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制取氧氣課件

第三節(jié)氧氣的制取二氧化錳加熱1反應(yīng)原理氯酸鉀氯化鉀氧氣試管酒精燈鐵架臺(tái)導(dǎo)管氣體發(fā)生裝置導(dǎo)管水槽水集氣瓶氣體收集裝置排水法排水法收集一適用范圍不易溶解于水的氣體二優(yōu)點(diǎn)1易于收集到第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣氧氣制法的探究催化劑的概念分解反應(yīng)催化劑的概念教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)游戲請同學(xué)們屏住呼吸能

制取氧氣課件Tag內(nèi)容描述:

1、第三節(jié)氧氣的制取 二氧化錳 加熱 1 反應(yīng)原理 氯酸鉀 氯化鉀 氧氣 試管 酒精燈 鐵架臺(tái) 導(dǎo)管 氣體發(fā)生裝置 導(dǎo)管 水槽 水 集氣瓶 氣體收集裝置 排水法 排水法收集 一 適用范圍 不易溶解于水的氣體 二 優(yōu)點(diǎn) 1 易于收集到。

2、第二單元我們周圍的空氣 課題3制取氧氣 氧氣制法的探究 催化劑的概念 分解反應(yīng) 催化劑的概念 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)游戲 請同學(xué)們屏住呼吸 能屏多久 全體同學(xué)參與并談感受 激趣導(dǎo)入 課件展示 氧氣用于動(dòng)植物呼吸 醫(yī)療急救 金屬切割等圖片 觀后談感受 氧氣用于醫(yī)療急救 氧氣用于金屬切割 提問 氧氣如何獲取呢 答案 有工業(yè)制法和實(shí)驗(yàn)室制法 思考導(dǎo)入新課讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提問 實(shí)。

3、課題3制取氧氣 一 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用方法 1 分解過氧化氫 H2O2 無色液體 俗名 雙氧水 2 加熱氯酸鉀 KClO3 和二氧化錳 MnO2 白色粉末黑色固體3 加熱高錳酸鉀 KMnO4 暗紫色固體 一 探究過氧化氫溶液制取氧氣 試管中有少量氣泡冒出 木條不復(fù)燃 試管中有大量氣泡冒出 木條復(fù)燃 過氧化氫溶液在常溫下緩慢分解成水和氧氣 但放出的氧氣少 不能使帶火星的木條復(fù)燃 過氧。

4、課題3 制取氧氣 第一課時(shí) 思考1 我們知道氧氣有許多用途 那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽?實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法1 分解過氧化氫溶液 2 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體 3 加熱高錳酸鉀固體 觀察 填空過氧化氫溶液是一種 色液體 二氧化錳是一種 色固體 氯酸鉀是一種 色固體 高錳酸鉀是一種 色固體 無 黑 白 暗紫色 實(shí)驗(yàn)2 7 把少量高錳酸鉀裝入試管中 用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管 1 加熱試管 用排水法收集一瓶。

5、2 3 1制取氧氣 九年級 情景導(dǎo)入 氧氣是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì) 它具有廣泛的用途 急救病人 電氧焊 煉鋼等都需要較為純凈的氧氣 如何制取氧氣 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)氧氣的制取 說明 此反應(yīng)中 二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物 只是一種催化劑 應(yīng)算作一個(gè)反應(yīng)條件 所以二氧化錳寫在箭頭的上方 無 液 黑 固 1 反應(yīng)原理 知識精講 實(shí)驗(yàn)室制法原理的化學(xué)表達(dá)式 H2O2 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種。

6、2 3制取氧氣 第二單元我們周圍的空氣 1 課堂講解 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理催化劑分解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法 2 課時(shí)流程 課后作業(yè) 逐點(diǎn)導(dǎo)講練 課堂小結(jié) 制取氧氣 潛水員在潛水時(shí)總是在身后背著一個(gè)氧氣瓶 你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎 1 知識點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理 知1 導(dǎo) 投影展示 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法 1 分解過氧化氫 H2O2 溶液2 加熱氯酸鉀 KClO3 和二氧化錳 MnO。

7、課題3制取氧氣,1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種化學(xué)方法,分別寫出其文字表達(dá)式。(1);(2);(3)。,2.催化劑與催化作用的概念:在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的,而本身的和在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫。3.分解反應(yīng):叫做分解反應(yīng)。4.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是;收集氧氣的裝置是。,化學(xué)反應(yīng)速率,質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì),催化作用,由一種反應(yīng)物生成。

8、2.3.2制取氧氣,九年級,由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。,特點(diǎn):一變多,知識回顧,一、加熱高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀,加熱,KMnO4K2MnO4MnO2O2,錳酸鉀,二氧化錳,氧氣,暗紫色固體,黑色固體,高錳酸鉀:暗紫色固體,它的水溶液呈紫紅色,是常用的消毒劑。,1、反應(yīng)原理:,知識精講,怎樣選取實(shí)驗(yàn)裝置呢?,2、實(shí)驗(yàn)裝置,外焰加熱,藥品平鋪,夾持在距管口。

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