2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第一框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)課件 新人教版.ppt

《2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第一框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第一框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)課件 新人教版.ppt（47頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

眼皮為什么會(huì)跳 教學(xué)目標(biāo) 你周圍還有哪些迷信現(xiàn)象 迷信是盲目 愚昧的表現(xiàn) 科學(xué)是破除迷信的有力武器 我們只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué) 相信科學(xué) 用科學(xué)的眼光去看待事物 用科學(xué)的方法研究事物 才能提高辨析能力 戳穿迷信的鬼把戲 知識(shí)不存在的地方 愚蠢便自命為科學(xué) 蕭伯納 第二課第一節(jié)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎 至 各表達(dá)什么意思 我們共同認(rèn)可的解釋是 1 這兩個(gè)字是 學(xué)習(xí) 3 我們共同認(rèn)可的解釋是 還沒有啟蒙的小孩子 兩只手模仿大人的繩結(jié) 就是 學(xué) 羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥 反復(fù)試飛 就是 習(xí) 2 分別表示 學(xué) 小孩兒的一雙手 繩結(jié) 房屋 小孩 習(xí) 小鳥反復(fù)試飛 我來解答 一 打開學(xué)習(xí)之窗 小勝周末去敬老院做義工 小強(qiáng)利用課余時(shí)間閱讀課外書籍 掌握科學(xué)文化知識(shí) 培養(yǎng)實(shí)踐能力 小鵬回家自己做飯 還經(jīng)常給加班的爸爸送飯 小利打籃球輸了 被同伴喝倒彩 他裝作什么都沒有發(fā)生一樣 和同伴一起聊天 自理自立能力 與人交往的能力 上網(wǎng) 旅游 購(gòu)物 閱讀 家務(wù) 實(shí)驗(yàn) 義工 游泳 初中階段的學(xué)習(xí) 包括知識(shí)的獲取包括各種能力的培養(yǎng) 例如 學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)思考 處理生活中遇到的問題 學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處 學(xué)習(xí)的含義 在知識(shí)學(xué)習(xí)中 記憶 理解 關(guān)聯(lián) 運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次 爬山真帶勁兒 我好高興啊 我在那里聽到許多有意思的歷史故事 收獲很大 我覺得和同學(xué)一起玩很有意思 我收集了一些植物的葉子 準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本 春游歸來 大家非常興奮 紛紛表達(dá)自己的感受 學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握 而且表現(xiàn)為探究 發(fā)現(xiàn) 體驗(yàn)和感悟 我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)思考 認(rèn)識(shí)世界 關(guān)愛他人 遵守規(guī)則 學(xué)習(xí)的表現(xiàn) 總是要等到睡覺前 才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn) 總是要等考試后 才知道該念的書都沒有念 歌曲中的主人公對(duì)學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度 我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該要怎樣 歌詞中對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是消極的 我們要用自覺 主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí) 歷史上有很多刻苦好學(xué)的典故 請(qǐng)看圖猜故事 聞雞起舞 鑿壁偷光 囊螢映雪 牛角掛書 假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度 即使身處學(xué)校 也可能收獲不多 帶著學(xué)習(xí)的心態(tài) 生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)需要自覺 主動(dòng)的態(tài)度 嬰兒學(xué)語 幼兒學(xué)步 兒童學(xué)習(xí) 寫字的兒童 演奏樂器 少年學(xué)輪滑 學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng) 人有學(xué)習(xí)的天性 從牙牙學(xué)語到能言善辯 從懵懂兒童到明理少年 都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程 仝正國(guó) 2006年 她第一次高考考入昆明理工大學(xué) 因不適應(yīng)環(huán)境退學(xué) 2008年 在她60歲的時(shí)候通過第三次高考考入河北理工大學(xué)輕工學(xué)院 成為一名 奶奶大學(xué)生 2012年6月5日 仝正國(guó)順利畢業(yè) 并獲得了經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位 取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后 又兩次考研落榜 2014年1月5日 仝正國(guó)第三次考研 奶奶大學(xué)生 2020年的知識(shí)總量將是現(xiàn)在的3 4倍 而到2050年 目前的知識(shí)總量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1 因此 在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 只要7 14歲接受教育 就能滿足日后一生工作的需求 工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 求學(xué)時(shí)間需延長(zhǎng)為5 22年 而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 人類只有把12年制的學(xué)校教育延長(zhǎng)為 80年制 的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn) 我們終生都在學(xué)習(xí) 終生都需要學(xué)習(xí) 即使離開了學(xué)校 也要不斷地學(xué)習(xí) 不斷地充實(shí)自己 只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí) 才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì) 二 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 你為什么要學(xué)習(xí) 為了掌握更多的知識(shí) 掌握知識(shí)又是為了什么呢 當(dāng)你開心的時(shí)候 你可以說 春風(fēng)得意馬蹄疾 一日看盡長(zhǎng)安花 而不是只會(huì)得瑟 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 當(dāng)傷心的時(shí)候 你可以一聲嘆息 問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 而不是小拳拳捶胸口 我的心好痛 當(dāng)思念家鄉(xiāng)時(shí) 可以說 露從今夜白 月是故鄉(xiāng)明 而不是委屈捶腿 老子想回家 當(dāng)寂寞一人的時(shí)候 可以犀利地望著遠(yuǎn)方 昨夜西風(fēng)凋碧樹 獨(dú)上高樓 望盡天涯路 而不是只會(huì)說 好孤獨(dú) 好寂寞 好冷 當(dāng)酒逢知己 可以豪情萬丈 勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人 而不是只會(huì)說 來來來 感情深 一口悶 當(dāng)品茶的時(shí)候 你可以說 枯腸未易禁三碗 坐聽荒城長(zhǎng)短更 而不是只會(huì)說 喲 這茶不賴 看見大漠戈壁的時(shí)候 大可言道 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 而不是說 你看你看 好多的沙子 看見夕陽余暉的時(shí)候 又可溫柔講道 落霞與孤鶩齊飛 秋水共長(zhǎng)天一色 而不是 啊 夕陽美 夕陽真美 夕陽真的真的很美 登山到頂?shù)臅r(shí)候 可以感慨 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 而不是只會(huì)說 這山咋這么高 腿都累抽抽了 當(dāng)看到這里的時(shí)候 你會(huì)感覺 書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟 而不是一頭霧水 啥 你說啥 學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存 而且可以讓我們有更充實(shí)的生活 學(xué)習(xí)打開了生命的視窗 讓我們面前的世界變得更廣闊 更精彩 學(xué)習(xí)拓展了新通道 讓我們體驗(yàn)不同的生活方式 學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為 提升我們的能力和智慧 學(xué)習(xí)帶來了更多的選擇 讓我們變得更加獨(dú)立和自由 李克強(qiáng)總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊(duì)知青 在艱苦勞動(dòng)的間隙 他每天手里都有一本書 還經(jīng)常挑燈夜讀 1977年恢復(fù)高考 李總理在570萬考生中脫穎而出 考上北京大學(xué) 他曾自豪地說他是在田間鋤地時(shí)得到高考錄取通知書的 從田間接到通知書的青年到日后的國(guó)家總理 這是 學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 的最好詮釋 學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料 孩子 我要求你讀書用功 不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī) 而是因?yàn)?我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利 選擇有意義 有時(shí)間的工作 而不是被迫謀生 當(dāng)你的工作在你心中有意義 你就有成就感 當(dāng)你的工作給你時(shí)間 不剝奪你的生活 你就有尊嚴(yán) 成就感和尊嚴(yán) 給你快樂 此刻打盹 你將做夢(mèng)此刻學(xué)習(xí) 你將圓夢(mèng) 哈佛校訓(xùn) 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈 激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力 在學(xué)習(xí)中 我們分享生命經(jīng)驗(yàn) 獲得成長(zhǎng) 同時(shí)也增益他人 服務(wù)社會(huì) 為幸福生活奠基 學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存 而且可以讓我們有更充實(shí)的生活 A 學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料 B 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈 激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力 C 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 孔子 論語 在尋求真理的長(zhǎng)河中 唯有學(xué)習(xí) 不斷地學(xué)習(xí) 勤奮地學(xué)習(xí) 有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí) 才能越重山跨峻嶺 華羅庚 我們一定要給自己提出這樣的任務(wù) 第一 學(xué)習(xí) 第二是學(xué)習(xí) 第三還是學(xué)習(xí) 列寧 關(guān)于 學(xué)習(xí) 的名言 1 下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是 小紅在課堂上認(rèn)真聽講 積極發(fā)言 小強(qiáng)課后與同學(xué)探討 交流問題 小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A B C D A 教學(xué)目標(biāo) 2 在課堂上討論 學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎 這個(gè)問題時(shí) 你支持的基本觀點(diǎn)是 A 一定要在學(xué)校完成B 不能在學(xué)校之外完成C 不一定在學(xué)校完成D 必須在學(xué)校之外完成 C 2 活到老 學(xué)到老 學(xué)無止境 這些古訓(xùn)告訴我們 A 努力學(xué)習(xí) 掌握全部知識(shí)B 樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C 抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)D 以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo) B