七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫(xiě)作《表達(dá)自己的看法》教案2 （新版）新人教版

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《表達(dá)自己的看法》 課 題 《表達(dá)自己的看法》 課時(shí) 第2課時(shí) 課型 寫(xiě)作指導(dǎo) 修改意見(jiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)議論的表達(dá)方式，用議論的表達(dá)方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)； 2. 學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫(xiě)作手法，初步掌握夾敘夾議文章的構(gòu)成； 3. 記敘身邊的事情并通過(guò)事件表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 揣摩、學(xué)習(xí)并運(yùn)用表達(dá)自己看法的寫(xiě)作方法與技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)能力 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用相應(yīng)的寫(xiě)作方法與技巧，學(xué)會(huì)靈活地表達(dá)自己的看法 學(xué)情分析 較多學(xué)生存在敘述議論脫節(jié)、呈現(xiàn)方式呆板或敘議比例不當(dāng)?shù)惹闆r 學(xué)法指導(dǎo) 敘議結(jié)合法 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果預(yù)測(cè) 補(bǔ)救措施 修改意見(jiàn) 1、 談話激趣，導(dǎo)入講評(píng) 2、 賞鑒例文，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短 活動(dòng)一:“毛遂自薦”——佳作賞析 活動(dòng)二:“涇渭分明”——病文診治 三、方法點(diǎn)津，擴(kuò)大視野 四、再試牛刀，實(shí)踐操練 五、二度互評(píng)，佳作展示 1. 展示名言，引導(dǎo)感悟，激發(fā)修改欲望 2. 組織交流，鎖定目標(biāo) 1. 優(yōu)選佳作，組織賞析（程序：展示作品-觀摩學(xué)習(xí)-理性思考-交流匯報(bào)-棋高一著） 2. 精選病文（限兩篇以?xún)?nèi)），引導(dǎo)比較性“診治” 1. 組織進(jìn)行活動(dòng)小結(jié) 2. 講授表達(dá)自己看法的方法 1. 提出要求 2. 巡視指導(dǎo) 1.組織交流 2.及時(shí)評(píng)價(jià) 3.權(quán)威發(fā)布（將優(yōu)秀作文展示于學(xué)習(xí)墻博客） 1. 問(wèn)答互動(dòng)：讀名言，談體會(huì) 2. 交流習(xí)作心得，明確努力方向 1. 毛遂自薦，朗讀作品-聆聽(tīng)感悟，揣摩方法-交流互動(dòng)，豐富感受-指點(diǎn)一二，錦上添花 2. 讀作品-診病情-析病因-列“處方” 暢談發(fā)表自己看法的方法要領(lǐng) 1)聆聽(tīng)感悟，內(nèi)化吸收 2)結(jié)合名作，強(qiáng)化體驗(yàn) 明確要求 獨(dú)立修改習(xí)作 (8’) 同桌互改（5’） 組內(nèi)交流修改情況 1. 作品展示 2. 評(píng)價(jià)互動(dòng)，總結(jié)得失 3.交流學(xué)習(xí) 學(xué)生理解不到名言?xún)?nèi)在含義 學(xué)生感受模糊，表達(dá)語(yǔ)焉不詳 無(wú)優(yōu)秀學(xué)生作品 作者朗讀水平較低 學(xué)生提不出提高意見(jiàn) 難以把握不同病文之間的差異 學(xué)生發(fā)言蜻蜓點(diǎn)水 部分學(xué)生難以完成 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)加以理解 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合寫(xiě)作內(nèi)容將感受具體化 預(yù)先準(zhǔn)備佳作一篇 指定其他學(xué)生代讀 教師引領(lǐng)示范 引導(dǎo)學(xué)生從敘議之間的聯(lián)系、二者之間的比例以及議論呈現(xiàn)的方式等角度進(jìn)行分析 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體作品把話說(shuō)清說(shuō)透 建議學(xué)力較差者可結(jié)對(duì)完成 板書(shū)設(shè)計(jì) 參考書(shū)目 推薦資料 如何表達(dá)自己的看法： http://www.chinadmd.com/file/scwtc6uszizostxuswrxvzrw_1.html 教學(xué)反思