我是草原小牧民

1、2019 2020年三年級上冊第2課 我是草原小牧民 教案 教學(xué)目標 1 初步了解蒙古族的風(fēng)土人情 感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈 并對其產(chǎn)生興趣 2 有感情地演唱 我是草原小牧民 并能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲 3 通過聽 唱。

2、2019 2020年人音版音樂三上 我是草原小牧民 教案 教學(xué)內(nèi)容 歌曲 我是草原小牧民 教學(xué)目標 1 用優(yōu)美的聲音 活潑歡快的情緒演唱好歌曲 并為歌曲創(chuàng)編歌表演 2 了解蒙古族人民的生活 習(xí)俗 教學(xué)重點 有感情的演唱歌曲 并。

3、我是草原小牧民 第三實驗小學(xué) 王問俠 我是草原小牧民 歌曲范唱 草原風(fēng)情 節(jié)奏練習(xí) 歌譜 拓展 美麗的草原我的家 2 4xx xx 擊筷子 一二三四2 4x x 敲肩膀 加 油 1 235 236 1621 6 x xxx xxx xxxx x 拍節(jié)奏讀歌詞 2 4xxx xx xx x 我是個草原小牧民 xxx xx xx x 手拿著羊鞭多自豪 x0 x0 xx xx x 草兒青青羊兒肥 x x。

4、我是草原小牧民教學(xué)反思 歌曲我是草原小牧民是人音版小學(xué)三年級第五冊教材，第二課草原中的一首歌曲，本課的總目標是通過聽、唱、舞、奏等多種音樂實踐活動，初步感受內(nèi)蒙古地區(qū)的民族風(fēng)格。我在教這首歌曲時，在學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生多看、多聽，去感受內(nèi)蒙古音樂的歌舞一體以及它的美，讓學(xué)生從感官上去領(lǐng)略草原的美麗風(fēng)光，對內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情有所了解，這樣為學(xué)習(xí)歌曲奠定了基礎(chǔ)。因。

5、牛羊成群 摔跤 蒙古包 馬頭琴 蒙古族家庭 練一練 用小馬蹄的 噠噠噠 聲音演唱 da da 找一找 小馬蹄 噠噠噠 旋律 說出歌詞 想一想 說說你最喜歡哪一句樂句呢 自豪 喜悅 串鈴 我是個草原小牧民 手拿著羊鞭多自豪 動一動 琴桿上端有馬頭 所以稱為 馬頭琴 琴頭 共鳴箱 弦軸 琴馬 琴弦 馬頭琴構(gòu)造圖 課堂小結(jié) 串鈴 我是個草原小牧民碰鐘 我是個草原小牧民 動一動。

6、我是草原小牧民,美麗的草原我的家,我是草原小牧民,歌曲,伴奏,下一頁,返回,1、歌曲是幾拍子的？(),2/4,2、歌曲演唱情緒?（）,歡快地,我是草原小牧民,歌曲,伴奏,伴奏,返回,琴桿上端有馬頭，所以稱為“馬頭琴”,甘美、渾厚、悠揚、動聽。

7、我是草原小牧民教學(xué)反思 音樂教學(xué)應(yīng)該充分體現(xiàn)其育人功能，使課堂真正成為培養(yǎng)熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思我是草原小牧民的教學(xué)，我認為成功的關(guān)鍵在于整個教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗、想象、表現(xiàn)的機會，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗成功。 我在本節(jié)課的設(shè)計上，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，以大草原貫穿全課，努力實現(xiàn)師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受。

8、我是草原小牧民反思 歌曲我是草原小牧民是人音版小學(xué)三年級第五冊教材，第二課草原中的一首歌曲，本課的總目標是通過聽、唱、舞、奏等多種音樂實踐活動，初步感受內(nèi)蒙古地區(qū)的民族風(fēng)格。我在教這首歌曲時，在學(xué)習(xí)的過程中，我采用了視、講、聽、演四者結(jié)合的方法來進行教學(xué)。讓學(xué)生多看、多聽，去感受內(nèi)蒙古音樂的歌舞一體以及它的美，讓學(xué)生從感官上去領(lǐng)略草原的美麗風(fēng)光，對內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情有所了解，這樣為學(xué)習(xí)歌曲奠定了基礎(chǔ)。

9、案例題目：我是草原小牧民教學(xué)設(shè)計方案 教材分析 歌曲我是草原小牧民是小學(xué)音樂三年級上學(xué)期教材，是一首以內(nèi)蒙古民族民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳動的節(jié)奏，具有舞蹈性的律動感，表現(xiàn)了草原小牧民放牧?xí)r喜悅的心情。 教學(xué)重點： 1、了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗蒙古族的音樂舞蹈。 2、有感情地唱好歌曲我是草原小牧民。 教學(xué)難點：歌曲中的八分休止符、前倚音。 教師準備：筷子、課件、錄。

10、我是草原小牧民教學(xué)反思 歌曲我是草原小牧民是人音版小學(xué)三年級第五冊教材，第二課草原中的一首歌曲，本課的總目標是通過聽、唱、舞、奏等多種音樂實踐活動，初步感受內(nèi)蒙古地區(qū)的民族風(fēng)格。我在教這首歌曲時，在學(xué)習(xí)的過程中，我采用了視、講、聽、演四者結(jié)合的方法來進行教學(xué)。讓學(xué)生多看、多聽，去感受內(nèi)蒙古音樂的歌舞一體以及它的美，讓學(xué)生從感官上去領(lǐng)略草原的美麗風(fēng)光，對內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情有所了解，這樣為學(xué)習(xí)歌曲奠定。

11、我是草原小牧民聽課記錄 （一）、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 聆聽著熟悉的旋律草原贊歌，把學(xué)生的思維一下帶入美麗的大草原。隨后聆聽天堂再一次讓學(xué)生感受大草原的美。 （二）、學(xué)習(xí)歌曲 培養(yǎng)興趣 根據(jù)大綱要求，我將繼續(xù)采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，我布置了聆聽錄音范唱、生隨琴模唱、隨錄音演唱、歌曲接龍（分角色）等幾個小環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲，在此環(huán)節(jié)中，師讓同學(xué)多次聆聽并在輕聲跟唱歌曲的教學(xué)方法下，他們對本首歌曲的節(jié)奏就自然掌握了。

12、人教版小學(xué)音樂三年級上冊我是草原小牧民教案 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)音樂第五冊第二單元第二課 教材分析： 本課歌曲我是草原小牧民是人教版小學(xué)音樂第五冊第二課草原中的一首歌曲，它是一首以內(nèi)蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律，跳動的節(jié)奏，舞蹈性的律動感，表現(xiàn)了草原小牧民的喜悅心情。 學(xué)情分析： 三年級的學(xué)生已經(jīng)對音樂有一定的了解，此年齡階段的學(xué)生模仿能力很強，喜歡活潑，動感的音樂。這首草。

13、評課記錄 趙青老師執(zhí)教的我是草原小牧民選自人民音樂出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書第五冊第二課草原。這節(jié)課主要有以下特點： 教師將我是草原小牧民一課設(shè)計成以唱歌為主，同時將欣賞、音樂知識、筷子舞等有機結(jié)合的綜合課，使簡單的音樂材料變得更為豐富。教師在教學(xué)中緊緊圍繞草原這一主題，在一次次的反復(fù)聆聽音樂、參與體驗活動中，教師有計劃、有目的的設(shè)計了層層遞進式的活動和問題，使聆聽音樂變得有趣味性和知。

14、我是草原小牧民教案 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲我是草原小牧民是人民音樂出版社小學(xué)音樂三年級上冊第二課草原中的一首歌曲。歌曲以明快的旋律，跳動的節(jié)奏，具有舞蹈性的律動感演繹了草原小牧民放牧?xí)r的喜悅感，是培養(yǎng)孩子們旋律感、節(jié)奏感、律動感的良好素材。通過學(xué)習(xí)演唱歌曲，更深一步了解蒙古族的風(fēng)格以及舞蹈。 教學(xué)目標： 1、知識與能力目標：通過學(xué)習(xí)歌曲我是草原小牧民，感受和體驗蒙古族音樂以及舞蹈。 2、過程與方法目。

15、我是草原小牧民說課,玉溪市易門縣十街鄉(xiāng)中心小學(xué)李瑛,我是草原小牧民,音樂，作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，對音樂的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。現(xiàn)在我就人教版音樂第五冊第二課我是草原小牧民一課的教學(xué)設(shè)計向各位評委做說明匯報。,教材分析 目標確定及分析 重難點確定及分析,一、說教材,歌曲我是草原小牧民是一首以內(nèi)蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌。

16、我是草原小牧民,第三實驗小學(xué)：王問俠,我是草原小牧民,歌曲范唱,草原風(fēng)情,節(jié)奏練習(xí),歌譜,拓展,美麗的草原我的家,2/4 x x x x （擊筷子) 一 二 三 四 2/4 x - x - (敲肩膀） 加 油 ,12 3 5 2 3 6 1 6 2 1 6 ,xx x x x x x x x x x x ,拍節(jié)奏讀歌詞：,2/4 x x x x x x x x 我 是 個 草 原 小。

17、我是草原小牧民,邊昭學(xué)校：佟明珠,美麗的草原我的家,我是草原小牧民,歌曲,伴奏,下一頁,返回,1、歌曲是幾拍子的？( ),2/4,2、歌曲演唱情緒?（ ）,歡快地,我是草原小牧民,歌曲,伴奏,伴奏,返回,琴桿上端有馬頭， 所以稱為“馬頭琴”,甘美、渾厚、悠揚、動聽。

18、牛羊成群,摔跤,蒙古包,馬頭琴,蒙古族家庭,練一練： 用小馬蹄的“噠噠噠”聲音演唱,da,da,找一找： 小馬蹄“噠噠噠”旋律，說出歌詞？,想一想： 說說你最喜歡哪一句樂句呢？,自豪,喜悅,串鈴： - - - - 我是個 草 原 小 牧 民 - - - - 手 拿著 羊鞭 多 自 豪,動一動!,琴桿上端有馬頭， 所以稱為“馬頭琴”,琴頭,共鳴箱,弦。