指南針教案

1、2022年四年級科學(xué)上冊 指南針教案 首師大版教學(xué)設(shè)計:本課是學(xué)習(xí)磁鐵知識的繼續(xù),在這課中要求學(xué)生認(rèn)識磁鐵有指南北的性質(zhì),因條件環(huán)境的作用,探究磁鐵指南北性質(zhì)的實驗不一定產(chǎn)生準(zhǔn)確的結(jié)果.在試驗過程中需要學(xué)生的反復(fù)操作,綜合分析試驗結(jié)果來得到。

2、20212022年三年級科學(xué)下冊 指南針教案 教科版教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器.過程與方法:用指南針確定方向.情感度價觀:1.受科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的,科學(xué)技術(shù)與社會生活密切相關(guān).2.解指南針發(fā)展的歷。

3、2019 2020年三年級科學(xué)下冊 指南針教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器 過程與方法 用指南針確定方向 情感 度價 觀 1 受科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的 科學(xué)技術(shù)與社會生活密。

4、2019 2020年四年級科學(xué)上冊 指南針教案 首師大版 教學(xué)設(shè)計 本課是學(xué)習(xí)磁鐵知識的繼續(xù) 在這課中要求學(xué)生認(rèn)識磁鐵有指南北的性質(zhì) 因條件 環(huán)境的作用 探究磁鐵指南北性質(zhì)的實驗不一定產(chǎn)生準(zhǔn)確的結(jié)果 在試驗過程中需要學(xué)。

5、20212022年四年級科學(xué)上冊 指南針教案 首師大版教學(xué)設(shè)計:本課是學(xué)習(xí)磁鐵知識的繼續(xù),在這課中要求學(xué)生認(rèn)識磁鐵有指南北的性質(zhì),因條件環(huán)境的作用,探究磁鐵指南北性質(zhì)的實驗不一定產(chǎn)生準(zhǔn)確的結(jié)果.在試驗過程中需要學(xué)生的反復(fù)操作,綜合分析試驗結(jié)。

6、20222023年四年級科學(xué)上冊 指南針教案 首師大版教學(xué)設(shè)計:本課是學(xué)習(xí)磁鐵知識的繼續(xù),在這課中要求學(xué)生認(rèn)識磁鐵有指南北的性質(zhì),因條件環(huán)境的作用,探究磁鐵指南北性質(zhì)的實驗不一定產(chǎn)生準(zhǔn)確的結(jié)果.在試驗過程中需要學(xué)生的反復(fù)操作,綜合分析試驗結(jié)。

7、指南針教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器.過程與方法用指南針確定方向.情感態(tài)度價值觀1感受科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的,科學(xué)技術(shù)與社會生活密切相關(guān).2了解指南針發(fā)展的歷史,增強熱愛祖國的情感.教學(xué)重點了解指南針的用途。

8、2019年四年級科學(xué)上冊 指南針教案 首師大版 教學(xué)設(shè)計 本課是學(xué)習(xí)磁鐵知識的繼續(xù) 在這課中要求學(xué)生認(rèn)識磁鐵有指南北的性質(zhì) 因條件 環(huán)境的作用 探究磁鐵指南北性質(zhì)的實驗不一定產(chǎn)生準(zhǔn)確的結(jié)果 在試驗過程中需要學(xué)生的。

9、四年級科學(xué)上冊 指南針教案 首師大版教學(xué)設(shè)計:本課是學(xué)習(xí)磁鐵知識的繼續(xù),在這課中要求學(xué)生認(rèn)識磁鐵有指南北的性質(zhì),因條件環(huán)境的作用,探究磁鐵指南北性質(zhì)的實驗不一定產(chǎn)生準(zhǔn)確的結(jié)果.在試驗過程中需要學(xué)生的反復(fù)操作,綜合分析試驗結(jié)果來得到認(rèn)識,從而。