困難學(xué)生幫扶工作記錄表

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興旺寨鄉(xiāng)中學(xué) 學(xué)生幫扶工作記錄 學(xué)生姓名： 關(guān)瑩瑩 所在班級(jí)： 八（4）班 幫扶教師： 袁宏健 建檔日期： 2月 26日 學(xué)生基本情況 姓名 關(guān)瑩瑩 班級(jí) 八（4）班 性別 女 年 齡 15 家庭住址 馬南營(yíng) 聯(lián)系電話 13731516367 學(xué)生問(wèn)題析及表現(xiàn) 上課愛說(shuō)話，學(xué)生學(xué)習(xí)退步，沒有很好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率較低。有些掉隊(duì)，希望能使他們盡快進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，盡快趕上來(lái)。 幫扶 計(jì)劃 一.建立民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)困生主動(dòng)要求進(jìn)步。師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教育，才會(huì)可能被培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng)，還有些父母離異，老師必須采用多種方法，通過(guò)各種途徑，摸清情況，區(qū)別對(duì)待，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂(lè)意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。 二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)。及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是他們變要我學(xué)為我要學(xué)，使他們愛學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 困難學(xué)生幫扶情況記錄表 時(shí)間 2016 年 2 月 29 日 學(xué)期第 1 次 地點(diǎn) 辦公室 具體 幫扶 措施 1.學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。 2.根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。 幫扶 效果 該同學(xué)上課改掉了愛說(shuō)話的小毛病，回答問(wèn)題也積極了很多，完成作業(yè)的情況好了很多。 后繼 措施 繼續(xù)追蹤該生，使她有更大進(jìn)步。 說(shuō)明：每月一次幫扶活動(dòng) 困難學(xué)生幫扶情況記錄表 時(shí)間 2016 年 3 月 28 日 學(xué)期第 2 次 地點(diǎn) 八（4）班 具體 幫扶 措施 1.定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行考了解學(xué)習(xí)生活情況。 2.讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對(duì)子，利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。 幫扶 效果 該同學(xué)上課不但改掉了愛說(shuō)話的小毛病，回答問(wèn)題也積極了很多，完成作業(yè)的情況比以前好多。 在幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)上也做出很大貢獻(xiàn)。 后繼 措施 繼續(xù)追蹤該生，使她有更大進(jìn)步。繼續(xù)給予鼓勵(lì)與支持。 說(shuō)明：每月一次幫扶活動(dòng) 困難學(xué)生幫扶情況記錄表 時(shí)間 2016 年 4 月25 日 學(xué)期第 3 次 地點(diǎn) 辦公室 具體 幫扶 措施 1.經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。 2.為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案，把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。 幫扶 效果 在學(xué)校和家長(zhǎng)的不斷溝通和積極配合下，該生取得了很大進(jìn)步。 使該生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，而且還愛上了閱讀。 后繼 措施 加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，加強(qiáng)各科的任課老師之間的聯(lián)系，共同督促學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。 說(shuō)明：每月一次幫扶活動(dòng) 困難學(xué)生幫扶情況記錄表 時(shí)間 2016 年 5 月 30 日 學(xué)期第 4 次 地點(diǎn) 辦公室 具體 幫扶 措施 1.不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)生成為每一位任課老師的責(zé)任。 2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)困生。給該生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他能展示自我。多利用他的長(zhǎng)處，展示他的能力，培養(yǎng)他的自信心。 3.通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。 幫扶 效果 關(guān)瑩瑩同學(xué)在老師們的幫助下增強(qiáng)了自信心！學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高。 后繼 措施 引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)不斷多看書多做題，加強(qiáng)督促力度。 說(shuō)明：每月一次幫扶活動(dòng) 困難學(xué)生幫扶情況記錄表 時(shí)間 2016 年 6 月 27 日 學(xué)期第 5 次 地點(diǎn) 辦公室 具體 幫扶 措施 1.經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.。 2.學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。讓他們每天都有新收獲。 幫扶 效果 該生在考試成績(jī)中有了明顯的進(jìn)步和變化。還能自己動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。 后繼 措施 積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，是該生更加自信。 說(shuō)明：每月一次幫扶活動(dòng)