蘇教版語文七年級上冊第二單元第7課 《往事依依》同步練習(xí)C卷

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第 1 頁 共 10 頁 蘇教版語文七年級上冊第二單元第 7 課 往事依依 同步練習(xí) C 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 14 題 共 28 分 1 2 分 讀課文 畫山繡水 下列表述不正確的一項是 A 桂林山水甲天下 并非是說桂林山水冠絕天下 只不過是為了突出桂林的奇妙 B 畫山繡水 是說桂林的山像是畫出來的 而水像是繡出來的 渲染了那里的風(fēng)景之美 C 課文中用船家轉(zhuǎn)述的方式 從講山巖名稱的來歷中 引出一個個傳說 這些傳說都是反映勞動人民感情 和愿望的 D 課文中所寫的桂林山水實際上只是寫了漓江山水 即桂林到陽朔一段 2 2 分 對課文 濟(jì)南的冬天 理解有誤的一項是 A 作者抓住了濟(jì)南冬天 溫晴 這一特點(diǎn) 描述出一幅幅濟(jì)南特有的動人的美景 B 文中描繪了如下幾幅圖畫 陽光下濟(jì)南全景 冬日山景 清亮的水色 C 作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時 巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語和確切的比喻 擬人 描繪 出濟(jì)南冬天的景色 流露出自己的贊美之情 D 文章開頭 作者以自己的親身感受 通過三組對比 反襯出北平 倫敦 熱帶三處令人討厭的氣候 3 2 分 下列各項中 語言表述沒有錯誤的一項是 A 中國政府高度重視生物多樣性保護(hù)工作 實施并制定了一系列與生物多樣性保護(hù)有關(guān)的法律法規(guī) B 只有依靠自主創(chuàng)新 大力發(fā)展和提升民族制造業(yè)和新興產(chǎn)業(yè) 就可能使國家真正實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展 C 隨著老百姓對生活環(huán)境及空氣質(zhì)量的日益關(guān)注 曾經(jīng)一度備受矚目的 PM2 5 正在成為判斷空氣質(zhì)量好壞 的新標(biāo)準(zhǔn) D 鎮(zhèn)雄縣果珠鄉(xiāng)高坡村趙家溝村民組發(fā)生山體滑坡后 習(xí)近平要求做好災(zāi)民安置和村民避險工作 防止不 再發(fā)生次生災(zāi)害 第 2 頁 共 10 頁 4 2 分 下面句子的修辭手法與其他三項不同的一項是 A 只見一片輝煌的淡紫色 像一條瀑布 從空中垂下 不見其發(fā)端 也不見其終極 B 花朵兒一串挨著一串 一朵接著一朵 彼此推著擠著 好不活潑熱鬧 C 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆 帆下帶著尖底的艙 D 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干 5 2 分 下列句子中加橫線的成語運(yùn)用錯誤的一項是 A 兩人的作品都很出色 不過在取材方面小強(qiáng)同學(xué)似乎略勝一籌 B 從他語無倫次的表述里 我們大致了解了事情的緣由 C 因為要趕乘 11 點(diǎn)的飛機(jī) 我們無法登上泰山之巔 只能嘆為觀止 D 仲永幼時能指物作詩的故事家喻戶曉 6 2 分 下列句子運(yùn)用的修辭方法及其表達(dá)作用分析不正確的一項是 A 在烏云和大海之間 海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔 運(yùn)用比喻和擬人修辭 從形色 動作上寫出海燕 矯健勇敢的雄姿 B 豐年好大 雪 珍珠如土金如鐵 運(yùn)用諧音雙關(guān)和比喻 揭示了四大家族中薛家的財富和奢侈生活 C 梨花一枝春帶雨 一語 寫其寂寞之狀 凄婉動人 無與倫比 運(yùn)用的引用的修辭手法 傳達(dá)出作者 對梨花的真切內(nèi)心感受 D 他們兩位老朋友談天說地 我覺得自己好像是一個不必要的旁聽者 7 2 分 選詞填空 在我國夏 商 周三代 并沒有誹謗罪 那時候 誹謗 二宇 原是個褒義詞 意指民眾對于國家政事的自 由議論 百姓誹謗天子 即對政事提出批評 是一種合法的 周厲王把誹謗自己的人殺掉 最后被民眾趕 到國外去了 A 權(quán)益 B 權(quán)力 第 3 頁 共 10 頁 C 權(quán)利 D 權(quán)限 8 2 分 意思是 眼睛看復(fù)雜的色彩而感到迷亂 的詞語 A 目不暇接 B 眼花繚亂 C 頭昏眼花 D 撲朔迷離 9 2 分 下列詩句描寫春天的是 A 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 B 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 C 天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 D 梅雪爭春未肯降 月中霜里斗嬋娟 10 2 分 依次填入橫線處 最恰當(dāng)?shù)囊豁検?歌聲的低音得到了加強(qiáng) 這個音樂會 怎么說 不起眼 十分不起眼的 在我的耳邊 就有十來個蟈蟈在低聲演唱 它們的聲音不強(qiáng) 我耳朵的鼓膜 不都能捕捉到這微弱的聲音 A 盡管 不管 還是 雖然 可 并 B 不管 盡管 就是 雖然 可 并 C 盡管 不管 還是 但是 雖 還 D 不管 盡管 就是 但是 雖 還 11 2 分 從上下文連貫的角度看 填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁検?在我的夢里 所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蔥 夢境如此美好 能忍心讓 它僅僅是個夢嗎 A 受污染的所有河流重新清波蕩漾 第 4 頁 共 10 頁 B 所有受污染的河流重新清波蕩漾 C 所有河流不再受污染而清波蕩漾 D 所有清波蕩漾的河流不再受污染 12 2 分 下列成語感情色彩不完全相同的是 A 誠心誠意 不恥下問 學(xué)而不厭 柳暗花明 B 大模大樣 張牙舞爪 不可一世 無法無天 C 誨人不倦 不可救藥 熟能生巧 撲朔迷離 D 駭人聽聞 洋洋自得 諱疾忌醫(yī) 驕兵必敗 13 2 分 下列詞語書寫全對的是 A 興高采烈 眉開眼笑 生氣篷勃 B 愛幕虛榮 神通廣大 情不自禁 C 孿生兄弟 氣慨非凡 莽莽榛榛 D 隨聲附和 不可救藥 駭人聽聞 14 2 分 當(dāng)這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候 這個平靜的海面陡然膨脹起來了 它上面 卷起一陣暴風(fēng)雨 觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷轟般的掌聲 她開始唱了 給 處選擇標(biāo)點(diǎn)正確 的一項 A B C D 二 填空題 共 6 題 共 26 分 15 4 分 選詞填空 a 歷史的道路 不全是平坦的 有時 走 流 到艱難險阻的境界 這是全靠雄健的精神才能夠 第 5 頁 共 10 頁 走 沖 過去的 b 一條浩浩蕩蕩的長江大河 有時 走 流 到很寬闊的境界 平原無際 一 泄 瀉 萬里 16 5 分 仿照下面的例句寫一句話 要求與例句格式相似 并運(yùn)用比喻等修辭手法 例句 我不是挺立在高山峻嶺中的巨松 而是遼闊草原上的一棵小草 為壯麗的河山添上一筆綠意 仿寫 17 3 分 格列佛游記 中小人國利里浦特黨派之爭以 劃分陣營 分為 兩派 18 5 分 讀 三棵樹 在這樣一個尋找的過程中 你覺得作者的感情基調(diào)是怎樣的 為什么 19 4 分 根據(jù)拼音寫出漢字 xu n 麗 m ng 記 眼花 li o 亂 zh n zh n 教導(dǎo) 20 5 分 學(xué)生時代的生活樂趣 很大程度來自讀書 你一定讀過不少書吧 請你從 西游記 水滸傳 三國演義 可自選其它文學(xué)名著 等文學(xué)作品中共寫出一個你喜歡的人物 也可寫出同一作品的幾個人 再選 擇你印象深刻的一個人物作簡要的介紹 不得超過 100 字 三 閱讀理解 共 2 題 共 27 分 21 12 分 閱讀文段 回答問題 想當(dāng)年 我小的時候 家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱 一天比一天增溫 一天比一天紅火 發(fā)燒直至年 根下 臘月初一晚上 家家炒花生 炒瓜子 炒玉米花兒 炒完一鍋又一鍋 一捆捆柴禾捅進(jìn)膛里 土炕燙得能烙 餅 玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響 我奶奶手拿著鍋鏟 口中念念有詞 臘月初一蹦一蹦 孩子 大人不得病 花生 瓜子 玉米花兒炒熟了 全裝在簸箕里到院里晾脆 然后端進(jìn)屋來 一家人團(tuán)團(tuán)圍坐 大吃 大嚼 吃得我食火上升 口舌生瘡 只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯 化食湯清凈了胃口 爛嘴角的食火消退 又該吃臘八粥了 小米 玉米摻兒 紅豆 紅薯 紅棗 粟子熬成的臘八粥 占全了色 味 香 盛在碗里令人 賞心悅目 舍不得吃 可是吃起來卻又沒有個夠 不愿放下筷子 喝過臘八粥 年味兒更濃重 1 選文第一段中說大年從 臘月初一就開始預(yù)熱 從選文中哪些地方可以看出這一點(diǎn) 第 6 頁 共 10 頁 2 你怎樣理解課文中所說的 舍不得吃 可是吃起來卻又沒有個夠 不愿放下筷子 這一復(fù)雜的思想感情 3 下面對 我奶奶手拿著鍋鏟 口中念念有詞 臘月初一蹦一蹦 孩子大人不得病 這一句的理解不 恰當(dāng)?shù)囊豁検?A 這是奶奶在新年到來前表達(dá)的美好的愿望 B 這是當(dāng)?shù)厝嗣翊緲?善良個性的體現(xiàn) 對美好生活的憧憬 C 奶奶的心情是愉快輕松的 因為能為親人祝福是幸福的 D 奶奶這是無知的表現(xiàn) 迷信思想過重 22 15 分 閱讀下文 完成下列小題 往事回憶 二房壩 外公 蘸水碟 黃德彰 岷江的流向沒有改變 從石板溪到叉魚寺 水流正東 江南是我的故鄉(xiāng)塘壩 江北一道小溪 叫石馬河 溯 溪而上 行五六里 丘陵間一片田原 茂竹半掩農(nóng)舍 便是我的外婆家了 地名二房壩 二房壩是我兒時寒暑假必去的所在 二房壩 20 多號人 只有外公一人是拄手杖的 二房壩 20 多號人 只有 外公和我是不干活的 我是客人 又小 只管玩耍 外公則天天拄著手杖 到兩里路外的觀音寺吃茶 觀音寺是 平安鄉(xiāng)的首府 總共不到 30 戶人家 街道上稍寬的地方設(shè)有茶桌 這個只有二三千人的小鄉(xiāng) 一鄉(xiāng)的頭面人物 大抵坐在茶桌周圍的竹椅上 外公當(dāng)然是很有面子的人物 全鄉(xiāng)只有兩戶人家的子弟在外面讀大學(xué) 他一人便供給了全鄉(xiāng)大學(xué)生總數(shù)的一 半 他曾對我說過 供舅舅上學(xué) 他花費(fèi)了 16 石谷子 一個 10 畝田產(chǎn)的地主家庭 要供成一個大學(xué)生 其艱難 可想而知 他要讓兒子也感受這種艱難 假期回家 舅舅不能享有外公和我的特權(quán) 他必須勞動 臨開學(xué)了 須得賣米 以籌學(xué)費(fèi) 舅舅得與佃戶張世華一道 將稻谷加工成大米 把谷子從谷倉放出來 一擔(dān)擔(dān)挑到擂房里去擂了 用 風(fēng)簸風(fēng)它 吹去稻殼 再挑到半里之遙的長瓦房 那兒有個碾房 碾去米糠 使糙米變成精米 再挑回來 去米 糠 過篩 去掉碎米 每道工序 張世華干 舅舅一樣地干 這時該賣米了 佃農(nóng)挑一擔(dān) 地主少爺也挑一擔(dān) 一擔(dān)擔(dān)挑上街去 谷倉漸空 學(xué)費(fèi)才足 舅舅已深知這些錢來之不易 縱然那稻谷已從佃農(nóng)那兒剝削過來 是現(xiàn) 成的 可以離家赴校了 舅舅是修農(nóng)學(xué)的 先上縣農(nóng)中 繼而就讀省高農(nóng) 畢業(yè)后 到灌縣林場工作了兩年才考上了金陵大學(xué) 上這 第 7 頁 共 10 頁 所大學(xué)也是外公的命令 畢業(yè)后就業(yè)于臺北 正在這時 外婆病逝了 外婆病篤之際 外公叮囑我的母親千萬不 要告訴舅舅 希望兒子不為母病所累 在外繼續(xù)發(fā)展 但我母親還是給舅舅寫了信 舅舅毅然辭去了臺灣省農(nóng)業(yè) 科學(xué)實驗所的職務(wù) 萬里迢迢 奔返故鄉(xiāng) 母親寫信 舅舅還鄉(xiāng) 都是違背外公意愿的事 但子女此種行為卻是父親教育的結(jié)果 陳氏家風(fēng)使然 陳氏 祖先 自湖北麻城入川 墾殖于二房壩以來 外公已是第七代了 代代相傳 恪守孝道 外公家的堂屋里 黑漆 金字匾額高懸 文曰 祖德流芳 要求子孫緬懷并繼承先輩的美德 外公事母至孝 他年輕時往往外出謀事 每 離家 總先去鄉(xiāng)場賣肉的所在 給屠戶打個招呼 每逢趕集便給家里送肉 讓老母常有肉食 待他歸來一并結(jié)賬 付款 自己躬行孝道 卻要求兒子對他的母親不省病 不奔喪 怎么行得通呢 母親是外公的女兒 外公的孝行也在她這里流芳 年事漸高 外公已不再外出謀生 每年總得有幾個月住在 我家 吃飯的時候 外公面前有一個碟子 專屬于他 那碟子很小 孔乙己叉開五指即可罩住的那種 人們吃豆 花時用它盛蘸水 而在外公面前則是母親特備的精肴 比如豬油白糖蒸蜂蛹之類 我和弟弟的眼睛 不免饞住那 個小碟 老人也總是給外孫的碗里拈上一枚 眼見那碟子里已是 多乎哉 不多也 而我們卻還希望著 又害怕 母親責(zé)備的眼神 而外公又給我們各拈一枚 時至今日 難禁內(nèi)疚 老人的慈愛 小孩的饞 是如此地剝蝕了我 的外公本已菲薄的晚年待遇 1 用簡要的語言概括外公是怎樣的一個人 2 結(jié)合語境解釋下列加點(diǎn)詞的含義 舅舅毅然辭去了臺灣省農(nóng)業(yè)科學(xué)實驗所的職務(wù) 萬里迢迢 奔返故鄉(xiāng) 老人的慈愛 小孩的饞 是如此地剝蝕了我的外公本已菲薄的晚年待遇 3 文中說 自己躬行孝道 卻要求兒子對他的母親不省病 不奔喪 怎么行得通呢 聯(lián)系全文想想 外公的言行是否矛盾 為什么 第 8 頁 共 10 頁 參考答案 一 選擇題 共 14 題 共 28 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 二 填空題 共 6 題 共 26 分 第 9 頁 共 10 頁 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 三 閱讀理解 共 2 題 共 27 分 21 1 21 2 21 3 22 1 22 2 第 10 頁 共 10 頁 22 3