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圓錐的體積教學設計

圓錐的體積教學內(nèi)容北師大版六年級下冊課本第1113頁1 結合具體情境和實踐活動。了解圓錐的體積或容積的含義。掌握圓錐體積的計算方法。

圓錐的體積教學設計Tag內(nèi)容描述：

1、六年級數(shù)學下圓錐的體積教學設計一引出問題 1 出示圓錐形小麥堆師看小麥堆得像小山一樣小麥豐收了張小虎和爺爺笑得合不攏嘴這時爺爺用竹子量了量麥堆的高和底面的直徑出了個難題要考一考小虎你能算出這。

2、小學六年級數(shù)學教案圓錐的體積教學設計教學目標 1 通過動手操作實驗推導出圓錐體體積的計算方法并能運用公式計算圓錐體的體積 2 通過學生動腦動手培養(yǎng)學生的思維能力和空間想象能力 3 培養(yǎng)學生個人的自主學習。

3、 2019 2020年六年級數(shù)學下冊圓錐的體積教學設計人教版教材分析圓錐是小學幾何初步知識的最后一個教學單元中的內(nèi)容是學生在學習了平面圖形和長方體正方體圓柱體這三種立體圖形以及圓錐的認識的基礎上進行教學。

4、圓錐的體積教學內(nèi)容北師大版六年級下冊課本第1113頁1 結合具體情境和實踐活動，了解圓錐的體積或容積的含義。進一步體會物體體積和容積的含義2 經(jīng)歷類比猜想一一驗證說明的探索圓錐體積計算方法的過程。掌握圓錐體積的計算方法，能正確的計算圓錐的體。

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