所有生物的本能

1、第二章生物圈是所有生物的家,第一節(jié)生物圈 萊西市夏格莊中心中學(xué) 于曉杰,一生物圈的概念,地球上生物能夠生存的范圍.,二生物圈的范圍,以海平面為標(biāo)準(zhǔn)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入約10千米的深處，整個(gè)厚度約為20千米。,地球上我們賴以生存的生物圈應(yīng) 當(dāng)包括：大氣圈的底部、水圈的 大部和巖石圈的表面。,大氣圈的底部,大氣圈的空氣由多種氣體組成，如氮?dú)?，氧氣，二氧化碳?在大氣圈生。

2、1、促進(jìn)森林古猿向人類進(jìn)化的最重要的外界因素是（）A生活環(huán)境的變化B氣溫的變化C身體結(jié)構(gòu)的變化D降雨量的增大2、人類在進(jìn)化過(guò)程中，下列最先發(fā)展的是（）A使用工具B直立行走C大腦發(fā)達(dá)D使用語(yǔ)言3、從猿進(jìn)化到人的標(biāo)。

3、第二章生物圈是所有生物的家,第一節(jié)生物圈,一生物圈的概念,地球上生物能夠生存的范圍.,二生物圈的范圍,以海平面為標(biāo)準(zhǔn)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入約10千米的深處，整個(gè)厚度約為20千米。,地球上我們賴以生存的生物圈應(yīng) 當(dāng)包括：大氣圈的底部、水圈的 大部和巖石圈的表面。,大氣圈的底部,大氣圈的空氣由多種氣體組成，如氮?dú)?，氧氣，二氧化碳?在大氣圈生活的生物主要是：能夠飛翔的昆蟲(chóng)和。

4、生 物 復(fù)習(xí)第 1講 認(rèn)識(shí)生物 生物圈是所有生物的家 第一單元 生物和生物圈 第 一 單 元 第 一 章 第一節(jié) 生物的特征 第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物 第 二 章 第一節(jié) 生物圈 第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的影響 第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng) 第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 環(huán)境對(duì)生物的影響 課標(biāo)要求： 舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等 是生物生存的環(huán)境條件。 舉例說(shuō)明生。

5、生物圈是所有生物的家,復(fù)習(xí)1：第一章,第二課時(shí),知識(shí)梳理,四、生態(tài)系統(tǒng),生物圈是所生物的家,五、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),一、生物圈,二、環(huán)境對(duì)生物的影響,三、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響,知識(shí)點(diǎn)四：,生態(tài)系統(tǒng),定義,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),關(guān)鍵詞：在一定地域內(nèi)生物環(huán)境； 僅有生物不能叫生態(tài)系統(tǒng),組成,生物部分非生物部分,食物鏈和食物網(wǎng),p22,陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者,食物鏈,食物鏈定義：,答案。

6、所有生物生存所需的基本條件是一樣的，它們 都需要陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、和一定的生存空間！,復(fù)習(xí)：,第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的影響,你的結(jié)論是： 環(huán)境的變化會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生影響。,舉例說(shuō)明： 1、魚(yú)兒離開(kāi)水就會(huì)死亡。 2、南方植物移到北方后 容易死亡。 3、需要光的植物如果放到陰暗處長(zhǎng)勢(shì)就不好。,分析： 以上例子分別受環(huán)境中哪個(gè)因素的影響？,水,溫度,陽(yáng)光,影響生物生活的環(huán)境。

7、初中生物第二章 生物圈是所有生物的家復(fù)習(xí)提綱，例題和練習(xí)題精選復(fù)習(xí)指要：概念：地球上的全部生物及其生存環(huán)境的總稱大氣圈的底部生物圈 范圍 水圈的大部巖石圈的表面生物圈為生物生存提供的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水。

8、生物圈是所有生物的家 效 果 分 析 本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課的模式，創(chuàng)設(shè)了全新的活動(dòng)情境，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生態(tài)之旅為主線，將生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)貫穿于其中，實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官。

9、生物圈是所有生物的家 本節(jié)課是面向初三學(xué)生的一節(jié)復(fù)習(xí)課。初三學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行完新課，進(jìn)入了迎接學(xué)業(yè)水平考試的備考階段。經(jīng)過(guò)了2年半的生物學(xué)科的學(xué)習(xí)，初三學(xué)生已經(jīng)積累了一些生物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了一定的生物技能。

10、生物圈是所有生物的家 復(fù)習(xí)課應(yīng)該怎么上才能更有效？才更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？在本節(jié)課中，我改變了傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的模式，進(jìn)行了大膽的嘗試，切實(shí)也收獲了許多的驚喜?，F(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下： 1、復(fù)習(xí)課創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活。

11、我們的生態(tài)之旅 活動(dòng)目標(biāo) 3 去認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)是影響生態(tài)系統(tǒng)最大的因素 樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí) 1 觀賞多種多樣的生態(tài)系統(tǒng) 品味祖國(guó)之美 2 加深理解生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成 描述食物鏈和食物網(wǎng) 整理知識(shí)行囊 1 生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成 2 食物鏈和食物網(wǎng) 3 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)變化和能量變化 4 生態(tài)系統(tǒng)的分類 1 生態(tài)系統(tǒng) 1 概念 生態(tài)系統(tǒng)是 內(nèi) 生物和 所形成的 生態(tài)系統(tǒng) 生物部分 非生物部分 生產(chǎn)者 消。

12、生態(tài)系統(tǒng)”復(fù)習(xí)課練習(xí)題 知識(shí)行囊： 1、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成。 2、食物鏈和食物網(wǎng)。 3、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)變化和能量變化。 4、生態(tài)系統(tǒng)的分類。 練習(xí)檢測(cè)： 1、生態(tài)系統(tǒng)是________內(nèi), 生物和_____所形成的_______。

13、生物圈是所有生物的家 課題 第二章 第三、四、五節(jié) 生 態(tài) 系 統(tǒng) 課型 復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)目標(biāo) (1)說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成。 (2)描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 (3)闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。 說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組。

14、1、促進(jìn)森林古猿向人類進(jìn)化的最重要的外界因素是（ ） A生活環(huán)境的變化 B氣溫的變化 C身體結(jié)構(gòu)的變化 D降雨量的增大 2、人類在進(jìn)化過(guò)程中，下列最先發(fā)展的是（ ） A使用工具 B直立行走 C大腦發(fā)達(dá) D使用語(yǔ)言 3、從猿進(jìn)化到人的標(biāo)志是（ ） A鉆木取火 B手的使用 C直立行走 D群居生活,回憶延伸,A,B,C,4、在人類的進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中，哪個(gè)結(jié)構(gòu)的容量發(fā)展變化最為顯著（。

15、生物圈 所有生物的家園,生物圈所有生物的家園,我們生活在地球上,地球是距太陽(yáng)的第三顆行星。我們地球的大氣里78%是氮?dú)猓?1%是氧氣，余下的1%是其他成份。地球表面的平均溫度是15攝氏度，平均氣壓1.013帕。,是不是地球上的所有地方都有生物存在呢？,是地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總稱,一、生物圈的概念,思考：,生物圈,如果把地球比做蘋(píng)果， 生物圈只有蘋(píng)果皮那樣薄的一層。,蘋(píng)果,二、生物圈的。