八年級信息技術(shù) 添加動畫效果和超鏈接教案

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添加動畫效果和超鏈接 課題 添加動畫效果和超鏈接 課型 新授課 課時序數(shù) 27 備課人 審核人 授課人 授課 日期 課 標(biāo) 解 讀 與 教 材 分 析 【課標(biāo)要求】提高學(xué)生對信息表達(dá)、加工能力，運(yùn)用多媒體手段解決實際問題的能力，提高學(xué)生恰當(dāng)、靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力。 教學(xué)內(nèi)容分析：在學(xué)習(xí)了簡單的信息技術(shù)基礎(chǔ)常識后，我設(shè)計了一個用演示文稿制作以 “神龍飛天”為主題的第一個大作業(yè)。在此之前，已學(xué)習(xí)過了演示文稿的編輯修改、圖片的插入加工處理、設(shè)置動畫效果等知識。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 與 技能 理解超鏈接在演示文稿中所起的作用，會正確設(shè)置超鏈接對象 過程 與 方法 提高學(xué)生對信息表達(dá)、加工能力，運(yùn)用多媒體手段解決實際問題的能力，提高學(xué)生恰當(dāng)、靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力 情感 態(tài)度 價值觀 虛心學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)審美情操，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣 教學(xué) 重點 與 難點 重點 會正確設(shè)置超鏈接對象 難點 恰當(dāng)運(yùn)用超鏈接實現(xiàn)演示文稿的交互功能 媒 體教 具 多媒體計算機(jī)教室 課時 1課時 教 學(xué) 過 程 修改欄 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 引入：這個單元我們以“神龍飛天”為主題，各小組九自選的小專題分別搜集資料制作了反映我國航天事業(yè)發(fā)展的幻燈片作品。在前面的幾節(jié)課里，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了插圖和簡單的編輯、修飾幻燈片的方法。首先我們來看看有哪些成果了。 教師提問：觀察同學(xué)和老師的兩個例子有哪些不同？ 分別展示：教師及學(xué)生范例各一個（學(xué)生的沒超鏈接，教師的有超鏈接） 講授新課：同學(xué)的作品只能按照制作順序播放，這樣的結(jié)構(gòu)叫做線性結(jié)構(gòu)。缺點是：使用者無法按自己的意愿選擇瀏覽內(nèi)容。而老師的作品則不同，可以靈活地控制幻燈片的播放順序，有更強(qiáng)的交互性。怎樣實現(xiàn)呢？超級鏈接 教師提問：1.在我們的作品中，哪些地方需要設(shè)置超鏈接？ 注意提醒： 順序播放時不需要設(shè)置！ 鏈接要完整，有去有回！ 2.在生活中我們接觸到的超級鏈接，有什么樣的標(biāo)志？你能說說在哪見過嗎？它們都是在哪些內(nèi)容上設(shè)置超鏈接的？ 教師講解： 在演示文稿中根據(jù)需要可以給幻燈片內(nèi)的任意對象設(shè)置超鏈接，如：文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形。 教師演示：只演示用幻燈片中的文字對象建立超鏈接。至于利用其他對象設(shè)置超鏈接的方法，請通過查閱“幫助文件”進(jìn)行自學(xué)。 一組學(xué)生發(fā)言，看大屏幕 一人演示其他同學(xué)認(rèn)真看，學(xué)生帶著問題觀察通過思考找出“播放順序”的不同點認(rèn)真看教師演示，聽講、思考 回答問題目錄頁各選項、其他頁的返回。 回憶思考積極回答 聽講，看大屏幕 板 書設(shè) 計 理清各幻燈片的放映關(guān)系 鏈接要完整，即“有去有回” 選擇恰當(dāng)?shù)逆溄訉ο? 鏈接設(shè)置準(zhǔn)確 作業(yè)布置 設(shè)定小組，設(shè)置超鏈接 教 學(xué)反 思