗(yàn)好好去做是會(huì)成功的;但是在做具體每一步的時(shí)候,一定要非常非常小心,要花很多時(shí)間去檢查它,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中任何一個(gè)錯(cuò)誤,都可能導(dǎo)致你最后的錯(cuò)誤。 主持人:也就是說(shuō),您懷疑的是手段,是過(guò)程,但絕對(duì)不會(huì)懷疑目的。 丁肇中:不能輕易懷疑你的最終目的,那是很不好的。 主持人:其實(shí)在很年輕的時(shí)候,您的一些天賦就表現(xiàn)出來(lái)了,中學(xué)同學(xué)因?yàn)槟斆鞴苣小岸〈箢^”,美國(guó)的大學(xué)同學(xué)管您叫“怪人”,那個(gè)時(shí)候您有沒(méi)有意識(shí)到自己跟大家不一樣,有沒(méi)有覺(jué)得自己怪呢? 丁肇中:總而言之只能這么說(shuō),我個(gè)性比較孤獨(dú),就是說(shuō)朋友不是特別多。比方說(shuō),我念中學(xué)的時(shí)候,很多同學(xué)喜歡看武俠小說(shuō),我是從來(lái)不看;同學(xué)們喜歡出去打彈子球,我也從來(lái)不去;我喜歡的是看看歷史或者物理、數(shù)學(xué)方面的書(shū)。 主持人:可是今天您領(lǐng)導(dǎo)著幾百個(gè)科學(xué)家,實(shí)際上是一個(gè)龐大組織的領(lǐng)導(dǎo),現(xiàn)在您還會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)嗎? 丁肇中:與物理學(xué)無(wú)關(guān)的事情我從來(lái)不參與,我的同事愿意怎么樣就怎么樣,我從來(lái)不參與。跟我工作的人,絕大多數(shù)人跟我工作了很多年,我和他們從來(lái)沒(méi)有什么朋友似的來(lái)往,只是業(yè)務(wù)上的來(lái)往。我很少甚至幾乎沒(méi)有到任何科學(xué)家家里吃過(guò)飯。 主持人:大家會(huì)不會(huì)說(shuō)您沒(méi)有人情味? 丁肇中:就是說(shuō)我保持距離,原因是有重要問(wèn)題時(shí)我得做決定。這絕對(duì)不是說(shuō)我故意敵對(duì)或者冷淡任何人,我只是愿意自己獨(dú)立思考。 (有刪節(jié)) 6.訪談開(kāi)始時(shí),主持人用“有智慧的魚(yú)”引起話題有什么好處? 【解析】 從所用的修辭手法和趣味問(wèn)答的效果兩方面作答。 【答案】 (1)因?yàn)樵谑廊说难劾铮茖W(xué)家就是有智慧的人,用這個(gè)比喻很恰當(dāng)。 (2)用生動(dòng)形象的比喻故事開(kāi)始對(duì)話,比直接用嚴(yán)肅、深?yuàn)W的問(wèn)題提問(wèn)或者開(kāi)始就直接恭維、頌揚(yáng)受訪者,更親切自然,不會(huì)讓受訪者感到尷尬,這是與陌生人對(duì)話的技巧。 7.文中畫(huà)橫線的空白處,是把丁肇中的回答刪除了。請(qǐng)你聯(lián)系上下文,以他的口吻回答主持人的問(wèn)題。 【解析】 聯(lián)系上下兩段,結(jié)合丁肇中的身份來(lái)作答。 【答案】 自信,同時(shí)也要能自疑,這不矛盾。如果你不肯懷疑自己,出了錯(cuò)誤,那就很不好了。 8.通讀全文,談?wù)勀銖亩≌刂猩砩峡吹搅怂鳛榭茖W(xué)家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)。 【解析】 抓住“最主要的動(dòng)因是好奇心”、“你不去做實(shí)驗(yàn),就永遠(yuǎn)不會(huì)知道謎底和真相”、“怎么把握這種自信和懷疑之間的度”、“與物理學(xué)無(wú)關(guān)的事情我從來(lái)不參與”、“我只是愿意自己獨(dú)立思考”等語(yǔ)句作答。 【答案】 好奇心強(qiáng);重實(shí)驗(yàn)證據(jù);自信,具有很好的懷疑精神(小心求證);目標(biāo)專注,獨(dú)立思考。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中語(yǔ)文 第二單元 新聞 訪李政道博士學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 粵教版必修5 第二 單元 訪李政道 博士 學(xué)業(yè) 分層 測(cè)評(píng) 粵教版 必修
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-11984104.html