民主與法治

1、第三課追求民主價(jià)值,第2課時(shí)參與民主生活,學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我國民主實(shí)現(xiàn)的方式，知道行使民主權(quán)利的意義和做法；知道增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法，在我國塑造現(xiàn)代公民，需要增強(qiáng)民主意識(shí)。通過參與民主生活，增強(qiáng)分析判斷能力；能夠以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題，逐步提高參與民主生活的水平；通過調(diào)查了解，充分理解參與民主生活的主要意義。感受增強(qiáng)民主意識(shí)對建設(shè)中國特色社會(huì)主義的重要性，逐步提升增強(qiáng)民。

2、第二單元民主與法治第三課追求民主價(jià)值第1課時(shí)生活在民主國家,學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我國民主發(fā)展歷程；知道中國特色社會(huì)主義民主是一種新型的民主；了解社會(huì)主義民主的兩種重要形式和具體的民主制度；明確社會(huì)主義民主的本質(zhì)就是人民當(dāng)家作主，目的就是保障最廣大人民的利益。3、通過探索中國民主的足跡，理解民主才是人民自由幸福、國家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿活力、社會(huì)長治久安的根基。4、自覺參與社會(huì)主義民主，發(fā)揚(yáng)社。

3、第二單元民主與法治,第三課追求民主價(jià)值,第二框參與民主生活,行使民主權(quán)利1公民參與民主生活的原因(必要性)是什么？公民參與是___________________的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利；有利于實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利，維護(hù)自身的_______________。2如何保障公民參與民主生活(具體要求)?從國家或政府角度：不斷完善法律法規(guī)；不斷推進(jìn)社會(huì)主義民主的制度化、______________和程序。

4、課前預(yù)習(xí),思維導(dǎo)圖,第1課時(shí)夯實(shí)法治基石,課堂練習(xí),課后訓(xùn)練,第四課建設(shè)法治中國,思維導(dǎo)圖,課前預(yù)習(xí),一、選擇法治道路1.法治，意味著。法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫摹?.追求并奉行已經(jīng)成為現(xiàn)代世界各國的。法治要求實(shí)行。,依法治理,生活秩序,法治,共識(shí),良法之治,課前預(yù)習(xí),3.有法律制度不等于就有，法治還要求實(shí)行。4.走是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。,法治,善治,法治道路,課前預(yù)習(xí),二、描繪法。

5、某中學(xué)門前的馬路兩側(cè)，擠滿了賣菜、賣小吃、賣水果、賣小玩具的攤位，經(jīng)常出現(xiàn)不能進(jìn)出的擁堵現(xiàn)象，不僅給學(xué)生進(jìn)出校園帶來極大的不便，也影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。同學(xué)們對此議論紛紛，認(rèn)為出現(xiàn)這種情況是政府有關(guān)部門的工作沒做好。小明同學(xué)認(rèn)為,對于政府有關(guān)部門的工作，我們無權(quán)過問,也沒有辦法過問。,想一想：小明同學(xué)的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？,1、公民為什么要參與民主生活？2、如何保障公民參與民主生活？3。

6、第四課建設(shè)法治中國,4.1夯實(shí)法治基石,自主學(xué)習(xí),法治的作用（為什么）,法治的要求是什么,了解中國探索法治的進(jìn)程,治國的基本方略？,怎樣建設(shè)法治中國（怎樣做）,了解改革開放以來法治進(jìn)程,觀看下列圖片，想一想：(1)這些生活場景背后有哪些默默付出的公職人員？(2)社會(huì)生活安全、有序、自由的保證是什么？,交通井然有序,食品安全監(jiān)督,法庭審判,運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)P44,（1）有交通警察、公務(wù)員、食品藥。

7、2.了解我國社會(huì)主義民主曲折探索的歷程,1.民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠()和（）的建立？,3.為什么說我國社會(huì)主義民主是新型的民主？,4.我國實(shí)行人民民主的兩種重要形式是什么？,5.在我國，保障人民當(dāng)家作主的制度體系主要有哪些？,自主學(xué)習(xí),閱讀教材P30P36，思考下列問題。,6.發(fā)展社會(huì)主義民主的意義是什么？,天惟時(shí)求民主，乃大降顯于成湯。尚書,上天總是在尋找能夠成為民之主的人，因此降下光榮。

8、生活中人們經(jīng)常與政府打交道。遇到下面這些情況，應(yīng)該找政府哪個(gè)部門？由此歸納政府與公民有什么關(guān)系？,寧寧發(fā)現(xiàn)紅綠燈壞了爸爸想開一家小吃店初中生玲玲被父母要求輟學(xué)去打工壯壯發(fā)現(xiàn)有人亂砍濫伐樹木表哥和女朋友要領(lǐng)結(jié)婚證,情景導(dǎo)入,第四課建設(shè)法治中國4.2凝聚法治共識(shí),預(yù)習(xí)教材P50-56,法治政府的作用是什么?,政府的宗旨是什么？,依法行政的核心是什么？,現(xiàn)代法治政府的基本準(zhǔn)則是什么？,厲行法。

9、九上道德與法治教學(xué)過程中的困惑和對策以夯筑法治基石為例,第一部分,理順教材脈絡(luò)，架構(gòu)知識(shí)體系,價(jià)值理念：本單元以社會(huì)主義核心價(jià)值觀國家層面之“民主”為價(jià)值追求，圍繞“建設(shè)民主中國”價(jià)值目標(biāo)，將國家和社會(huì)發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的時(shí)代命題。,思想立意：本單元從民主價(jià)值追求和法治中國建設(shè)視角。

10、第四課建設(shè)法治中國,第1課時(shí)夯實(shí)法治基石,學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過案例分析認(rèn)識(shí)良法，理解法治的重要意義；從閱讀與老師的講解中知道如何堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義法治道路2、梳理我國的法治歷史發(fā)展進(jìn)程，培養(yǎng)搜集整理的能力；從搜集整理的資料中總結(jié)出法治發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)法治意識(shí)和法治能力。3、了解我國改革開放后的法治進(jìn)程，理清法治進(jìn)程的脈絡(luò)，增強(qiáng)自己的法治意識(shí)；自覺成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

11、第二單元民主與法治第三課追求民主價(jià)值第1課時(shí)生活在民主國家,導(dǎo)入新課,貴州省錦屏縣平秋鎮(zhèn)圭葉村，最近因一枚由本村村民發(fā)明刻制的“公章”而聞名全國。他們將刻有“平秋鎮(zhèn)圭葉村民主理財(cái)小組審核”字樣的印章分為五瓣，分別由四名村民代表和一名黨支部委員保管，村里的開銷須經(jīng)他們中至少三人同意后，才可將其合并起來蓋章，蓋了章的發(fā)票才可入賬報(bào)銷。這枚印章被網(wǎng)友稱為“史上最牛公章”。,“史上最牛公章”體現(xiàn)出了村民什。

12、2.4.1 夯實(shí)法治基石,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),為什么要實(shí)現(xiàn)法治,法治的要求是什么,了解中國探索法治的進(jìn)程,法治的作用是什么,建設(shè)法治中國的要求是什么,了解改革開放以來法治進(jìn)程,板塊一：選擇法治道路,交通井然有序,行政服。

13、交通井然有序,行政服務(wù)中心一站式服務(wù),食品安全監(jiān)督,法庭審判,思考：（1）這些生活場景背后有哪些默默付出的公職人員？ （2）在這些公職人員辛勤付出的背后，究竟是什么保證社會(huì)生活安全、有序、自由？,法治,法治是。