八年級(jí)物理下冊(cè) 第十二章 簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

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第十二章復(fù)習(xí)課,,例題精講,1.在下圖中，畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖（要求保留作圖痕跡）。2.如圖所示，杠桿AC(刻度均勻，不計(jì)杠桿重)可繞支點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在B點(diǎn)掛一重為G的物體。使杠桿平衡，應(yīng)在杠桿上的點(diǎn)施加一個(gè)作用力，才能使作用力最小，該最小作用力與物重G的比值是_______.,,A,1：4,專題一：最小力的問題,3.如下左圖，杠桿處于平衡，現(xiàn)在將力F的方向改為沿圖中虛線的方向，要使杠桿仍在圖中位置保持平衡,必須使（）A.F增大B.F減小C.F大小不變D.F小于A的重力,A,4.如下右圖的杠桿中，O是支點(diǎn)，在B端掛一個(gè)重物，為使杠桿平衡，要在A端加一個(gè)力，下列說法中正確的是（）A.在水平方向用力F1最小B.在豎直方向用力F2最小C.在跟OA連線垂直的方向F3最小D.在各個(gè)方向上用力一樣,C,1、如圖所示是安置在某收費(fèi)站欄桿的示意圖，當(dāng)在A處施加一個(gè)動(dòng)力時(shí)，可將欄桿拉起來，它是一根()A．省力杠桿B．費(fèi)力杠桿C．等臂杠桿D．無法確定2、下列杠桿中，在使用時(shí)屬于省力的是_______________，在使用時(shí)屬于費(fèi)力的是______________，屬于等臂杠桿的是____________。①天平；②理發(fā)剪刀；③切紙刀；④鑷子；⑤筷子；⑥剪鐵皮剪刀；⑦人的前臂；⑧撬棒。,A,1,2.4.5.7,3.6.8,專題二：三類杠桿,現(xiàn)有小麗、小宇和小華同學(xué)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，完成下列填空：（1）實(shí)驗(yàn)中，首先調(diào)節(jié)橫桿兩端的____________，使橫桿在______位置平衡，其目的是___________________________。(2)小麗同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向_______移動(dòng)；或者調(diào)節(jié)左端的螺母，使它向________移動(dòng)。(3)操作時(shí)，把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的_________或在杠桿上的_______，使杠桿___________________，其目的是_____________________________。,平衡螺母,水平,1.便于讀取力臂。,2.使杠桿的重心通過支點(diǎn)，消除杠桿重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。,右,右,個(gè)數(shù),位置,重新平衡,避免偶然性，得到普遍規(guī)律,專題三：探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),（4）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，忘了一部分?jǐn)?shù)據(jù)的記錄，請(qǐng)你幫助完成下表：,,（5）當(dāng)小宇同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，在拉著彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿在如圖位置平衡，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并從杠桿上直接讀出對(duì)應(yīng)的力臂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：動(dòng)力動(dòng)力臂≠阻力阻力臂，于是小宇說，杠桿平衡條件在此種情況不成立，你知道其中的原因嗎？,此時(shí)彈簧稱拉力的力臂已經(jīng)不能在杠桿上直接讀出！,0.02,8,（6）小華在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力＋動(dòng)力臂＝阻力＋阻力臂”。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，獲得了下述數(shù)據(jù)：,于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證。你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在什么問題？,1.僅憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。2.不同單位的物理量不能進(jìn)行加減運(yùn)算。,如圖所示，一輕質(zhì)杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，A點(diǎn)處掛上一重物，B點(diǎn)用彈簧秤豎直向上拉著，杠桿正好在水平位置上平衡，若彈簧秤示數(shù)為9牛，則物體重力為_________牛。,2.一位體重為500牛的同學(xué)在做俯臥撐，如上中圖所示，A點(diǎn)為重心，則地面對(duì)他雙手的作用力大小和方向分別是_____________和_______________,6N,300N,豎直向上,專題四：杠桿平衡條件的計(jì)算,3、如圖所示，在杠桿AOB的A端掛一個(gè)重為GA的物體，B端掛―個(gè)重為GB的物體時(shí)，杠桿處于平衡狀態(tài)，若AO=BO，杠桿自身重力不計(jì)，則（）A．GA=GBB．GAGBD．無法判斷,B,1、如下左圖所示，有一把均勻的木尺，它可以在豎直平面內(nèi)以A點(diǎn)為軸擺動(dòng)?，F(xiàn)從靜止開始，在木尺的另一端B點(diǎn)處施加一個(gè)水平向右的作用力F,使木尺緩慢地向右偏轉(zhuǎn)，到圖中虛線位置，在這一過程中，木尺的重力對(duì)A點(diǎn)的力臂逐漸變_______,水平力F的大小逐漸變_______。2、如下右圖所示，作用在杠桿左端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿由水平位置OA緩慢拉至OB，則在這個(gè)過程中力F將變__________。,,大,大,小,專題五：杠桿力臂及力的大小變化問題,1.一個(gè)已經(jīng)平衡的杠桿，兩端掛有40N和50N的重物，當(dāng)將兩邊同時(shí)都增掛5N重物時(shí)，杠桿應(yīng)（）A.仍平衡B.掛40N的一端下沉C.掛50N的一端下沉D.無法判斷2.如下左圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若將左邊A處的砝碼移至C處，要使杠桿重新恢復(fù)平衡，必須()A.將B處的砝碼移至D處B.將B處增加一個(gè)同樣的砝碼C.將B處的砝碼移至D處后去掉一個(gè)砝碼D.將B處的砝碼去掉一個(gè),,B,B,專題六：杠桿平衡的判定,,,1.小明站在地面上準(zhǔn)備用一個(gè)滑輪組提升重物，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出繞線的方法。,,專題一、滑輪組的繞法,解析：n應(yīng)為整數(shù)n=4應(yīng)用兩“動(dòng)”兩“定”滑輪組，繩子固定端在定滑輪下最多能提起：,1.一根繩子最多能承受300N的拉力，要提起1000N的重物，應(yīng)用什么樣的滑輪組？(動(dòng)滑輪重力不計(jì),要求向下拉且滑輪個(gè)數(shù)最少)用這個(gè)滑輪組最多能提起多重的物體？,專題二、滑輪組的相關(guān)計(jì)算,2．質(zhì)量是6kg的物體A放在水平桌面上，利用下圖裝置使物體以0.2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)始終保持水平，其示數(shù)為2N，不計(jì)繩子的伸長(zhǎng)和滑輪組內(nèi)部的摩擦，則（g取10N/kg）（1）作用在繩端的拉力F為＿＿＿N（2）水平桌面對(duì)物體A的摩擦力是＿＿＿N（3）在10s內(nèi)拉力作用點(diǎn)移動(dòng)＿＿＿m,2,6,4,例.請(qǐng)推導(dǎo)下列簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率表達(dá)式,專題三、機(jī)械效率,1．如圖所示的滑輪組將重G＝12N的物體勻速提升20cm。所用的拉力F＝5N，所做的有用功為J，機(jī)械效率為，當(dāng)改為提升18N的重物時(shí)，該滑輪組的機(jī)械效率為。（忽略繩重和滑輪與軸的摩擦）,2.4,80%,85.7%,2．如圖所示，每個(gè)滑輪均重12N，用滑輪組拉著重1000N的物體A沿水平方向以0.2m/s的速度勻速向左移動(dòng)，拉力F的功率為32W。（不計(jì)繩重及機(jī)械內(nèi)部摩擦）求：（1）拉力F的大??；（2）滑輪組的機(jī)械效率。,某同學(xué)準(zhǔn)備做“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，選擇器材有：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、鐵架臺(tái)、定滑輪、動(dòng)滑輪各一個(gè)、一根足夠長(zhǎng)的細(xì)繩。（1）他所選的器材少了___________（2）補(bǔ)足器材后，該同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)際操作A．將滑輪組安裝在鐵架臺(tái)上，在滑輪組下方掛好鉤碼，在細(xì)繩的一端系住彈簧測(cè)力計(jì)B．記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置C.向上提起彈簧測(cè)力計(jì)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)D．測(cè)量出鉤碼提升的高度和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離E.將有關(guān)數(shù)據(jù)填入表格中，并進(jìn)行必要的計(jì)算。上述步驟中，有一項(xiàng)需要做出重要補(bǔ)正，該項(xiàng)需補(bǔ)正的內(nèi)容是______________________________(3)補(bǔ)正后，按正確的操作方法完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)幫助完成下表：,專題四、機(jī)械效率實(shí)驗(yàn),（4）根據(jù)該同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)探究過程，請(qǐng)將滑輪組的組裝情況在圖中畫出,