應(yīng)用文寫作

1、應(yīng)用文寫作課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)應(yīng)用文寫作是一門培養(yǎng)中職生常見應(yīng)用文寫作能力的實(shí)踐性課程，具有綜合性、實(shí)用性、工具性特征。本課程把培養(yǎng)學(xué)生“適應(yīng)特定場(chǎng)景情境的能力”和“自主動(dòng)手寫作的能力”放在突出的位置，通過應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)理論和各種應(yīng)用文體知識(shí)的教學(xué)與寫作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握應(yīng)用文寫作的基本知識(shí)和基本技巧，提高常用應(yīng)用文的寫作能力，以適應(yīng)當(dāng)前和今后在學(xué)習(xí)、生活、工作中的寫作需要，并通過常見應(yīng)用文的案例分析和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理職業(yè)生涯及日常生活應(yīng)用文的寫作能力，讓學(xué)生具備未來職業(yè)生涯的。

2、1.1 1【單選題】在應(yīng)用文寫作中，為做到條理清楚層次分明，常使用層次序數(shù)來標(biāo)注內(nèi)容，其順序排列規(guī)則為（ ）窗體頂端 A、一（一）1（1） B、（一） 一 1 （1） C、1（1）一（一 ） D、（1）1一（一）我的答案：A得分：33.3分窗體底端2【單選題】以下實(shí)用文體中，有一種不是公文，即（ ）窗體頂端A、命令B、決定C、決議D、說明我的答案：D得分：33.4分窗體底端3【多選題】應(yīng)用文具有以下幾個(gè)特點(diǎn)（ ）窗體頂端 A、實(shí)用性 B、針對(duì)性 C、美觀性 D、簡(jiǎn)明性 E、時(shí)效性 F、規(guī)范性我的答案：ABDEF得分：33.3分2.1 1【單選題】向國(guó)內(nèi)外宣布重要事。

3、第一章 緒 論,第一節(jié) 應(yīng)用文寫作概述,一、應(yīng)用寫作的涵義與特點(diǎn) 1.應(yīng)用寫作的涵義 據(jù)有關(guān)方面的專家統(tǒng)計(jì)，近二十年來，關(guān)于應(yīng)用寫作的專著、教材、辭書已達(dá)千種之多，并且每年都不斷有新的教材與專著問世，這反映了當(dāng)代社會(huì)對(duì)應(yīng)用寫作的迫切需要，高等學(xué)校開應(yīng)用寫作這門功課，正是此種需要的反映。 “應(yīng)用文”這一名稱,首見于清代文藝?yán)碚摷覄⑽踺d的藝概文概。他說：“辭命體，推之即可為一切應(yīng)用之文。應(yīng)用文有上行、有平行、有下行。重其辭乃所以重其實(shí)也?！痹谶@里，劉熙載不但明確提出“應(yīng)用文”這個(gè)概念，并且將之科學(xué)地分為“上行。

4、應(yīng)用文寫作 通知 啟事,通知，是轉(zhuǎn)發(fā)同級(jí)或不相隸屬機(jī)關(guān)公文，印發(fā)上級(jí)或本級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)公文，傳達(dá)上級(jí)機(jī)關(guān)指示，任免和聘用干部，發(fā)布法規(guī)和規(guī)章，以及要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理、執(zhí)行或周知事項(xiàng)的公文。,一、什么叫通知？,二、通知的類型：,1、批轉(zhuǎn)通知,3、印發(fā)通知,4、部署（指示）通知,2、轉(zhuǎn)發(fā)通知,5、知照（事務(wù)）通知,6、任免通知,三、通知的結(jié)構(gòu)和寫法,一般有兩種形式：A:發(fā)文機(jī)關(guān)+主要內(nèi)容+文種 B:主要內(nèi)容+文種,指公文的主要受理機(jī)關(guān)或單位。標(biāo)在標(biāo)題下空一行，左側(cè)頂格，最后一個(gè)主送機(jī)關(guān)名稱后標(biāo)全角冒號(hào)。,即署名和注。

5、2 0 X X YOUR LOGO Your company name 2018年10月 應(yīng)用文寫作 學(xué)習(xí)總結(jié)范文 姓名 XXX 部 門 XX部 2018年10月 應(yīng)用文寫作 學(xué)習(xí)總結(jié)范文 轉(zhuǎn)眼 大學(xué)時(shí)光不經(jīng)意的從我們的身旁悄悄地溜走了 留下的有我們?cè)S許多多美好的回。

6、聲明 教學(xué)目標(biāo) 德育目標(biāo) 培養(yǎng)維護(hù)自身聲譽(yù)和合法權(quán)益的意識(shí) 能力目標(biāo) 能正確感知和分析侵權(quán)事件 恰當(dāng)確定聲明要點(diǎn) 并根據(jù)實(shí)際情況的要求撰寫規(guī)范的聲明 知識(shí)目標(biāo) 了解概念 理解其主要特點(diǎn) 掌握聲明的寫作格式及要求。

7、應(yīng)用文寫作 考前領(lǐng)講 袁老師QQ 357550683西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 第一部分考試技巧篇 問題一 什么是考試技巧 袁 考試技巧就是指應(yīng)考者面對(duì)考試試卷和試題做出靈活性的策略應(yīng)對(duì) 在考試時(shí)知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)穩(wěn)定的情況下如何發(fā)揮出最。

8、應(yīng)用文寫作 模擬題一 一 單選題 10分 將下列各題正確的番號(hào)填入下面的表格內(nèi) 主題與材料的關(guān)系是 A材料決定主題 B材料與主題分離 C主題統(tǒng)帥材料 D相互依存 相互制約 2 經(jīng)濟(jì)合同基本內(nèi)容的核心是 A標(biāo)的 B數(shù)量與質(zhì)量。

9、應(yīng)用文寫作 模擬試題 一 一 寫作知識(shí)填空 每空1分 共20分 1 對(duì)公文主題的要求要做到正確 新穎 鮮明 集中 2 對(duì)公務(wù)文書的語(yǔ)言要求應(yīng)做到 準(zhǔn)確 簡(jiǎn)要 莊重 規(guī)范 3 公文的發(fā)文字號(hào) 簡(jiǎn)稱文號(hào) 由發(fā)文機(jī)關(guān)代字 發(fā)文年份和。

10、第十七章新聞寫作 新聞文體的概念 新聞 是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生 或者早已發(fā)生卻是最近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事情的報(bào)道 廣義的新聞包括消息 通訊 特寫和專訪等多種體裁 狹義的新聞指消息 新聞文體的特點(diǎn) 體裁的新鮮性 四層含義 內(nèi)容的真實(shí)性報(bào)道的及時(shí)性形式的穩(wěn)定性 新聞六要素When Where Who What Why How 新聞文體的種類 按不同媒介劃分報(bào)刊新聞 廣播新聞 電視新聞 網(wǎng)絡(luò)新聞按新聞的。

11、應(yīng)用文寫作 模擬試題一答案 一 判斷題 1 公告多為國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān) 行政機(jī)關(guān)和有關(guān)法律 法規(guī)指定的機(jī)關(guān) 如司法 稅務(wù) 海關(guān)等 制發(fā) 其內(nèi)容重大 公開 國(guó)內(nèi)外極為關(guān)注 因此從使用者和內(nèi)容來看 此題錯(cuò)誤 不能使用 公告 行文 應(yīng)用 通告 2 通知的結(jié)尾可以用 特此通知 結(jié)尾 或提出執(zhí)行通知的相應(yīng)要求 但不能發(fā)出號(hào)召 抒發(fā)感情 通報(bào)的結(jié)尾可發(fā)出號(hào)召 3 報(bào)告不能夾帶請(qǐng)示事項(xiàng) 4 請(qǐng)示是上行文 而上行。

12、應(yīng)用文寫作試題一、單選（每小題1分，共10分）1、單位對(duì)外行文時(shí)，公文標(biāo)題的形式是（ A ） A、發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種 B、發(fā)文機(jī)關(guān)+文種 C、事由+文種2、工作報(bào)告中（ B ）請(qǐng)示事項(xiàng)A、可以寫上 B、不能夾帶 C、必要時(shí)可寫3、為維護(hù)正常的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、直接統(tǒng)屬的關(guān)系，上行文一般采用。

13、應(yīng)用文寫作說課稿一、課程地位應(yīng)用文是人們?cè)谌粘９ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)時(shí)使用的一種具有固定或慣用格式的文體。其使用非常廣泛，實(shí)踐性很強(qiáng)。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，應(yīng)用文作為信息載體和交際工具，應(yīng)用寫作能力不僅成為了當(dāng)今社會(huì)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)涵，而且還是企業(yè)所要求的八大職業(yè)核心能力之一。因此，應(yīng)用文寫作既是一門文化基礎(chǔ)課，也是一門職業(yè)核心能力訓(xùn)練課，更是一門人文素質(zhì)課。重視應(yīng)用文寫作。

14、教學(xué)設(shè)計(jì)一單元內(nèi)容應(yīng)用文寫作的材料與主題單元序號(hào)2單元課時(shí)1教學(xué)手段多媒體、板書教學(xué)方法講授法、討論法、案例教學(xué)法教學(xué)課型理論 實(shí)訓(xùn) 一體化 （ ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)努力提高自身的觀察能力、感受能力與信息材料的采集能力；從事實(shí)中歸納出觀點(diǎn)，提煉出思想主題；知識(shí)目標(biāo)應(yīng)用文寫作的主。

15、應(yīng)用文寫作試題一、單選（每小題1分，共10分）1、單位對(duì)外行文時(shí)，公文標(biāo)題的形式是（ ） A、發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種 B、發(fā)文機(jī)關(guān)+文種 C、事由+文種2、工作報(bào)告中（ ）請(qǐng)示事項(xiàng)A、可以寫上 B、不能夾帶 C、必要時(shí)可寫3、為維護(hù)正常的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、直接統(tǒng)屬的關(guān)系，上行文一般采用（。

16、單選題 題數(shù) 50 共 50 0 分 1 總結(jié)內(nèi)容切忌空洞 因此要做到 1 0 分 A 語(yǔ)言生動(dòng) B 主題突出 C 結(jié)構(gòu)合理 D 有理有據(jù) 我的答案 D 2 為了提高辦事效率 主送機(jī)關(guān)只能夠是 1 0 分 A 自己的直接上級(jí)機(jī)關(guān) B 受雙重領(lǐng)導(dǎo)的兩個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān) C 自己的隸屬下級(jí)機(jī)關(guān) D 對(duì)受文負(fù)辦理或答復(fù)責(zé)任的機(jī)關(guān) 我的答案 D 3 向與自己平行的機(jī)關(guān)發(fā)請(qǐng)求函時(shí) 結(jié)尾的格式套語(yǔ)應(yīng)寫成 0 0 分。