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救亡圖存

2019-2020年八年級歷史上冊第一單元列強侵華與晚晴時期的救亡圖存第3課太平天國運動教案岳麓版 課題 太平天國運動 單元 第一單元 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 知識與能力。

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1、教學資料參考范本 八年級歷史上冊第一單元列強侵華與晚晴時期的救亡圖存第3課太平天國運動教案岳麓版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 課題 太平天國運動 單元 第一單。

2、教學資料參考范本 八年級歷史上冊第一單元列強侵華與晚晴時期的救亡圖存第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭教案岳麓版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 課題 第二次鴉片戰(zhàn)爭 單元 第。

3、2019-2020年八年級歷史上冊第一單元列強侵華與晚晴時期的救亡圖存第3課太平天國運動練習岳麓版 一、選擇題。 1.洪秀全在原道覺世訓中說: “天下多男人,盡是兄弟之輩;天下多女子,盡是姊妹之群。何得存此疆彼。

4、2019版八年級歷史上冊第一單元列強侵華與晚晴時期 2019版八年級歷史上冊第一單元列強侵華與晚晴時期 的救亡圖存5甲午戰(zhàn)爭簡案岳麓版 【學習目標】 1、指導甲午戰(zhàn)爭的簡單史實 2、評價馬關條約的危害 【教學重。

5、2019-2020年八年級歷史上冊第一單元列強侵華與晚晴時期的救亡圖存第3課太平天國運動教案岳麓版 課題 太平天國運動 單元 第一單元 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 知識與能力:了解太平天國運動興衰歷程的重大事件。

6、2019-2020年八年級歷史上冊第一單元列強侵華與晚晴時期的救亡圖存第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭練習岳麓版 一、選擇題。 1.有些歷史遺址總是激起我們心中陣陣的傷痛,看見下圖就會聯(lián)想到是哪次列強侵華的見證( ) A.鴉片戰(zhàn)。

7、2019-2020年八年級歷史上冊第一單元列強侵華與晚晴時期的救亡圖存第1課鴉片戰(zhàn)爭教案岳麓版 課題 鴉片戰(zhàn)爭 單元 第一單元 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 知識與能力:牢記林則徐為維護中華民族的利益,進行虎門銷。

8、2019-2020年八年級歷史上冊第一單元列強侵華與晚晴時期的救亡圖存第1課鴉片戰(zhàn)爭練習岳麓版 1、 選擇題 1.中國在鴉片戰(zhàn)爭中遭到失敗的主要原因是( ) 經濟落后 清王朝政治腐敗 武器裝備低劣 清政府。

9、2019版八年級歷史上冊第一單元列強侵華與晚晴時期的 救亡圖存3太平天國簡案岳麓版 【學習目標】 1、了解太平天國運動的起因 2、理解太平天國運動的影響 【教學重、難點】 1、評價太平天國運動 【學習課時】 一課時。

10、鴉片戰(zhàn)爭 【學習目標】 1、 知道林則徐虎門銷煙的史實及影響。 2、 鴉片戰(zhàn)爭的危害 【教學重、難點】 1、正確評價南京條約的危害 【學習課時】 一課時 【學習過程】 一、師生問好 二、板書課題 三、出示教學目標。

11、2019版八年級歷史上冊第一單元列強侵華與晚晴時期的 救亡圖存1鴉片戰(zhàn)爭簡案岳麓版 【學習目標】 1、 知道林則徐虎門銷煙的史實及影響。 2、 鴉片戰(zhàn)爭的危害 【教學重、難點】 1、正確評價南京條約的危害 【學習。

12、2019-2020年八年級歷史上冊第一單元列強侵華與晚晴時期的救亡圖存第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭教案岳麓版 課題 第二次鴉片戰(zhàn)爭 單元 第一單元 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 知識與能力:讓學生銘記第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列。

13、2019年五年級品德與生活下冊 救亡圖存的探索教案 首師大版 教學目標: 1、情感、態(tài)度、價值觀:使學生了解,為了國家的獨立和富強、人民的幸福,革命先輩探索救國道路的不屈不撓精神,體會愛國志士不畏強暴,敢于拋。

14、課時訓練(七) 列強侵華與晚清時期的救亡圖存 (建議時間:20分鐘) 一、單項選擇題 1xx宿遷了解重大歷史事件并正確認識其影響是初中歷史學習的重要目標。下列對相關歷史事件的影響,認識正確的是 ( ) A林則徐。

15、第16講 向西方學習思潮的興起 一 開眼看世界 地主階級抵抗派 1 背景 1 必要性 中國淪為半殖民地半封建社會 民族危機深重 為了解西方 挽救民族危亡 2 可能性 中國與西方的聯(lián)系日益擴大 中國傳統(tǒng)的 經世致用 思想 2 代。

16、第六單元 晚清時期的內憂外患與救亡圖存 單元末 查漏補缺提能增分 洋務企業(yè)VS民族工業(yè) 1 洋務派初期只準官辦企業(yè) 不準民辦企業(yè) 即使后來建立的 官督商辦 或 官商合辦 企業(yè) 也是置于衙門的嚴格控制之下 據(jù)此可以推知。

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