人教版語文七年級下冊第三單元第12課聞一多先生的說和做同步練習D卷

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第 1 頁 共 10 頁 人教版語文七年級下冊第三單元第 12 課聞一多先生的說和做同步練習 D 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 13 題 共 26 分 1 2 分 對下列各句所用修辭方法分析正確的一項是 聞先生 大罵特務 慷慨淋漓 并指著這群敗類說 你們站出來 你們站出來 他 是口的巨人 他 是行的高標 人家說了再做 我是做了再說 人家說了也不一定做 我是做了也不一定說 杜甫晚年 疏懶得 一月不梳頭 聞先生也總是頭發(fā)零亂 他是無暇及此的 A 無 排比 引用 對比 B 反復 比喻 對比 引用 C 無 比喻 對比 對比 D 反復 排比 引用 引用 2 2 分 下列句子中沒有錯別字的一項是 A 聞一多先生 是卓越的學者 熱情彭湃的詩人 大勇的革命烈士 B 他 做 了 在情況緊急的生死關(guān)頭 他走到游行示威隊伍的前頭 昂首挺胸 長須飄飄 C 他在給我的信上說 此身別無長處 即然有一棵心 有一張嘴 講話定要講個痛快 D 杜甫晚年 疏賴得 一月不梳頭 聞先生也總是頭發(fā)零亂 他是無假及此的 飯 幾乎忘記了吃 他貪 的是精神食糧 3 2 分 下列各組詞語中書寫無誤的一項是 A 量體裁衣 全神貫注 聲名顯赫 B 屏氣凝神 一如即往 欲蓋彌彰 第 2 頁 共 10 頁 C 通霄達旦 默默無聞 遠見卓識 D 貪贓枉法 無遐顧及 不辭而別 4 2 分 下列詞語中沒有錯別字的一項是 A 宰割 迭起 鞠躬盡瘁 婦孺皆知 B 涉獵 獨裁 惹人注目 死而后己 C 深邃 赫然 一拍既合 馬革裹尸 D 仰慕 磐石 忘乎所以 一返既往 5 2 分 指出有錯別字的一項 A 衰微 一反既往 氣沖斗牛 B 迭起 兇多吉少 聲震天地 C 赫然 熱情澎湃 心會神凝 D 獨裁 生死關(guān)頭 潛心灌注 6 2 分 下列句子中所使用的修辭判定有誤的是 A 大漠孤煙直 長河落日圓 對比 B 太陽 從一片狹長的云層后面隱隱地浮起來 露了露臉 然后就又躲進它周圍淡淡的紫霧里去了 擬 人 C 這時間 那條紅帶 卻慢慢在擴大 像一片紅云了 像一片紅海了 比喻 D 我在體會著 我們是早上六點鐘的太陽 這一句詩那最優(yōu)美 最深刻的含義 引用 比喻 7 2 分 下面各句中加線的詞語使用有誤的一項是 A 本來天下山水各有各的特殊風致 桂林山水那種清奇峭拔的神態(tài) 自然是人間少有的 B 那船家或許是位手腳健壯的壯族女人 或許是位兩鬢花白的老人 C 誰料想一家大財主仗勢欺人 強逼著要娶她 第 3 頁 共 10 頁 D 經(jīng)過大家的努力 我們終于登峰造極 在山頂欣賞到了美麗的景色 8 2 分 選出下列句子中沒有語病的一項 A 通過開展校園防火消防演練 讓同學們的安全意識更強了 B 由于運用了科學的復習方法 他的學習效率有了明顯地改進 C 秋天的北京是美麗的季節(jié) D 為了避免體育活動時間里發(fā)生傷害事故 學校體育老師采取了許多有效措施 9 2 分 讀課文 秋天的懷念 母親堅持讓我看菊花的目的是 A 母親喜歡花 可是 我 癱瘓后 她侍弄的花都死了 B 為了讓 我 出去散散心 使 我 的心情好轉(zhuǎn)起來 C 鼓勵 我 學習菊花傲霜斗寒的精神 重新?lián)P起生活的風帆 D 那黃色的花淡雅 白色的花高潔 紫色的花熱烈而深沉 潑潑灑灑的令人神往 10 2 分 下列加線成語的使用有誤的一項是 A 那座大樓著火了 熊熊的大火讓人嘆為觀止 B 面對我們時代卷帙浩繁的產(chǎn)品 我有時真有點憂慮不安 C 小張對工作不僅負責 而且熟悉業(yè)務 工作起來得心應手 游刃有余 D 此刻他又重現(xiàn)在我眼前 血氣方剛 眼睛明亮而含笑 11 2 分 下列句子劃線詞語使用不正確的一項是 A 擔任 產(chǎn)品經(jīng)理 的深圳少年對答如流 使得評委團不敢小看他的聰明才智 B 我軍以迅雷不及掩耳之勢 打敗了敵人 真是氣沖斗牛 C 撫州一居民樓一天內(nèi)多家被盜 犯罪團伙分工細致簡直無與倫比 D 距今兩千二百多年前 農(nóng)民起義領袖陳涉的質(zhì)問之聲石破天驚 王侯將相寧有種乎 12 2 分 下列句子中 標點符號使用不正確的一項是 第 4 頁 共 10 頁 A 他問我為什么沒有參加這次云南省教育廳組織的 中小學學生 中國夢 書法賽 B 2015 年 11 月 26 日 李克強總理簽署國務院令 公布 居住證暫行條例 以下簡稱 條例 該 條例 自 2016 年 1 月 1 日起施行 C 母親和我都嘆息他的景況 多子 饑荒 苛稅 兵 匪 官 紳 都苦得他像一個木偶人了 D 諾貝爾文學獎獲得者莫言為 中學生閱讀 題詞 閱讀不僅改變?nèi)说拿\ 也改變?nèi)祟惖拿\ 13 2 分 下列句子沒有語病的一項是 A 6 月 10 日是我國 文化和自然遺產(chǎn)日 各地紛紛開展了與此相關(guān)的宣傳活動 B 通過 車讓人 活動的開展 使我市交通秩序得到進一步改善 C 學校舉行的漢字聽寫大賽 極大地增加了我們學習和正確使用漢字的熱情 D 遼寧男籃之所以取得如此驕人的戰(zhàn)績 是因為他們團結(jié)協(xié)作 努力拼搏的結(jié)果 二 填空題 共 7 題 共 25 分 14 3 分 我的思念是圓的 作者 原名 以 一詩成名 15 4 分 給下列一段話中劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 那時候 他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃 他正向古代典 j 鉆探 有如向地殼 尋求寶藏 仰之 m 高 越高 攀得越起勁 鉆之彌堅 越堅 鉆得越鍥 而不舍 16 4 分 指出下列句子所運用的修辭手法 在生活困難的人家 一個人要是逼得父母動老本 那就是壞蛋 就是流氓 就是無賴了 這封信成了我們家里的福音書 我們上了輪船 離開棧橋 在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處 我心里默念道 這是我的叔叔 父親的弟弟 我的親叔叔 17 1 分 讀 紙船 詩人借紙船寄托了 的情感 18 3 分 下列句子表達了作者怎樣的情感 在括號中寫出來 近月來 窗外蟬更知知不休 使事忙的人聽了很煩 第 5 頁 共 10 頁 它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西 斜陽里 想起秋風顏色 就寬恕了那煩人的聒聒 19 5 分 仿寫 我不是挺立在高山峻嶺中的巨松 而是遼闊草原上的一棵小草 為壯麗的河山添上一抹新綠 仿寫 如果你是一棵大樹 就投下一片陰涼 如果 就 如果 就 20 5 分 文章的標題 聞一多先生的說和做 有何作用 三 閱讀理解 共 1 題 共 25 分 21 25 分 閱讀 橘子酸 橘子甜 完成下列小題 橘子酸 橘子甜 馬國福 將近二十年過去了 我仍然記得那一幕 冬天的時候 母親生病了 城里的一個親戚拎著幾個橘子來看望 物質(zhì)匱乏的年代 對于鄉(xiāng)下的孩子而 言 能吃到一顆水果糖就已經(jīng)很幸福了 如果能吃到甜甜的橘子 那無異于過一個盛大隆重的節(jié)日 親戚走后 睡在床上的母親讓哥哥拿來那一兜橘子 我知道 她要給我們兄妹分橘子 人小心大 排行最小 的我 貪婪地盯著那盤放在瓷碟子里的橘子 昏暗的燈光下 橘子光芒四射 誘得我口水一陣陣在胃里翻江倒海 我是多么希望母親把那最大的橘子給我啊 我用舌頭舔著因為冬季的干燥而起皮的嘴唇 一會兒望著橘子 一會 兒望著母親 祈求的眼神如絲一樣 越扯越長 母親慈愛地摸摸我的后腦勺 給了我一個很小的橘子 我小心翼翼地接過橘子 委屈的眼淚掉了下來 我是 多么希望得到很大的那個橘子啊 我沒有立即吃掉這個橘子 我想把它帶到學校 晚上睡覺時我把橘子緊緊地攥 在手心 舔著冰涼的橘子皮 不知不覺睡著了 那時候上學很早 天還沒有亮就要早早起床到學校 沒有人給我們做早飯 我們的早飯就是兩個放在蒸籠里 的饅頭 廚房里的燈壞了 在黑暗中我將手伸進蒸籠 我摸到的不是柔軟的饅頭 而是一個冰涼的大橘子 這讓 我無比欣喜 我想是母親特意給我留著帶到學校吃的 我將手又伸到里邊 摸到的是一個小橘子 再摸 是一個 饅頭 拿大橘子還是小橘子 我猶豫不決 在兄妹當中我的地位并不高 學習并不好 大橘子肯定是留給經(jīng)常幫 第 6 頁 共 10 頁 著干家務 學習成績特別好的姐姐吃的 內(nèi)心的貪婪使我將大橘子裝進書包 在課堂上我無心聽老師講課 滿腦子全是誘人的橘子味道 我盼望著早點下課 心里默默數(shù) 一秒 二秒 數(shù)到六十秒 又從一秒重新數(shù)到六十秒 周而復始 以此計算下課的時間 愣愣怔怔中那個橘子如同長了翅膀的 燕子 飛向我空洞的胃部 終于等到下課了 我迫不及待地拿出那個橘子 躲到無人的角落 像科學家用顯微鏡審視肉眼看不見的化學 物質(zhì)一樣觀察橘子 我想吃 但又舍不得吃 不敢吃 最終 我把那個橘子放進書包 帶回家 又悄悄放到蒸籠 里 晚上 母親把我們兄妹五個叫到跟前 她表揚大姐 說她懂事 愛憐弟弟 把大橘子主動放到蒸蘢中 留給 弟妹吃 而自己卻舍不得吃 母親的話還沒說完 姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出來 說 媽 你身體不 好 這是留給你吃的 他們把帶有體溫的橘子又交給了母親 母親把大橘子分成幾瓣 把最大的一瓣給了我 把其他的給了哥哥姐姐 我們分享著冬夜里的溫暖和甜蜜 仿佛自己成了世界上最幸福的人 大橘子酸酸的 根本沒有我所預想的那么甜 母親看穿了我們的心思 又接連 剝了幾個小橘子 我只顧自己 接連吃了幾瓣 果汁從嘴里流了出來 那個甜哪 仿佛滲到了骨頭里 姐姐吃得 很慢 她說 媽 你也吃吧 小橘子可甜了 等到盤子里的橘子只剩一瓣時 我才發(fā)現(xiàn) 母親沒有吃一點 母親 說 好好念書 長大了你們天天有橘子吃 想吃多少吃多少 我暗暗發(fā)誓 努力學習 長大了考上大學 有了錢讓全家人天天吃又大又甜的橘子 第二年姐姐考上了一所師范 三年后她有了工作 領到第一個月的工資后 她買了好多橘子 就在我們一家 人圍在一起吃橘子時 姐姐說 如果拿橘子來比喻人生 一種橘子大而酸 一種橘子小而甜 有的人拿到大的就 抱怨酸 拿到甜的就抱怨小 還記得幾年前我們吃橘子的情景嗎 當時我拿到小橘子 我就慶幸它是甜的 拿到 酸橘子就感謝它是大的 突然間我明白了姐姐的心 此后 我不再抱怨 也不再貪玩 我知道自己該干什么了 現(xiàn)在 有了錢 可以隨時吃到新鮮的橘子了 但是我總吃不出多年前的味道 我不再迷戀橘子 但多年前那 盤橘子一直閃亮在我的心靈深處 橘子甜 橘子酸 甜里頭裹著酸 酸里頭流著甜 1 為什么 我把那個橘子放進書包 帶回家 又惝悄放到蒸籠里 2 理解 我們分享著冬夜里的溫暖和甜蜜 一句的深刻含義 第 7 頁 共 10 頁 3 突然間我明白了姐姐的心 我 明白了什么 4 結(jié)合語境 理解文中畫線句子的含義 5 但多年前那盤橘子一直閃亮在我的心靈深處 中的 那盤橘子 僅僅是橘子 請談談你的理解 第 8 頁 共 10 頁 參考答案 一 選擇題 共 13 題 共 26 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 二 填空題 共 7 題 共 25 分 14 1 第 9 頁 共 10 頁 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 三 閱讀理解 共 1 題 共 25 分 21 1 21 2 21 3 21 4 21 5 第 10 頁 共 10 頁