《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2 我們周?chē)目諝?課題3 制取氧氣課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2 我們周?chē)目諝?課題3 制取氧氣課件 （新版）新人教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元我們周?chē)目諝庹n 題 3 制 取 氧 氣 1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常采用加熱高錳酸鉀，分解過(guò)氧化氫或加熱氯酸鉀的方法。2收集氧氣可用排水法或向上排空氣法。3過(guò)氧化氫溶液和加熱氯酸鉀制氧氣都可用二氧化錳作催化劑。硫酸銅溶液等對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用。重難點(diǎn)引導(dǎo) 易錯(cuò)提示催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)速率，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不改變。 典例精選例：(2015，樂(lè)山)如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。 (1)實(shí)驗(yàn)室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填編號(hào))，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先_，再移開(kāi)酒精燈。(2)裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，_(填“正放”
2、或“倒放”)在桌面上，其驗(yàn)滿(mǎn)的操作方法是_。 解析：(1)實(shí)驗(yàn)室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，需要給固體加熱，應(yīng)選用發(fā)生裝置是A。用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂。(2)氧氣的密度比空氣的大，裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，正放在桌面上；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn)了氧氣。答案：(1)A把導(dǎo)管移出水面(2)正放 將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃 方法歸納 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣選擇發(fā)生裝置時(shí)，若固體需要加熱應(yīng)選上圖A，若固液混合不需要加熱應(yīng)選上圖B，圖B與圖A相比方便，不
3、需加熱，且裝置簡(jiǎn)單。 知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理1在實(shí)驗(yàn)室里，常采用加熱_、分解_或加熱_的方法制取氧氣。其原理依次是(文字表達(dá)式)_。氯酸鉀過(guò)氧化氫高錳酸鉀 2實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，不選用的藥品是( )A空氣B過(guò)氧化氫C高錳酸鉀D氯酸鉀3(練習(xí)1變式題)將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體，放入試管中加熱，完全反應(yīng)后，試管中的固體有( )A2種 B3種 C4種 D5種4(易錯(cuò)題)實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在( )A加熱固體藥品前 B與加熱固體藥品同時(shí)C開(kāi)始有氣泡放出時(shí) D氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)ABD 知識(shí)點(diǎn)：催化劑5催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能_其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速
4、率，而本身的_和_在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫_作用。改變質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)催化 B BD 知識(shí)點(diǎn)：分解反應(yīng)、工業(yè)制氧氣8分解反應(yīng)是指由_生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。工業(yè)上制備氧氣的方法是把氧氣從_中分離出來(lái)，是根據(jù)_不同分離的，屬_變化。9工業(yè)上制取大量氧氣所用的物質(zhì)是( )A氯酸鉀 B高錳酸鉀 C空氣 D二氧化錳一種反應(yīng)物空氣空氣各成分的沸點(diǎn)物理C A B11(易錯(cuò)題)下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是( )A空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用B工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)C過(guò)氧化氫分解可產(chǎn)生氧氣D實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
5、 12(2015，南寧)向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液加入少量二氧化錳，立即有大量的氧氣產(chǎn)生。下列說(shuō)法正確的是( )A過(guò)氧化氫中含有水和氧氣B過(guò)氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣C二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣D該反應(yīng)中有過(guò)氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物，不屬于分解反應(yīng)C 13實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )A加熱前，將集氣瓶注滿(mǎn)水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱C收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管A 14加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，要在試管口處塞一團(tuán)棉花，其作用是( )A防止氧氣逸出B防止
6、高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管C防止空氣進(jìn)入D防止爆炸B A 16下列儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請(qǐng)回答：(1)d儀器的名稱(chēng)是_。(2)用高錳酸鉀制氧氣并使反應(yīng)發(fā)生，現(xiàn)有鐵架臺(tái)(帶鐵夾)和試管，還應(yīng)從上圖中選擇儀器_(填序號(hào))，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_。錐形瓶a、c分解反應(yīng) (3)采用排水法收集氧氣，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，其目的是_。(4)用儀器b和d組裝成氣體發(fā)生裝置，為防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，加液體時(shí)，應(yīng)_。(5)實(shí)驗(yàn)室還可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)。防止水倒吸進(jìn)入試管，引起試管破裂形成液封(或使長(zhǎng)頸漏斗的末端浸入液面下等合理答案) 17(2015，宜昌)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題： D或F( 1 )實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式是_，應(yīng)選擇的收集裝置是_(填字母代號(hào))，如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)。某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是_；二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。a可以控制液體的滴加速度
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2 我們周?chē)目諝?課題3 制取氧氣課件 （新版）新人教版
