浙江寧波物理解析-2014初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷.doc

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浙江省寧波市2014年中考物理試卷 　 一、選擇題（本題共10小題，第l～10小題，每小題4分，第11～20小題．每小題4分，共70分．請選出每小題中一個符合題意的選項，不選、錯選均不給分） 1．（4分）（2014?寧波）人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料．下列金屬制品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是（　?。? 　 A． 雕塑 B． 車模 C． 導(dǎo)線 D． 炒鍋 考點： 物質(zhì)的基本屬性． 專題： 其他綜合題． 分析： 根據(jù)對金屬可塑性、延展性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性的特點分別分析，確定符合題意的選項． 解答： 解： A、用金屬制成雕塑利用了金屬材料的可塑性強的性質(zhì)．不符合題意； B、用金屬制成車模利用了金屬材料的延展性好的性質(zhì)．不符合題意； C、用金屬制成導(dǎo)線利用了金屬材料的導(dǎo)電性能好的性質(zhì)．不符合題意； D、用金屬制成砂鍋利用了金屬材料的導(dǎo)熱性能好是性質(zhì)．符合題意． 故選D． 點評： 不同的物質(zhì)具有不同的物理屬性，不同的物理屬性在實際生活中有不同的應(yīng)用． 　 2．（4分）（2014?寧波）今年“世界環(huán)境日”的主題是“提高你的呼聲，而不是海平面”，海平面上升的主要原因是由于溫室效應(yīng)導(dǎo)致的全球氣候變暖．下列獲取電能的途徑會加劇溫室效應(yīng)的是（　?。? 　 A． 火力發(fā)電 B． 水力發(fā)電 C． 風(fēng)力發(fā)電 D． 核能發(fā)電 考點： 能源的利用和對環(huán)境的危害． 專題： 能源的利用與發(fā)展． 分析： 明確火力發(fā)電和水力發(fā)電所利用的能量是什么，進一步思考在發(fā)電的過程中所產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化以及對環(huán)境的影響等，從而解答本題中的問題． 解答： 解： 火力發(fā)電一般用煤作燃料，消耗的是化石能源，會釋放大量的二氧化碳等溫室氣體，因此容易產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是火力發(fā)電； 水力、風(fēng)力發(fā)電利用的是水和風(fēng)的機械能，水能和風(fēng)能可以循環(huán)利用，對環(huán)境不會造成污染，屬于利用可再生能源發(fā)電； 核能發(fā)電不會產(chǎn)生二氧化碳氣體，也不會加劇溫室效應(yīng)． 故選A． 點評： 通過對火力發(fā)電與水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電和核能發(fā)電的認識與比較，倡導(dǎo)環(huán)保意識，是我們應(yīng)該了解的基本常識． 　 3．（4分）（2014?寧波）如圖是研究磁體周圍磁場時的鐵屑分布情況．實驗時，a、b、c三個位置所對應(yīng)的磁極可能是（　?。? 　 A． N、N、N B． N、S、S C． N、N、S D． S、N、S 考點： 磁感線及其特點． 專題： 磁現(xiàn)象、電生磁． 分析： 鐵屑是鐵磁性物質(zhì)，能被磁鐵吸引，而每個磁體有兩個部位的磁性最強，叫磁極，條形磁鐵的兩個磁極在其兩端，吸引鐵質(zhì)物質(zhì)越多說明該處磁性越強反之，越弱； 同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引． 解答： 解：任何一個磁體都有兩個磁極，由此可知，a、b一定為異名磁極，A、C選項錯誤； 觀察磁感線的形狀可知，b、c一定為同名磁極，D選項錯誤，選項B正確； 故選B． 點評： 此題考查學(xué)生對于磁場的認識，屬于基礎(chǔ)題． 　 4．（4分）（2014?寧波）在學(xué)習(xí)“物體運動狀態(tài)改變的原因”時，老師做了如圖的實驗：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運動；如果在它的運動路徑近旁放一磁鐵，鋼珠的運動路徑將變成曲線AC．對該實驗的理解．正確的是（　　） 　 A． 用玻璃球代替鋼珠也能達到實驗?zāi)康? 　 B． 鋼珠沿直線AB運動時不受任何外力作用 　 C． 鋼珠沿曲線AC運動時運動狀態(tài)保持不變 　 D． 實驗說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因 考點： 物體運動狀態(tài)變化的原因． 專題： 運動和力． 分析： 慣性是物體的固有屬性，一切物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，據(jù)此分析鋼珠的運動軌跡． 解答： 解：鋼珠做曲線運動是因為鋼珠收到了磁鐵的吸引力，力改變了鋼珠球的運動狀態(tài)而導(dǎo)致的，因此， A、磁體不能吸引玻璃球，因此用玻璃球代替鋼球不能達到實驗?zāi)康?，因此A選項錯誤； B、鋼珠沿直線運動時受到重力和支持力的作用，因此B選項錯誤； C、當(dāng)鋼珠做曲線運動時，運動的方向發(fā)生了改變，運動狀態(tài)也就發(fā)生了改變，因此C選項錯誤； D、本實驗說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，因此D選項正確； 故選D． 點評： 本題考查了力和運動的關(guān)系，正確理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因是解題的關(guān)鍵． 　 5．（4分）（2014?寧波）利用如圖所示的裝置，工人用力F把重為100N的物體以0.2m/s的速度勻速提升6m．若不計繩重和摩擦，則這一過程中（　?。? 　 A． 拉力F的大小為50N B． 繩子自由端的速度為0.4m/s 　 C． 拉力F所做的功為600J D． 拉力F的功率為lOW 考點： 滑輪組及其工作特點；功的計算；功率的計算． 專題： 機械與功． 分析： 使用的是定滑輪，不能省力，不計摩擦，拉力F=G，拉力移動的距離s=h，根據(jù)公式W=Fs求出拉力做的功，又知道做功的時間，可利用公式P=計算出拉力F做功的功率． 解答： 解： A、此滑輪為動滑輪，使用的是定滑輪，不能省力，不計摩擦，拉力F=G=100N，所以A錯誤； B、使用的是定滑輪，繩子自由端的速度與物體的速度相同為0.2m/s，所以B錯誤； C、拉力F所做的功W=Fs=100N6m=600J，所以C正確； D、拉力F的功率P=Fv=100N0.2m/s=20W，所以D錯誤． 故選C． 點評： 本題考查了定滑輪的特點、功和功率的計算，是一道綜合性題目． 　 6．（4分）（2014?寧波）如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片P向右移動過程中（　?。? 　 A． 小燈泡變亮 B． 電流表示數(shù)變大 　 C． 電壓表示數(shù)變小 D． 電路的總功率變大 考點： 電路的動態(tài)分析． 專題： 電路變化分析綜合題． 分析： 分析清楚電路結(jié)構(gòu)，根據(jù)電路結(jié)構(gòu)應(yīng)用并聯(lián)電路特點分析答題． 解答： 解：由圖示電路圖可知，滑動變阻器阻值全部接入電路，燈泡與滑動變阻器串聯(lián)，電流表測電路電流，電壓表測滑動變阻器右半部分電壓； A、當(dāng)滑片向右移動過程中，電路總電阻不變，電源電壓不變，由歐姆定律可知，電路電流不變，電流表示數(shù)不變，由于燈泡電流不變，燈泡實際功率不變，燈泡亮度不變，故AB錯誤； C、滑片向右移動過程，與電壓表并聯(lián)滑動變阻器阻值減小，電壓表所測電壓減小，電壓表示數(shù)變小，故C正確； D、電路電流不變，電源電壓不變，由P=UI可知，電路總功率不變，故D錯誤； 故選C． 點評： 本題是一道閉合電路動態(tài)分析題，分析清楚電路結(jié)構(gòu)是正確解題的前提與關(guān)鍵，根據(jù)電壓表所測量的量、應(yīng)用電功率公式即可正確解題． 　 7．（4分）（2014?寧波）把一個物體掛在彈簧秤下，彈簧秤示數(shù)為3N，把它浸沒在水（密度為1.0g/cm3）中時，彈簧秤示數(shù)變?yōu)?N．假設(shè)物體的質(zhì)量為m，物體的密度為ρ，浸沒在水中時物體的上下表面所受的壓力差和壓強差分別為△F和△p，則無法求得的是（　　） 　 A． m B． ρ C． △F D． △p 考點： 阿基米德原理． 專題： 壓強和浮力． 分析： （1）根據(jù)重力的計算公式G=mg可計算質(zhì)量大?。? （2）根據(jù)視重法可以計算出浮力，根據(jù)阿基米德原理計算排開液體的體積，即物體的體積，最后根據(jù)密度公式計算物體的密度； （3）浮力的產(chǎn)生原因為物體上下表面所受的壓力差，上下表面所受的壓力差即浮力； （4）根據(jù)壓強計算公式P=ρgh和P=FS計算液體產(chǎn)生的壓強． 解答： 解：A、用彈簧秤可測出物體的重力，利用m=可求出物體的質(zhì)量，因此A選項不符合題意； B、因為物體完全浸沒于水中，因此物體的體積為：V=V排==，因此物體的密度為：ρ==，因此B選項不符合題意； C、物體上下表面所受的壓力差即為浮力，因此△F=F浮=G﹣F′，因此C選項不符合題意； D、物體的深度位置，無法運用p=ρgh進行壓強計算；因物體的形狀未知，因此物體上下表面的壓強差無法求得，D選項符合題意； 故選D． 點評： 本題綜合考查了浮力、壓強、壓力、密度、重力的計算及浮力的產(chǎn)生原因等知識，涉及知識點較多，要理解并熟練掌握． 　 8．（4分）（2014?寧波）若圖中貓的頭部位置保持不變，把鏡子沿MN截成兩半，并分別向兩側(cè)平移一段距離，則貓的頭部通過左、右兩半面鏡子（　?。? 　 A． 都不能成像 　 B． 各成半個像，合起來成一個完整的像 　 C． 都成完整的像，且兩個像在同一位置 　 D． 都成完整的像，且兩個像在不同位置 考點： 平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案． 專題： 光的傳播和反射、平面鏡成像． 分析： 平面鏡成像的特點是：像與物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像、物關(guān)于平面鏡對稱．由此分析突破此題． 解答： 解：因為平面鏡成像的特點是：像與物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像、物關(guān)于平面鏡對稱．所以，當(dāng)MN分開后，貓在兩個鏡子中都成完整的像，且兩個像在同一位置．故ABD錯誤，C正確． 故選C． 點評： 此類題目在近幾年中考中頻繁出現(xiàn)，備受出題人青睞，其實解答此類題目往往有規(guī)律可循，牢記并緊扣平面鏡成像特點可比較容易的進行解答． 　 9．（4分）（2014?寧波）如圖所示，不旋轉(zhuǎn)的鋁塊在強大壓力作用下頂住高速旋轉(zhuǎn)的銅塊，銅塊瞬間停止轉(zhuǎn)動，兩者粘合在一起，這就是“旋轉(zhuǎn)焊接”技術(shù)．下列對焊接過程的理解，錯誤的是（　?。? 　 A． 強大的壓力可以使兩者之間產(chǎn)生很大的摩擦力 　 B． 使銅塊高速旋轉(zhuǎn)目的是為了增大銅塊的慣性 　 C． 銅塊內(nèi)能增加是通過做功的方式來實現(xiàn) 　 D． 銅塊和鋁塊增加的內(nèi)能是由銅塊的機械能轉(zhuǎn)化而來 考點： 摩擦力產(chǎn)生的條件；慣性；做功改變物體內(nèi)能． 專題： 其他綜合題． 分析： 摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)； 做功可以改變物體的內(nèi)能，當(dāng)對物體做功時，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，當(dāng)物體對外做功時，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能； 改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；克服摩擦做功，物體內(nèi)能增大，溫度升高． 解答： 解：A、鋁塊與銅塊直接接觸，且發(fā)生了相對運動，強大的壓力是兩者之間產(chǎn)生了很大的摩擦力，因此A選項正確，不符合題意； B、物體慣性的大小只與物體的質(zhì)量的大小有關(guān)，與運動的速度無關(guān)，因此B選項錯誤，符合題意； C、銅塊的內(nèi)能的增加是通過做功的方式實現(xiàn)的，C選項正確，不符合題意； D、銅塊和鋁塊增加的內(nèi)能是由銅塊的機械能轉(zhuǎn)化而來的，D選項正確，不符合題意； 故選B． 點評： 本題通過具體的實例考查了所學(xué)知識點，體現(xiàn)了學(xué)以致用的物理思想，要注意培養(yǎng)運用所學(xué)知識分析問題的能力． 　 10．（4分）（2014?寧波）“懸空的磁環(huán)”實驗中，若所用的磁環(huán)都一樣，中間的塑料管是光滑的．當(dāng)甲、乙兩個磁環(huán)處于靜止?fàn)顟B(tài)時，它們之間的距離為h1，如圖所示．再往乙的正上方套入丙磁環(huán)，當(dāng)丙懸空并靜止后，甲、乙之間的距離變?yōu)閔2，乙、丙之間的距離為h3．已知磁環(huán)間的斥力隨它們距離的減小而增大，則h1、h2、h3之間的大小關(guān)系滿足（　?。? 　 A． h1＞h2h2＞h3 B． h1＞h2h2＜h3 C． h1＜h2h2=h3 D． h1＜h2h2＜h3 考點： 平衡狀態(tài)的判斷；力的作用效果． 專題： 運動和力． 分析： 處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體受平衡力作用，根據(jù)甲乙丙之間力的作用大小判斷距離間的關(guān)系． 解答： 解：設(shè)每個磁環(huán)的重力為G，則當(dāng)甲乙兩磁環(huán)處于靜止?fàn)顟B(tài)時，甲乙之間的力大小為G，此時所對應(yīng)的距離為h1； 當(dāng)丙磁環(huán)套在乙上方，甲、乙、丙都處于靜止?fàn)顟B(tài)時，乙丙之間力的大小為G，對應(yīng)的距離為h3，甲乙之間力的大小為2G，對應(yīng)的距離為h2，根據(jù)磁環(huán)間的斥力隨距離的減小而增大的原理可知，h1＞h2，h2＜h3． 故選B． 點評： 本題中甲乙丙三個物體是靠磁場來相互作用的，能對它們各自的受力情況正確分析是解答的關(guān)鍵． 　 二、簡答題（本題共3小題，每空2分，共40分） 11．（4分）（2014?寧波）在“制作小孔成像觀察儀”活動中，需要把制作好的圓筒插人易拉罐中，如圖所示，圓筒的　B　（填“A”或““B”）端是用半透明薄紙制成的光屏．用制成的小孔成像觀察儀觀察靜物時，移動圓筒位置，增大光屏與小孔之間距離，則光 屏上像將　變大?。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃　被颉安蛔儭保? 考點： 光直線傳播的應(yīng)用． 專題： 光的傳播和反射、平面鏡成像． 分析： 光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播，影子、日食、月食、小孔成像都是光的直線傳播形成的． 解答： 解：小孔成像是光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播的具體應(yīng)用，半透明薄紙相當(dāng)于光屏，因此半透明的薄紙應(yīng)該放在圓筒的B端；當(dāng)增大光屏與小孔之間的距離時，光屏上的像將變大． 故答案為：B；變大． 點評： 本題主要考查小孔成像的原理，屬于基礎(chǔ)知識，知道小孔成像是光沿直線傳播形成的是解題的關(guān)鍵． 　 12．（6分）（2014?寧波）用科學(xué)知識解釋科技或生活現(xiàn)象． （1）宇航員王亞平在“天宮一號”上展示了一個近乎正球形的大水球，而地球上我們看到的水珠一般都是扁球形的，這是由于地球上的水珠受到了　重力　的作用． （2）“玉兔”月球車的輪子做得寬大，能　增大受力面積，減小壓強　，才不至于陷入松軟的月壤中，而不使用充氣輪胎是因為月球表面　沒有大氣壓　，充氣輪胎容易爆胎． 考點： 重力；減小壓強的方法及其應(yīng)用；大氣壓的綜合應(yīng)用． 專題： 其他綜合題． 分析： （1）地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的； （2）在壓力一定時，壓強與受力面積成反比； 月球表面沒有空氣，所以沒有氣壓． 解答： 解： （1）地球上的水珠一般是扁球形的，是因為地球上的水珠受到重力的作用；“天宮一號”上的水珠處于失重狀態(tài)，所以近乎是正球形； （2）月球車的輪子做的寬大，是為了增大受力面積，在壓力一定時，減小對月面的壓強； 不使用充氣輪胎是因為月球表面沒有大氣壓，充氣輪胎容易爆胎． 故答案為：（1）重力；（2）增大受力面積，減小壓強；沒有大氣壓． 點評： 此題是一道力學(xué)應(yīng)用題，考查了重力的存在、改變壓強的方法和月球沒有氣壓等規(guī)律，難度不大，屬于基礎(chǔ)題． 　 13．（6分）（2014?寧波）如圖所示是小利設(shè)計的一種限流器原理圖，當(dāng)電流超過限制電流時，會自動切斷電路． （1）當(dāng)電流超過限制電流時，銜鐵N被電磁鐵M吸引過去，勻質(zhì)的金屬桿OA在彈簧拉力作用下繞O點轉(zhuǎn)動，電路斷開．剛轉(zhuǎn)動時，杠桿0A屬于　省力　杠桿． （2）若要把限流器接人家庭電路中，從安全用電角度考慮，應(yīng)該把它接在進戶線的　火　線上． （3）調(diào)試時，電流尚未達到設(shè)計的限制電流，限流器已經(jīng)切斷電路．為達到設(shè)計要求，應(yīng)把滑動變阻器滑片P向　右　移動． 考點： 電磁繼電器的組成、原理和特點． 專題： 磁現(xiàn)象、電生磁． 分析： （1）杠桿可分為：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力； （2）根據(jù)家庭電路安全用電的原則，開關(guān)應(yīng)該接在進戶線的火線上； （3）當(dāng)電流尚未達到設(shè)計的限制電流時，限流器已經(jīng)切斷電路，說明電磁鐵磁性過強了，因此需要減小電路中的電流來減弱電磁鐵的磁性． 解答： 解： （1）金屬桿OA可視為杠桿，支點為O點，彈簧的拉力為動力，OA的重力為阻力，此時杠桿的動力臂大于阻力臂，所以O(shè)A屬于省力杠桿； （2）要把限流器接人家庭電路中，從安全用電角度考慮，應(yīng)該把它接在進戶線的火線上； （3）調(diào)試時，電流尚未達到設(shè)計的限制電流，限流器已經(jīng)切斷電路，說明電磁鐵磁性過強了，因此需要減小電路中的電流來減弱電磁鐵的磁性，根據(jù)圖可知應(yīng)把滑動變阻器滑片P向右移動，來減小電路中的電流． 故答案為：（1）省力；（2）火；（3）右． 點評： 本題通過限流器原理圖，考查了杠桿的種類、安全用電的原則、滑動變阻器的使用和影響電磁鐵磁性的因素，是一道綜合性題目，有一定難度． 　 三、實驗探究題（本題共1小題，每空3分．共30分） 14．（12分）（2014?寧波）某品牌汽車使用一段時間后，日行燈的反光碗上面部分就開始發(fā)白，影響反光效果． （1）初步探究 【猜想】日行燈工作時的高溫使反光碗表面物質(zhì)熔化后變白． 【查閱資料】反光碗材料為表面鍍鉻的團狀模塑料， 它的耐熱性比一般工程塑料好，熱變形溫度為200～280℃，可長期在130℃下使用．鉻的熔點為l800℃． 【實驗】該燈正常工作時，每20min測一次反光碗發(fā)白處附近的溫度，發(fā)現(xiàn)溫度逐漸升高，3h后保持在75℃左右．上述實驗中需用到的測量儀器有　溫度計和秒表　． 【分析評價】上述獲取的證據(jù)能否支持猜想并說明理由：　不能支持猜想，因為75℃沒有達到反光碗內(nèi)物質(zhì)的熔化溫度　． （2）進一步探究 【觀察】發(fā)現(xiàn)燈座的焊接點附近有松香殘跡． 【查閱資料】松香外觀為淡黃色至淡棕色（粉末為白色），有松節(jié)油氣味，密度1.06～1.09/cm3，軟化點72～76℃，沸點約300℃，加熱后能揮發(fā)，不溶于水，能溶于酒精等有機溶劑． 【提出假設(shè)】反光碗上面部分發(fā)白是由于　松香先揮發(fā)再冷凝而　產(chǎn)生的． 【制定方案】發(fā)白處用　酒精燈有機溶劑　來清洗，使它溶解． 【實驗】按制定方案清洗，表面的白色同體溶解，反光碗重新變得光亮． 考點： 光學(xué)實驗設(shè)計與探究． 專題： 探究型實驗綜合題． 分析： （1）根據(jù)實驗中需要測量的物理量有時間和溫度，可確定需用到的測量儀器； 根據(jù)鉻的熔點為l800℃，可確定上述獲取的證據(jù)能否支持猜想； （2）所謂的日行燈反光碗烤白實際上是燈通電加熱后所揮發(fā)凝結(jié)在反光碗上的助焊劑、灰塵等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以用酒精等溶劑清除． 解答： 解：（1）實驗中需要測量的物理量有時間和溫度，因此需要的測量工具有溫度計和秒表； 上述證據(jù)不能支持猜想，因為鉻的熔點為l800℃，75℃沒有達到反光碗內(nèi)物質(zhì)的熔化溫度； （2）反光碗上面部分發(fā)白是由于松香先揮發(fā)再冷凝而產(chǎn)生的，松香能溶于酒精等有機溶劑，因此應(yīng)該用酒精等有機溶劑來擦拭． 故答案為：（1）溫度計和秒表；不能支持猜想，因為75℃沒有達到反光碗內(nèi)物質(zhì)的熔化溫度； （2）松香先揮發(fā)再冷凝而；酒精燈有機溶劑． 點評： 此題是光學(xué)實驗與熱學(xué)實驗綜合題，在解此類題時，要求學(xué)生對所學(xué)知識有一個系統(tǒng)的梳理，考查學(xué)生對實驗的探究能力，綜合性較強，有一定的拔高難度，屬于難題． 　 四、分析計算題（本題共2小題，第32、33、34小題各6分．第35小題l0分，第36小題l2分，共40分） 15．（6分）（2014?寧波）如圖電路中，電源電壓不變．當(dāng)只閉合S1時，電壓表示數(shù)為3V，電流表示數(shù)為0.2A． （1）1min內(nèi)電路消耗的電能為多少？ （2）把兩表的位置互換后．閉合S1、S2，電流表的示數(shù)為0.5A，此時R2消耗的電功率P2為多少？ 考點： 電功率的計算；電功的計算． 專題： 電能和電功率． 分析： （1）當(dāng)只閉合S1時，兩電阻串聯(lián)，電壓表測電源的電壓，電流表測電路中的電流，根據(jù)W=UIt求消耗的電能； （2）把兩表的位置互換后．閉合S1、S2，兩電阻并聯(lián)，電流表測R1支路的電流，利用歐姆定律求出R1的阻值；根據(jù)歐姆定律求出兩電阻串聯(lián)時的總電阻，利用電阻的串聯(lián)求出R2的阻值，根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點和P=求出R2消耗的電功率． 解答： 解：（1）如圖1，當(dāng)只閉合S1時，兩電阻串聯(lián)，電壓表測電源的電壓，電流表測電路中的電流， 1min內(nèi)電路消耗的電能W=UIt=3V0.2A60s=36J； （2）如圖2，把兩表的位置互換后．閉合S1、S2，兩電阻并聯(lián)，電流表測R1支路的電流， 由歐姆定律得：R1===6Ω， 兩電阻串聯(lián)時的總電阻R===15Ω， ∵串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和， ∴R2=R﹣R1=15Ω﹣6Ω=9Ω， R2消耗的電功率P2===1W． 答：（1）1min內(nèi)電路消耗的電能為36J； （2）把兩表的位置互換后．R2消耗的電功率P2為1W． 點評： 本題考查了串聯(lián)電路的特點和并聯(lián)電路的特點以及歐姆定律、電功率的計算，關(guān)鍵開關(guān)閉合、斷開和電表互換時電路串并聯(lián)的辨別． 　 16．（12分）（2014?寧波）離渠邊不同距離處水流速度相等嗎，小科想到順?biāo)鞯钠古仪蛩俣扰c水流速度相等，于是進行了如下實驗：選一段流速穩(wěn)定、寬為2m的水平水渠為實驗場地，如圖甲所示，在A1A2連線上，同一時間把11個乒乓球等間距地輕輕放入水中，并開始汁時，t=5s時測得實驗數(shù)據(jù)如下表： 離渠中心線距離r/m 0.1 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 乒乓球移動距離S/m 1.00 0.96 0.84 0.64 0.38 幾乎為0 水流速度/m?s﹣1 0.200 0.192 0.168 0.128 0.076 幾乎為0 （1）分析數(shù)據(jù)可以得出：離渠中心線距離r越大，水流速度v　越小?。? （2）為了得出v與r的定量關(guān)系，小科根據(jù)上表數(shù)據(jù)繪制v一r2圖線如圖乙，據(jù)此圖可得到v與r的關(guān)系式是v=　0.2﹣0.2r2　． （3）圖丙是該段水渠的橫截面示意圖．假如上述結(jié)論同樣適用于水下，則實驗時圖丙中同一深度的B、C兩點處的壓強大小關(guān)系為P8　小于　 PC． （4）上《電流》一課時，老師常用水的流量和水流來類比電量和電流．理想水渠交叉點上，單位時間內(nèi)流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和．圖丁是某實驗電路的一部分，電流表的示數(shù)為　0.46　A，若通過導(dǎo)線 ab電流為0.6A，請分析通過導(dǎo)線cd的電流大小及方向． 考點： 控制變量法與探究性實驗方案． 專題： 探究型實驗綜合題． 分析： （1）分析表中實驗數(shù)據(jù)，然后得出結(jié)論． （2）根據(jù)圖示圖象求出速度的表達式． （3）流體流速越大，流體壓強越小，據(jù)此分析答題． （4）由圖示電表確定其量程與分度值，讀出其示數(shù)；然后根據(jù)圖示分析答題． 解答： 解：（1）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，離渠中心線距離r越大，水流速度v越?。? （2）由圖乙所示圖象可知，圖象是一次函數(shù)圖象，設(shè)函數(shù)關(guān)系式為： v=kr2+b，將v=0.20、r2=0，v=0，r2=1.0，代入解得：b=0.20，k=﹣0.20，則：v=0.2﹣0.2r2； （3）由圖丙所示可知，B離中心線近，B處水的流速大于C處水的流速，水的流速越大，水的壓強越小，因此P8小于PC； （4）由圖示電流表可知，其量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.46A； 如果ab中電流由a流向b，電路如圖所示： Icd=0.6A+0.46A=1.04A，方向：從d到c； 如果ab中電流由b流向a，電路圖如圖所示， Icd=0.6A﹣0.46A=0.14A，方向：由c到d． 故答案為：（1）越小；（2）0.2﹣0.2r2；（3）小于；0，46；如圖所示． 點評： 本題考查了實驗數(shù)據(jù)分析，應(yīng)用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)，應(yīng)用待定系數(shù)法求出圖象的函數(shù)表達式即可正確解題．