《生物入侵者》PPT課件.ppt

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,,日本人入侵中國(guó),梅濤,,生字詞：,棲息()藩籬()歸咎()河蚌()厄運(yùn)()蜥蜴()醞釀()蒲公英()五彩斑斕（）嘯聚山林()棕樹(shù)蛇（）束手無(wú)策()扼制（）物競(jìng)天擇（）無(wú)動(dòng)于衷（）,qī,fān,ji,bng,,xīy,ynning,p,bānln,xio,sh,jng,zhōng,zōng,,題解,1、怎樣理解“入侵”和“生物入侵者”？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。2、從文中勾畫(huà)出揭示“生物入侵者”含義的語(yǔ)句。,自主閱讀、整體感知,1、本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，它還講了哪些內(nèi)容?（在找出各段的中心句的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納）2、你覺(jué)得學(xué)習(xí)本文應(yīng)從哪些方面入手？試擬出本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。,質(zhì)疑問(wèn)難、交流互動(dòng),小組內(nèi)交流：1、在自主閱讀的基礎(chǔ)上通過(guò)交流弄清文章內(nèi)容，并共同擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在小組內(nèi)提出來(lái)并共同解決，如果有不能解決的問(wèn)題課下與老師、同學(xué)共同探討。,班上交流,明確本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容,,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理清本文的說(shuō)明順序。2、本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？找出有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。3、如何理解在物種遷移過(guò)程中的“人為干預(yù)”?,主要內(nèi)容：,一、什么叫生物入侵者二、生物入侵帶來(lái)的巨大危害三、造成生物入侵增多的原因和途徑四、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)“生物入侵者’’的不同態(tài)度五、目前世界各國(guó)對(duì)“生物入侵”采取的相應(yīng)措施,編寫(xiě)提綱,在空缺處填上相關(guān)內(nèi)容。引出話題：介紹什么是生物入侵者（1段）擺出現(xiàn)象：（段）探究原因：（段）揭示態(tài)度：（段）采取措施：（段）,,生物入侵者,合作探究,從剛才的填空中你看出來(lái)了嗎？本文采用了什么說(shuō)明順序?說(shuō)說(shuō)這樣安排說(shuō)明順序的好處。,,,,邏輯順序,一、引出話題：介紹“生物入侵者”的概念(1),二、擺出現(xiàn)象：“生物入侵者”給人類(lèi)帶來(lái)的危害和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞作用(2-4),三、探究原因：入侵的途徑和增多原因(5),四、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的兩種不同態(tài)度(6-7),五、措施世界各國(guó)都在采取相應(yīng)的措施(8),,,,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,理清順序,邏輯順序，運(yùn)用邏輯順序符合人們的認(rèn)知規(guī)律，且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。,生物入侵者,采取措施：（8段）,,分析問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,結(jié)構(gòu)圖解,,,,,引出話題：（1段）,擺出現(xiàn)象：（2－4段）,探究原因：（5段）,揭示態(tài)度：（6－7段）,說(shuō)明方法：,1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法：下定義、打比方、舉例子、列數(shù)字、畫(huà)圖表等2、說(shuō)說(shuō)本文主要采用了哪些說(shuō)明方法。試從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。格式：“－－－”這句話運(yùn)用了－－－的說(shuō)明方法，－－地說(shuō)明了－－－－的特點(diǎn)。,列數(shù)字、舉例子、打比方的表達(dá)效果：列數(shù)字，是一種用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)明的方法。數(shù)字化的事實(shí)也能引發(fā)讀者的想像。舉例子，是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具說(shuō)服力。打比方，是為了使說(shuō)明更加生動(dòng)形象。,拓展延伸,你知道自然界還有哪些生物入侵者?你在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)生物入侵的現(xiàn)象嗎?（組內(nèi)交流關(guān)于生物入侵的資料，然后各小組推薦代表在班上發(fā)言。),,※入侵生物姓名:水葫蘆入侵我國(guó)時(shí)間:1901年原產(chǎn)地:美洲簡(jiǎn)介:學(xué)名鳳眼蓮，又名布袋蓮，水葫蘆。雨久花科植物。莖短，匍匐枝生新株；葉蓮座狀簇生，葉柄膨大成氣囊有助于葉漂浮水面，葉寬卵形，圓形；總狀花序直立，花淡藍(lán)色。生長(zhǎng)于靜水池塘、湖泊中，植株挺出水面。原產(chǎn)美洲.,危害:大量繁殖將堵塞河道，影響航運(yùn)、排灌和水產(chǎn)養(yǎng)殖；破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，威脅本地生物多樣性；吸附重金屬等有毒物質(zhì)，死亡后沉下水底，構(gòu)成對(duì)水質(zhì)的二次污染；覆蓋水面，影響生活用水，滋生蚊蠅。,這種植物的繁殖特別驚人,人們清理都清理不過(guò)來(lái),我們不能在水葫蘆極強(qiáng)的繁殖能力面前無(wú)所適從，而我們現(xiàn)在做的更有意義的事情就是如何把環(huán)境污染的問(wèn)題給解決了。我們不敢說(shuō)水葫蘆是自然向我們?nèi)祟?lèi)發(fā)出的警告，但是它一天天的生長(zhǎng)也確實(shí)擾亂了我們正常的生活。,但愿有一天,這種入侵者能從我們的身邊消失…….還給我們一片沒(méi)有被”入侵”的河道……,一種美麗的植物，開(kāi)白色的小花，一年四季常綠，繁殖能力極強(qiáng)……有它在的地方，任何植物都不能生長(zhǎng)，它就像一個(gè)“綠色殺手”，將所有的植物“殺死”，所到之處成為一片“綠色沙漠”。目前由中美洲入侵的這種可怕植物已經(jīng)將四川涼山州800萬(wàn)畝優(yōu)良草場(chǎng)變成自己的王國(guó)，而且它們正以每年30公里的速度悄悄向成都逼近……這種植物叫什么？,,它叫什么,綠色殺手——紫莖澤蘭,涼山州草原站站長(zhǎng)在向記者介紹它們?cè)跊錾街莸寞傞L(zhǎng),兇殘的松樹(shù)殺手,1982年，南京中山陵附近的松樹(shù)林生了一種“怪病”，生病的松樹(shù)莫名其妙地一棵接著一棵倒下了。經(jīng)徹查，發(fā)現(xiàn)這些松樹(shù)是感染了一種名叫松材線蟲(chóng)的入侵生物。此后，警報(bào)一個(gè)接著一個(gè)，到2001年，江蘇、安徽、廣東等10個(gè)省市都發(fā)現(xiàn)了這種兇殘的松樹(shù)殺手。據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于它的入侵，我國(guó)每年都有600多萬(wàn)株松樹(shù)受害致死，南方的5億畝松林受到了嚴(yán)重威脅。每年由此造成的直接經(jīng)濟(jì)損失已達(dá)到25億元，間接損失則達(dá)到了250億元。,傳播松材線蟲(chóng)的松墨天牛,食人鯧在中國(guó),2002年左右，食人鯧被帶到了中國(guó)，而且有一個(gè)冠冕堂皇的身份：觀賞魚(yú)類(lèi)。食人鯧，又名食人魚(yú)。原產(chǎn)南美，以?xún)疵吐劽?，不能與其他魚(yú)共養(yǎng)。在亞馬孫河流域，人們過(guò)河時(shí)，常常要先向河里投擲牛肉等把食人鯧誘開(kāi)。在巴西的一個(gè)州里，每年約有1200頭牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的婦女不時(shí)也會(huì)受到食人鯧的攻擊。,怎能觀賞？格殺勿論！,外來(lái)入侵物種名單,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)有主要外來(lái)雜草107種，外來(lái)害蟲(chóng)32種，外來(lái)病原菌23種……首批外來(lái)入侵物種名單公布：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、豚草、毒麥、互花米草、飛機(jī)草、鳳眼蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地松粉蚧、強(qiáng)大小蠹、美國(guó)白蛾、非洲大蝸牛、福壽螺、牛蛙……,這么多呀！,生物入侵究竟每年給人類(lèi)造成多大的損害？據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)每年因外來(lái)物種入侵造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)１５００億美元，印度每年的損失為１３００億美元，南非為800億美元。,,怎樣才能有效扼制生物入侵的現(xiàn)象?,1、完善國(guó)際植物保護(hù)公約等相關(guān)條約，減少漏洞。,措施舉例,2、建立國(guó)際生物監(jiān)控體系和數(shù)據(jù)庫(kù)，克服侵害物體中信息的零散。,3、結(jié)束自然資源管理者對(duì)外來(lái)物種的引進(jìn)，如牧區(qū)外來(lái)飼料植物、用作土壤保護(hù)的外來(lái)草種。,4、提高人口整體生態(tài)意識(shí)，使人們了解當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)景的價(jià)值，抵抗外來(lái)生物的侵入。,｛,課文小結(jié)布置作業(yè),這是一篇關(guān)于生態(tài)問(wèn)題的說(shuō)明文。它向我們說(shuō)明了什么是生物入侵者以及生物入侵帶來(lái)的巨大危害，促使我們對(duì)這一特殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺(jué)。我們學(xué)習(xí)這篇課文不僅能獲得一定的生態(tài)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。另外，這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說(shuō)明方法，為我們寫(xiě)作說(shuō)明文提供了借鑒。,