課堂教學(xué)評價

1、課堂教學(xué)評價如何聽課和評課,主講教師：李靜 郵箱： 博客： 教育、文學(xué)與人生,2,主要內(nèi)容：,評課對我們重要嗎？ 評課前的準(zhǔn)備工作 評課的幾個維度 評課后要進(jìn)行的工作,3,評課對我們重要嗎？,詩經(jīng)小雅鶴鳴： “它山之石， 可以攻玉?！?學(xué)會評價一節(jié)課上得好不好，是師范生走向成熟教師的開始。學(xué)會評價一節(jié)課是教師專業(yè)成長的重要途徑。 評課有什么基本的步驟呢？ 俗話說，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道 評課需要什。

2、課堂教學(xué)評價課堂教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng) 摘要：古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。” 疑是深入研究問題的起點，是發(fā)現(xiàn)的鑰匙，是探索的動力，是創(chuàng)造的前提。現(xiàn)代心理學(xué)研究結(jié)果表明，教學(xué)過程中質(zhì)疑，能促進(jìn)學(xué)生的求知欲由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)向活躍狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 關(guān)鍵詞：問題意識；質(zhì)疑能力；平等；民主；和諧 教師在組織教學(xué)活動中，應(yīng)重視樹立學(xué)生的問題意識，培。

3、課堂教學(xué)評價創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境輕松快樂學(xué)習(xí)古文 摘要：為改變中等職業(yè)學(xué)校古詩文教學(xué)現(xiàn)狀，培養(yǎng)中職生學(xué)習(xí)古詩文的興趣，讓中職生在輕松快樂的課堂情境下學(xué)習(xí)古文，提升中職生的古文教學(xué)效果，本文主要從四個方面做了探究和嘗試，一是引入游戲活動，激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)古文的興趣;二是創(chuàng)設(shè)古文課堂情境，提升中職生的學(xué)習(xí)效果;三是拓寬古文的教學(xué)內(nèi)容，豐富中職古文課堂教學(xué);四是提煉課文中的精華，提高中職生自身素養(yǎng) 關(guān)。

4、課堂教學(xué)評價豐富第二課堂教學(xué),提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng) 摘 要：隨著我國教育體制的改革，在教學(xué)中學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)得到了重視，在第二課堂中的具體表現(xiàn)是提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。旅游管理專業(yè)是我國本科院校的專業(yè)之一，在旅游管理專業(yè)構(gòu)建第二課堂可以培養(yǎng)專業(yè)人才，為社會輸送優(yōu)秀的旅游管理人才。筆者根據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗，主要以旅游管理專業(yè)學(xué)生為例，闡述豐富第二課堂教學(xué)，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)相關(guān)問題，供大家參考和借鑒。

5、課堂教學(xué)評價課堂教學(xué)中認(rèn)知與情感的互動 學(xué)習(xí)理論從行為主義發(fā)展到人本主義認(rèn)知主義和建構(gòu)主義，走過了一條由外而內(nèi)的研究之路，對認(rèn)知和情感的研究就是由人的外部行為轉(zhuǎn)到人的內(nèi)部心理研究的兩個重要方面。但是，由于情感的定義寬泛測量困難，教師在課堂中。