第10課心中有他人課件2

1、復 習 提 問1 生 活 中 為 什 么 需 要 競 爭 為 什 么 要 感 謝 對 手 競 爭 的 積極 作 用 2 競 爭 與 合 作 的 關 系 3 生 活 中 如 何 如 理 這 種 關 系 4 如 何 進 行 正 當 競 爭 有 。

2、第 1課時 心中有他 人 第 6課 合奏好生活的樂 章 1、知道每個人是平等的，做到平等待人； 2、理解“己所不欲，勿施于人”的道理，學 會換位思考。 3、懂得人與之間需要理解、寬容。 自學指導一： （自學 4分鐘） 1為什么要平等待人？ 2怎樣做到平等待人？ 3怎樣做到體諒他人？ 4為什么要理解寬容？ 5怎樣做到理解和寬容？ 6小結(jié)：在合作中怎樣與人相處？ 為了楊 _密耳斯規(guī)范。

3、 心中有他人 規(guī)則：只能用一只手拿香蕉 并且手臂不可以彎曲 先吃完香蕉者為 勝 講一個班集體的故事 班長 林 冬 趙 華 趙華成績不好，你 和他做同位，正好 可以幫助他提高一 下學習成績 林冬滿臉的不高興， 連趙華連聲的問好， 他也好像沒聽。

4、 第五課 為他人開一朵花 教學目標： 為他人開一朵花 ,心中有他人 教學重點： 培養(yǎng)學生尊重他人 ,為他人開一 朵花的美德 教學難點： 怎樣去為別人著想。 教學目標 窗臺上有一朵花，這個屋里就有了生氣；一棵 樹開了花，這棵樹就有了神采；一條。

5、心中有他人,知識目標：知道每個人在人格和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在與伙伴、同學發(fā)生不愉快、沖突乃至爭吵時，解決矛盾的基本途徑和方法。 能力目標：在與伙伴、同學發(fā)生不愉快、沖突乃至爭吵時換位思考，能有效地化解矛盾。 情感目標：樹立平等意識，在學習中和社會生活中能夠平等待人，尊重他人的人格和權(quán)利，不凌弱欺生，也不以家境、身體、智力等方面的差異而自傲或自卑；在與他人的交。

6、心中有他人【學習目標】 1、 知道每個人在人格上和法律地位上是平等的，尊重他人的人格和權(quán)利；2、 理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握與伙伴、同學發(fā)生不愉快、沖突乃至爭吵時，解決矛盾的基本途徑和方法?！净A知識】 1、怎樣做到心中有他人？平等待人。這是建立良好合作關系的基礎。體諒他人的處境，尊重他人的意愿，學會換位思考。做到理解和寬容。人與人之間的。

7、 一、平等相待“你我他 閱讀“楊振寧與密爾斯在 科研方面進行合作”的事例 . 思考、討論： 1、密爾斯為什么愿意與楊振寧合作？ 2、是因為楊振寧比自己的資歷深嗎？ 共同歸納： 是楊振寧的真誠、平等和樂于助人，使他 與密爾斯建立了牢固的友誼，也創(chuàng)造了良 好的合作基礎。 討論：從中我們學到與人搞好合作應注意 什么？ 歸納： 平等待人是建立良好合作關系的基礎。 P70漫畫和案例情境 思考。

8、尊重他人，就是尊重自己 給人起綽號或譏笑別人是不尊重別人的表 現(xiàn) ， 不尊重他人 ， 不但會給他人帶來傷害 ， 而且他人也不可能會尊重你 ， 最終傷害的 還是你自己 。 23:28:41 23:28:41 1.情感態(tài)度價值觀： 樹立平等意識。

9、第一課時心中有他人 第五課為他人開一朵花 第二單元生活中有你 教學目標 為他人開一朵花 心中有他人教學重點 培養(yǎng)學生尊重他人 為他人開一朵花的美德教學難點 怎樣去為別人著想 教學目標 窗臺上有一朵花 這個屋里就有了生氣 一棵樹開了花 這棵樹就有了神采 一條路上綻滿鮮花 這條路就充滿了詩意 讓自己的生命為他人開一朵花 不僅綻放了自己的心靈 也為他人燦爛了一片心地 心中有他人 眼里有世界 為他人多想一。

10、,第二課為他人開一朵花,說一說,你去干值日，順便把垃圾倒掉。,土死了，成績這么差，分到我們組真倒霉！,我會努力的，不會拖大家的后腿！,為什么只讓我去,班長你不去嗎？,叫你去你就去。,你不配當班長！,你對班長的言行有什么看法？,心中有他人,（1）談話：在教室里，有的同學坐在座位上，總覺自己的地方小，把胳膊擠到同桌同學的桌子上。這樣做會發(fā)生什么事情？你們愿意和這樣的同學在一起嗎？（2）打掃衛(wèi)生時，一位。

11、第一課時心中有他人,第五課為他人開一朵花,第二單元生活中有你,教學目標：為他人開一朵花,心中有他人教學重點：培養(yǎng)學生尊重他人,為他人開一朵花的美德教學難點：怎樣去為別人著想。,教學目標,窗臺上有一朵花，這個屋里就有了生氣；一棵樹開了花，這棵樹就有了神采；一條路上綻滿鮮花，這條路就充滿了詩意。,讓自己的生命為他人開一朵花，不僅綻放了自己的心靈，也為他人燦爛了一片心地。心中有他人，眼里有世界，為他人多。