與南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院學生工作交流小結(jié).doc

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借鑒經(jīng)驗，提高學生教育管理工作水平 ——與南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院學生工作交流小結(jié) 園藝學院 2006年12月28日院黨總支顧勤書記帶領(lǐng)我院學生工作管理者一行五人到南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院進行了學習交流。南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院黨委劉兆磊書記、侯喜林院長、喬玉山副書記及輔導(dǎo)員韓健、劉丹給予了熱情的接待，并就學生管理相關(guān)工作進行了深刻的交流。 一、南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院的基本概況 南京農(nóng)業(yè)大學十五規(guī)劃以來，不管是專業(yè)設(shè)置方面，科研方面還是社會服務(wù)方面，都發(fā)生了較大的變化。 在專業(yè)設(shè)置方面，南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院現(xiàn)設(shè)有園藝（含果樹、蔬菜和觀賞園藝等）、園林、中藥、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程4個本科專業(yè)，果樹、蔬菜、茶學、園林植物與觀賞園藝、中藥學、城市規(guī)劃與設(shè)計(風景園林規(guī)劃與設(shè)計)6個碩士點以及果樹、蔬菜、茶學、觀賞園藝、設(shè)施園藝、藥用植物學6個博士點，是全國為數(shù)不多的一個具有博士、碩士、學士、?？坪统扇私逃葘哟瓮陚?、學科齊全的高等園藝教育中心，又是一個能夠承擔國家和部省級重大項目的科研中心。全院現(xiàn)有普通全日制在校學生1289人，其中本科生873人，博士研究生96人，碩士研究生320人；教職工79 名，其中教授13名，副教授23名，博士生導(dǎo)師12名，碩士生導(dǎo)師27名。 在科研方面，學院每年有668萬元的科研啟動經(jīng)費，每年發(fā)表100篇左右的論文，現(xiàn)有園藝學博士后流動站、園藝學一級學科博士授權(quán)點。蔬菜學科為國家和農(nóng)業(yè)部重點學科，果樹學科為江蘇省重點學科，園林植物與觀賞園藝學科為校級重點學科，“園藝科學與應(yīng)用”學科群被列為“十五”“211工程”建設(shè)行列。學院設(shè)有園藝學系、園林系、中藥材科學系3個教學機構(gòu)和蔬菜研究所、果樹研究所、花卉研究所、園林景觀規(guī)劃設(shè)計研究所、中藥材研究所、茶學研究所和設(shè)施園藝工程技術(shù)中心等7個科學研究機構(gòu)。“十五”期間共承擔國家和部、省級課題82項，獲國家、省部級科技獎11項、國家發(fā)明專利17項。 在社會服務(wù)方面，2000年以來，關(guān)于南京農(nóng)業(yè)大學的各新聞媒體的報道500多篇，其中關(guān)于園藝學院的就占30%。 二、學生教育管理及其他工作 （一）學生教育管理工作 1、 學生工作總的思路和原則 在交流中，南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院把學生工作的思路和原則概括為兩點：一是認為工作具有三大職能，即教育、管理和服務(wù)。作為輔導(dǎo)員和教師的身分對學生有教育和管理的職能的同時，又要考慮為學生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，如在就業(yè)方面，積極為學生提供崗位信息，給予學生必要的就業(yè)方面的指導(dǎo)等。二是要以“學生為中心”，以“育人為核心”，在工作中樹立“既成人又成才，先成人再成才”的理念。始終把培養(yǎng)學生成人作為工作中的重點。 2、 關(guān)于學生工作隊伍設(shè)置 南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院的學生工作隊伍設(shè)置為：一個分管學生工作的副書記、三個負責本科生的輔導(dǎo)員和一個組織秘書。強調(diào)發(fā)揮學生的主動性，注重培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理和服務(wù)，從本院在讀研究生中選拔優(yōu)秀研究生作為輔導(dǎo)員的工作助手，此外，由本院的六十多名專業(yè)教師分別擔任各班的班主任，分管班級學生工作。 3、關(guān)于學風和考風考紀建設(shè) 南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院的學風建設(shè)和考風考紀建設(shè)一直是一項常抓不懈的學生工作，既注重平時的監(jiān)督管理，也注重考前的教育及考中預(yù)防措施的實施。 在良好的學風建設(shè)方面，園藝學院把學風與教風一起抓。學生會的紀檢部對學生的上課、晚自習情況進行定期檢查，不定期抽查，與班級的學習委員的督查和任課老師的考勤形成三條線，先報給班主任處理，然后再定期匯報給學院，采取教育與管理手段相結(jié)合的方法針對具體情況進行處理。對集中在個別班級的遲到、曠課嚴重的，由輔導(dǎo)員在了解情況的基礎(chǔ)上采取針對性的措施。 為了嚴肅考風考紀，并且預(yù)防違紀現(xiàn)象的出現(xiàn)，南京農(nóng)業(yè)大學建立了考前班會制度和班主任巡考制度，從客觀方面減少學生違紀的機會。 （二）思想政治教育與學生黨建工作 由于南京農(nóng)業(yè)大學學生人數(shù)多，經(jīng)常性的與學生談心交流機會少，輔導(dǎo)員常在見到學生時，借助機會開展針對性的談話。在學生活動和具體工作管理方面，則主要由學生自己組織，輔導(dǎo)員在宏觀上進行指導(dǎo)，把工作重點放在學生的思想工作方面。 在交流中獲知南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院非常注重學生的黨建工作，“黨建”是其學生工作的一個抓手，充分發(fā)揮學生黨員的模范作用。園藝學院學生黨員比例達20%，遠遠高于我國高校的學生黨員比例，也更高于我校的學生黨員比例。在其866名本科生中，有232名學生是黨員。 其發(fā)展黨員的原則是：重成績但不唯成績，重素質(zhì)（政治思想素質(zhì)）更重發(fā)揮作用。在支部建設(shè)和培訓(xùn)方面，園藝學院把黨支部建在班上，經(jīng)常性地利用學院的分黨校對黨支部書記和學員（低年級的學生大部分是學員）進行培訓(xùn)，并在每學期的開學前兩天，對入黨學生進行集中培訓(xùn)黨的有關(guān)知識。 （三）關(guān)于“提增育人計劃”和學生科研工作 南京農(nóng)業(yè)大學基于就業(yè)的壓力，提出了“提高綜合素質(zhì)，增強社會競爭力”的育人計劃，簡稱“提增育人計劃”。在此計劃的指導(dǎo)之下，園藝學院主要以班級活動為體開展各項活動，活動的參與面廣，活動的影響惠及每個人，這有利于提高學生的綜合素質(zhì)。 為了充分利用學校的學科優(yōu)勢和科研條件，發(fā)揮教師和科研人員在人才培養(yǎng)中的作用，在大學生中營造崇尚科學，追求真知的學術(shù)氛圍，南京農(nóng)業(yè)大學在2003年就專為在校大學生設(shè)計了大學生科研訓(xùn)練(Student Research Training)計劃(簡稱SRT計劃)，學生在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成項目研究工作。這一計劃是南京農(nóng)業(yè)大學本科人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實施創(chuàng)新教育的重要措施；為學有余力的大學生提供直接參加或獨立完成科研項目的機會，并通過項目的實施,引導(dǎo)學生進入科學前沿，了解社會發(fā)展動態(tài),培養(yǎng)科研素質(zhì)，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高動手能力。園藝學院在此項計劃中一直走在學校的前列，其提高學生參與的主要措施有：以科技節(jié)活動為載體，舉行學生課外學術(shù)作品競賽，調(diào)動學生參與科研的積極性。此外，在制度上建立保障機制，本科生實行導(dǎo)師制，在二年級時開始配備導(dǎo)師，每2-3個學生有一個導(dǎo)師。 （四）就業(yè)工作 南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院向來把學生的就業(yè)工作當作是學生工作的第一要務(wù)，始終教育學生培養(yǎng)“求實、務(wù)實、踏實、樸實”的“四實”精神。從新生入學開始就進行艱苦創(chuàng)業(yè)教育，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，通過集中展示往屆畢業(yè)生艱苦創(chuàng)業(yè)的突出成就，舉辦校友成才之路報告會。園藝學院充分認識到，在市場經(jīng)濟條件下，產(chǎn)品能否推銷出去，直接關(guān)系到高校的生存和發(fā)展。因而園藝學院始終注意主動聽取畢業(yè)生和用人單位來自一線的反映，有針對性的進行專業(yè)、課程調(diào)整和改革。通過多種途徑加強與用人單位聯(lián)系，積極爭取用人單位的支持，努力為用人單位提供各種有效服務(wù)。 此外，還充分調(diào)動教師積極參與到為學生就業(yè)服務(wù)的服務(wù)中，邀請用人單位參加學校的畢業(yè)生推介會，給學生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。 三、南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院學生方面工作的啟示 南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院是一個具有八十多年歷史的院系，在八十多年的發(fā)展過程中，培養(yǎng)出了一批又一批的社會人才，也積累了寶貴的管理經(jīng)驗，給我們以深刻的啟發(fā)。 1、 牢固樹立并落實“以學生為本”的工作原則，培養(yǎng)教育學生成人成才。 2、 優(yōu)化輔導(dǎo)員工作隊伍，明確職責，并完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)、晉升和提升職業(yè)素質(zhì)的機制。 3、 積極利用好學生會、班級干部的模范作用，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能。 4、 優(yōu)化班主任隊伍，明確班主任和輔導(dǎo)員的職責，減少輔導(dǎo)員的具體事務(wù)性工作，增加接近學生、了解學生的時間，為更好地做好學生的思想工作打下基礎(chǔ)。 5、 加大宣傳和鼓勵學生申報科研立項，培養(yǎng)學生的科研意識，提高其動手能力。 6、 在就業(yè)工作方面，一方面要培養(yǎng)適銷對路的社會需要的人才，另一方面要充分利用學校的物力、人力和信息資源，多途徑地開拓畢業(yè)生就業(yè)市場。此外，還要對畢業(yè)生加強就業(yè)指導(dǎo)，幫助學生提高社會競爭力，樹立正確的擇業(yè)觀。 7、 在學生黨建工作方面，我院發(fā)展黨員的比例遠遠低于全國高校的平均水平。我們要把符合條件的、有入黨意愿的優(yōu)秀學生吸收到黨的隊伍中，培養(yǎng)他們成為學生中真正的模范，令其起到示范作用。