社會問題研究方法ppt課件

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第四講 社會問題研究方法,第一節(jié) 社會問題研究方法論 第二節(jié) 社會問題的經(jīng)驗(yàn)研究方法 第三節(jié) 社會問題研究模式 第四節(jié) 社會問題研究的功能,1,第一節(jié) 社會問題研究方法論,透視性觀點(diǎn) 整體性觀點(diǎn) 群體性觀點(diǎn) 客觀性觀點(diǎn),2,透視性觀點(diǎn),一、要看到社會問題的隱功能 顯性功能：社會行動者有意安排的預(yù)期后果。 隱性功能：社會行動者非意圖的，不為一般人所察覺的后果“沒有被預(yù)料、沒有被認(rèn)識的”。 舉例：高校擴(kuò)招的顯性功能與隱性功能。,3,,二、要透視社會的內(nèi)幕 社會生活中有大量無形的內(nèi)幕，如政治活動中的秘密契約，經(jīng)濟(jì)活動中的秘密利益交換，犯罪團(tuán)伙中的秘密規(guī)范。 社會生活中到處充滿著許多不易公開的、在隱蔽場合進(jìn)行的各種社會活動，而這種隱蔽性活動正是產(chǎn)生大量社會問題的重要原因。通過假象透視社會現(xiàn)象的真相和本質(zhì)。例：“潛規(guī)則”。 同學(xué)們有想曝內(nèi)幕的嗎？,4,三、要看到社會的另一個側(cè)面 要把握陰暗社會層面的規(guī)律。社會陰暗面：即不符合某個社會主流文化的一面，它是由人們的心理、行為、群體亞文化等要素組成。 第一層次是陰暗心理。即不能正大公開表達(dá)的不正當(dāng)、不健康的需要。人總有自私自利的一面，所以絕大多數(shù)人不同程度的存在陰暗心理。 第二層次是陰暗行為。是陰暗心理的外顯，以越軌行為的形態(tài)表現(xiàn)出來。如：偷竊、貪污等。 第三層次是陰暗群體。不宜公開的各種伙伴關(guān)系、團(tuán)體或地下組織。 第四層次是陰暗文化，即不良亞文化。如黑社會的規(guī)范、制度。,5,,四、要透視社會生活的多重本質(zhì) 透視性觀點(diǎn)的方法論意義在于，它是透過肯定性主題進(jìn)而研究某些揭露性主題和丑惡現(xiàn)象；要求研究者透過假象看到真相，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)；透過消極看到積極，透過黑暗看到光明。,6,整體性觀點(diǎn),整體性觀點(diǎn)是指在分析研究社會問題時，要把社會問題放在社會整體中去看，要將影響社會問題的各種因素聯(lián)系起來分析。 社會是一個整體，社會問題不局限在某個狹隘的領(lǐng)域。 任何社會現(xiàn)象只有把它放到社會整體中，才能得到準(zhǔn)確的解釋。 社會整體性觀點(diǎn)要求我們看問題要具有全面性，不要只看到問題的某些方面而遺漏了另一些方面，僅僅看到了局部而忽視了全局。例：賄賂問題、東莞掃黃,7,群體性觀點(diǎn),群體性觀點(diǎn)是指我們看待社會問題時，不是把它看做個人的問題，而是群體的問題，在觀察問題時要超越個人，要研究群體的結(jié)構(gòu)、屬性對個體的影響和制約。 社會是由群體組成的。社會不是由單個個人構(gòu)成的，而是由群體組成的 觀察社會時要超越個人。研究社會問題時要跳出個人狹小的范圍，一是要看到個人與個人之間的聯(lián)系。二是要看到個人與群體之間的聯(lián)系。,8,客觀性觀點(diǎn),實(shí)事求是地研究社會問題。 擺脫個人狹隘的情緒、經(jīng)驗(yàn)與偏愛，客觀地表達(dá)各種發(fā)現(xiàn)。 保持陌生人的觀點(diǎn)。以陌生人的立場來看待熟悉的社會現(xiàn)象，從熟悉現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新問題。 保持價值中立觀點(diǎn)。盡量不要把自己的價值觀念帶進(jìn)觀察中。,9,課堂討論：曝內(nèi)幕,同學(xué)們有想曝內(nèi)幕的嗎？,10,Topic：反腐會影響經(jīng)濟(jì)嗎？,2014年，北京60家五星級酒店均出現(xiàn)虧損，空置率達(dá)40%，房價也都在下降。高檔酒店蕭條，高檔煙酒滯銷，高端餐飲被迫轉(zhuǎn)型…… 14年4月，美林銀行發(fā)布一份報告測算，反腐至少導(dǎo)致今年中國經(jīng)濟(jì)增長減少0.6至1.5個百分點(diǎn)，因經(jīng)濟(jì)活動減少帶來的損失可能會有1350億美元，接近孟加拉國的經(jīng)濟(jì)規(guī)模。,11,第二節(jié) 社會問題的經(jīng)驗(yàn)研究方法,一、收集社會問題信息的方法 二、分析資料的方法,12,收集社會問題信息的方法,,,全面調(diào)查（普查） 重點(diǎn)調(diào)查 抽樣調(diào)查 個案調(diào)查 觀察法 社區(qū)考察,常采用“兩級三分法”，即先把總體按一定的標(biāo)志分為三類，接著再把每一大類分成三小類，在每一個小類中選取若干單位進(jìn)行調(diào)查研究。,大量使用，常用個案有：家庭個案、離婚個案、犯罪個案、貧困個案、精神病個案。,一種運(yùn)用多種研究方法對社區(qū)中的某類社會問題進(jìn)行研究的方法。包括觀察、個案訪談、群體調(diào)查等 。,分為概率抽樣和非概率抽樣兩大類。通常采用問卷調(diào)查方法。,分為兩類：非參與觀察和參與觀察。,13,分析資料的方法,文獻(xiàn)法：指收集有關(guān)文獻(xiàn)資料來獲取有關(guān)信息的一種方法。例：國家統(tǒng)計(jì)局的《統(tǒng)計(jì)年鑒》，社科院社會學(xué)所《中國社會形勢分析與預(yù)測》。 統(tǒng)計(jì)分析法：一般采用列表/制圖/計(jì)算等方法。例：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS/SAS。 比較法：這是在比較相同類型的社會現(xiàn)象的不同表現(xiàn)中，尋找某種類型的社會現(xiàn)象發(fā)生與發(fā)展的的規(guī)律，或研究不同社會現(xiàn)象的相互關(guān)系與共同點(diǎn)的一種方法。 內(nèi)容分析法：是一種主要以各種文獻(xiàn)為研究對象的研究方法。將非定量的文獻(xiàn)材料轉(zhuǎn)化為定量的數(shù)據(jù)，并依據(jù)這些數(shù)據(jù)對文獻(xiàn)內(nèi)容做出定量分析和做出關(guān)于事實(shí)的判斷和推論。,,14,內(nèi)容分析法:中國社科院法學(xué)研究所《2014年中國法治發(fā)展報告》,,,15,研究范例：潘綏銘教授的“紅燈區(qū)”研究,潘綏銘，出生于1950年，1984年畢業(yè)于東北師范大學(xué)歷史系。曾留學(xué)美國，主要從事社會學(xué)研究方法、性社會學(xué)和性別人類學(xué)研究，被譽(yù)為“中國性社會學(xué)第一人” 。 現(xiàn)任中國人民大學(xué)性社會學(xué)研究所所長、社會學(xué)系教授、博導(dǎo)，中國社會學(xué)會副秘書長。潘綏銘教授是國內(nèi)“紅燈區(qū)”研究的權(quán)威學(xué)者。從1998到2010年，潘綏銘及其團(tuán)隊(duì)共定性研究過中國23個“紅燈區(qū)”，訪談過1132位“小姐”，239位“媽咪”或老板，212位嫖客，出版了中國地下性產(chǎn)業(yè)的專著《存在與荒謬》。 【《存在與荒謬——中國地下性產(chǎn)業(yè)考察》，群言出版社，潘綏銘著，1999年1月出版】,16,,(1)確定課題 (2)初步探討 (3)提出假設(shè) (4)概念界定,(1)選擇研究方法 (2)收集資料 (3)分析結(jié)果， 作出結(jié)論,準(zhǔn)備階段,實(shí)施階段,第三節(jié) 社會問題研究模式,17,一、準(zhǔn)備階段,(1)確定社會問題研究課題 需要考慮三方面的因素：a.此課題是否有價值。價值：是否有價值的標(biāo)準(zhǔn)是社會需要，凡是研究社會需要解決的社會問題就是有價值的。b.自身是否具備研究條件。要考慮經(jīng)費(fèi)、知識積累等方面，要量力而行。c.是否有新意。新問題或老問題新視角。 (2)初步探討。全面獲取相關(guān)的信息，必要時進(jìn)行試調(diào)查或探索性研究。,18,,(3)提出假設(shè) 假設(shè)就是根據(jù)我們的推測，提出變量與變量間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)性說明。是有待證明的理論命題，表述力求簡明扼要。 一般條件式陳述假設(shè)是：“如果x，則y”。例：貧困與犯罪間關(guān)系?！叭绻毨?，則易導(dǎo)致犯罪?！?(4)概念界定 提出了假設(shè)后，就需要對涉及到的概念進(jìn)行明確的界定。如“如果貧困，則易導(dǎo)致犯罪?！敝械摹柏毨А薄ⅰ胺缸铩?。,19,二、實(shí)施階段,(1)選擇研究方法。 有問卷調(diào)查、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、社區(qū)參與等多種方法。每種方法都有利弊，可結(jié)合使用多種方法。 (2)收集資料。 按照預(yù)定的研究方法收集資料。要有吃苦的準(zhǔn)備，注意自身安全。（需花費(fèi)大量人力物力） (3)分析結(jié)果，作出結(jié)論。 總的原則是要客觀。如發(fā)現(xiàn)假設(shè)不正確則要果斷放棄 ，可提出尚待進(jìn)一步探討的問題和新的假設(shè)，供他人分析研究。,20,第四節(jié) 社會問題研究的功能,社會問題研究有四大類型，回 答四大基本問題，具有四大功能。 描述性研究 解釋性研究 預(yù)測性研究 規(guī)范性研究,,四大類型,,21,一、描述性研究的功能,回答“社會問題是怎么樣的”。 例：《××問題現(xiàn)狀和特點(diǎn)》 主要是為了弄清楚何時、何地、何人，發(fā)生了何事。在社會問題研究中屬于感性階段，描述的是社會問題現(xiàn)象和過程的外部表現(xiàn)，即感性資料。,22,,描述性研究主要分為四類：,印象描述 概觀描述 類型描述 典型描述,對某種事件、場面的特寫,用粗線條將群體的面貌或事物的輪廓勾勒出來，常用于社會區(qū)域或社會集團(tuán)結(jié)構(gòu)一般特征或?qū)傩缘难芯俊?根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類觀察與分析的一種研究形式。例：宋林飛依據(jù)富裕群體財(cái)富來源渠道，將中國富人分為10種人。,對有代表性的社會現(xiàn)象和社會行為進(jìn)行描寫與分析。例：對典型貧困戶的描述。,23,二、解釋性研究的功能,回答“社會問題為什么會這樣”，例：××問題原因分析。是對社會問題為什么那樣存在或變化的原因的回答。 主要是回答兩問題：社會問題產(chǎn)生的原因；理解、把握社會問題主體行動者所表達(dá)的精神內(nèi)容。,24,解釋性研究的的類型,主要有以下幾種類型： （１）因果解釋。最普遍的，旨在揭示社會問題產(chǎn)生原因及其過程所遵循的規(guī)律。通常進(jìn)行大樣本問卷調(diào)查，運(yùn)用SPSS等統(tǒng)計(jì)分析軟件分析。 （２）通則解釋。即根據(jù)已知的社會問題理論來解釋當(dāng)前的社會問題現(xiàn)象。也就是用被前人歸納總結(jié)的定律與理論來解釋所研究問題。 例：“貧困文化論”對貧困的解釋：認(rèn)為貧困不僅有外部因素，也有內(nèi)部因素在起作用。貧困群體長期來形成了貧困亞文化，貧困者有一套特有的適應(yīng)貧困狀態(tài)的價值觀和生活方式。而且這種文化還能傳遞（“窮慣了”）。,25,,（３）功能解釋。功能：指事物或方法所發(fā)揮的作用和效能。功能解釋是假定一個動態(tài)的系統(tǒng)存在，系統(tǒng)的每一部分都具有一個功能，此功能對維持系統(tǒng)的存在必不可少。較適用于解釋一個問題的存在狀態(tài)。 例：如何看待中國改革開放以來的先富群體：a.具有標(biāo)榜示范作用（帶動他人）；b.具有價值導(dǎo)向作用（由倡導(dǎo)政治目標(biāo)到倡導(dǎo)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)）；c.獎勤罰懶功能（對懶惰者是一種間接懲罰）。,26,三、預(yù)測性研究的功能,回答“社會問題降會怎樣”，例：××問題發(fā)展趨勢研究。中國房價還會漲/降嗎？ 社會問題預(yù)測的關(guān)鍵在于把握社會秩序與社會運(yùn)行不穩(wěn)定的度及其極限。如果社會問題超出極限則是不穩(wěn)定狀態(tài)，即惡化。,27,四、規(guī)范性研究的功能,回答“社會問題應(yīng)該怎樣”，例：××問題對策研究。 社會問題消亡有兩種可能： a.自然消亡； b.人為矯治。 規(guī)范性研究就是對社會問題的人為矯治。,28,規(guī)范性研究大體上可分為兩階段：,課堂練習(xí)：試對“我國貧富兩極分化嚴(yán)重”這一社會問題作規(guī)范研究。,29,五、四大研究類型之間的關(guān)系,四大研究類型功能結(jié)構(gòu)成為一個金字塔，其中，規(guī)范性研究處于頂層，描述性研究處于基層。 在整個研究社會問題的活動中，規(guī)范性研究處于描述、解釋、預(yù)測研究基礎(chǔ)之上的。大多數(shù)研究中同時包含數(shù)種類型。,,,,,,規(guī)范性研究,描述性研究,解釋性研究,預(yù)測性研究,30,課堂練習(xí)：,試對“我國貧富分化嚴(yán)重”這一社會問題作規(guī)范研究。 價值定向：1.各分配要素各得其所，提高勞動在分配中所占比重；2.遵紀(jì)守法者應(yīng)該先富；3.注重二次分配。 政策設(shè)計(jì)（部分）：對管理者、知識分子提高工資待遇，嚴(yán)厲打擊以權(quán)謀私；提高最低工資；對在各個領(lǐng)域?yàn)閲易龀鐾怀鲐暙I(xiàn)者重獎；對違法致富群體嚴(yán)懲；提高個稅線，對富裕群體加大納稅力度；對貧困者實(shí)施社會保障和救濟(jì)，解決失業(yè)問題等。,31,