因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

1、第四章第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 第一框與第二框 教學(xué)目錄1 教學(xué)目錄 第一張12 閱讀問(wèn)題二 第十二張2 歡迎光臨 第二張13 東西部農(nóng)業(yè)的差異 1 第十三張3 教學(xué)課題 第三張14 東西部農(nóng)業(yè)的差異 2 第十四張 閱讀問(wèn)題一 第四張15 南北方農(nóng)業(yè)的差異 第十五張 關(guān)于農(nóng)業(yè)的概念 第五張16 第二框知識(shí)總結(jié) 第十六張6 選擇練習(xí)題 第六張17 4 2 2活動(dòng)一 1 第十七張7 關(guān)于農(nóng)業(yè)的分類 第七。

2、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 知道農(nóng)業(yè)的主要部門，農(nóng)業(yè)的重要性，我國(guó)農(nóng)業(yè)分布的差異。2、能夠運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異，理解農(nóng)業(yè)分布出現(xiàn)差異的原因；掌握閱讀使用地圖及圖表資料，學(xué)會(huì)從圖表中獲取地理信息的技能。過(guò)程方法1、學(xué)會(huì)用表格比較的方法說(shuō)明農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異；嘗試運(yùn)用已學(xué)過(guò)的我國(guó)地形、氣候等方面的知識(shí)，分析理解。

3、人教版八年級(jí)（濟(jì)南）中考地理專項(xiàng)訓(xùn)練 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、選擇題1 . 下列哪個(gè)地區(qū)最適宜發(fā)展制糖工業(yè)（ ）A華北平原B東北平原C青藏高原D長(zhǎng)江中下游平原2 . 下列水果中，產(chǎn)自我國(guó)亞熱帶地區(qū)的是（ ）A蘋果B葡萄C柑橘D芒果。

4、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)，舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能了解農(nóng)業(yè)的概念及我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)；提高讀圖、析圖、獲取地理信息的能力。能夠運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異，理解農(nóng)業(yè)分布出現(xiàn)差異的原因；掌握閱讀使用地圖及圖表資料。

5、因 地 制 宜 發(fā) 展 農(nóng) 業(yè)高 青 實(shí) 驗(yàn) 中 學(xué) 蔡 祖 發(fā) 第四章 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 1.逐 步 完 善 的 交 通 運(yùn) 輸 網(wǎng) 經(jīng) 濟(jì) 發(fā) 展 的 先 行 官 2.因 地 制 宜 發(fā) 展 農(nóng) 業(yè) 經(jīng) 濟(jì) 發(fā) 展 的 基 礎(chǔ) 產(chǎn) 業(yè)3。

6、第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教學(xué)案一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1. 了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。2. 能夠運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。3. 舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性，明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。過(guò)程與方法目標(biāo)：運(yùn)用。