南京市殘疾兒童康復機構建設標準.docx

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南京市殘疾兒童智力康復機構標準 （試行） 智力殘疾兒童康復機構為促進智力殘疾康復工作科學、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展，滿足廣大智力殘疾兒童基本康復需求而設立；承擔本地區(qū)智力殘疾兒童的康復、教育任務和社區(qū)智力殘疾康復的指導工作。 一、基礎建設及設備要求 業(yè)務用房 1.使用面積200平方米以上。 2.場地包括：感覺統(tǒng)合訓練室、語言訓練室、游戲活動室、生活輔導室、音樂治療室、個訓室、康復咨詢或康復指導室，以及適當的戶外活動場地。 3.機構設置須符合消防及無障礙要求。 二、規(guī)模和人員配置 1.服務規(guī)模：具有收訓20名智力殘疾兒童的能力；接受康復訓練的智力殘疾兒童人數常年保持在10人以上； 2.人員配置： ——康復機構根據規(guī)模按一定比例配備具有專業(yè)素質的康復治療師、智力殘疾教育教師、保育員。 ——有條件的還要配備言語治療師、音樂治療師、兒童心理評估員、保健醫(yī)生等。 ——每10名兒童配備1-2名特殊教育教師、1-2名康復訓練人員、保育員1名。 三、康復設備 場所 設備 感覺訓練室 滑板車、大滑板、吊筒、鉆滾筒、羊角球、大龍球、布袋跳、觸覺球、按摩地墊等； 語言認知訓練室 配備圖形認知組件、“看圖說話”用的掛圖、錄音機或語言治療機、非語言交流寫字畫板等； 游戲活動室 配備拼圖、插板、積木、彩色畫筆、黑板、剪紙及貼圖用具、紙牌、精細運動訓練用玩具、兒童作品展示柜等； 生活輔導室 配備洗漱、飲食、清潔、簡單勞動等日常生活訓練設施、器具、工具、家具、電器等； 音樂治療室 配備打擊樂器、電子琴或鋼琴、收錄放機等； 個訓室 配備個別化康復教育課程評量表、個訓用桌椅、玩教具等； 咨詢室 配備接待用桌椅、材料柜、檔案柜、電腦、電腦桌椅等； 室外活動場地 秋千、滑梯、沙坑、球池等大型玩具 康復評估室 康復評估工具 有條件的根據需要可設教師辦公室（可兼圖書館、檔案室）、集體課（培訓）教室和必備的生活用房：包括兒童臥室、盥洗室、衛(wèi)生間、廚房、餐廳等。 四、業(yè)務范圍 1.為智力殘疾兒童提供適合其自身發(fā)展需求的康復服務，發(fā)展?jié)撃?，培養(yǎng)他們樹立自尊心、自信心，塑造健全的人格； 2.開展早期康復教育、智能開發(fā)、行為矯正、語言訓練、運動訓練、社區(qū)康復服務指導、信息咨詢、家長培訓、兒童特需護理等綜合性康復服務，成為本地區(qū)智力殘疾兒童康復服務的示范窗口； 3.培訓專業(yè)技術人員，宣傳普及康復知識； 4.為家長提供智力殘疾兒童康復教育訓練的資料、方法，并開展學習、交流以及咨詢活動； 5.開展智力殘疾兒童康復研究和技術交流，注重研究成果的轉化和利用，為制定康復相關政策提供依據。 五、考核標準 1.業(yè)務主管應具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷，教育類或醫(yī)學類專業(yè)，從事智力殘疾康復工作一年以上； 2.康復教育（特教）教師應具有中專以上文化程度，教育類或康復專業(yè)，取得教育行政部門認可的教師資格證書，或取得省殘疾人康復協(xié)會頒發(fā)的智力殘疾兒童康復教育教師資格證書，且每年完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分； 3.音樂治療師應具有中專以上文化程度，音樂類或康復類專業(yè)，取得相關行政部門或行業(yè)協(xié)會認可的音樂治療師資格證書，且每年完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分； 4. 言語治療師應具有中專以上文化程度，醫(yī)學類、康復類或師范類專業(yè)，取得相關行政部門或行業(yè)協(xié)會認可的言語治療師資格證書，每年完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分； 5.制定適合工作需要的工作計劃和各項規(guī)章制度； 6.備有適合兒童特點的教學掛圖、卡片、音像資料以及智力殘疾兒童康復教材和普及讀物等； 7.康復機構功能用房完備、布局合理、場所固定；配備必要的康復評估工具、康復訓練設備、教學設備、玩教具、圖書和掛圖、衛(wèi)生保健設備以及兒童家具生活用具； 8.用于康復訓練服務的各種器械及原材料有正常的供應渠道。 附件3 南京市殘疾兒童孤獨癥康復機構標準 （試行） 孤獨癥兒童訓練機構應以科學的知識和技能為孤獨癥兒童提供康復服務；承擔本地區(qū)孤獨癥兒童康復訓練任務；開展社區(qū)、家庭孤獨癥兒童訓練指導工作。 一、基礎建設及設備要求 （一）業(yè)務用房 1.使用面積200平方米以上。 2.場地包括：感覺統(tǒng)合訓練室、兒童發(fā)展活動室、單訓室（語訓室）、小肌肉訓練室、生活指導室以及適當的戶外活動場地。必要時設生活用房：兒童臥室、保健室、盥洗室、衛(wèi)生間、廚房、餐廳等。 3.機構設置須符合消防及無障礙要求。 （二）康復設備 應配備能滿足日?？祻陀柧毿枰脑O備、感覺統(tǒng)合訓練設備（例：地墊、滑梯、滑板爬、插棍、腳步器、跳跳床、S形平衡木、平衡臺、圓筒吊纜、圓木馬吊纜、袋鼠跳、獨腳椅、鉆籠等）、引導式教育設備，有選擇地配備音響設備、語言治療設備、認知治療設備、適合孤獨癥兒童的玩教具及必要的教學等設備（例：黑板或白板、播放機、DVD機、電視機、鋼琴或電子琴）。 二、規(guī)模和人員配置 1.服務規(guī)模：具有收訓20名孤獨癥兒童的能力；接受康復訓練的孤獨癥兒童人數常年保持在8人以上； 2.人員配置 ――康復機構根據規(guī)模按一定比例配備具有專業(yè)素質的康復治療師、特殊教育教師、保育員。 ――有條件的還要配備言語治療師、兒童心理評估員、保健醫(yī)生等。 ――每10名兒童配備1-2名特殊教育教師、1-2名康復訓練人員、保育員1名。 三、業(yè)務范圍 1.采用規(guī)范方法，為孤獨癥兒童提供適合其自身發(fā)展需求的康復服務，發(fā)展?jié)撃?，培養(yǎng)他們樹立自尊心、自信心，塑造健全的人格； 2.開展早期康復教育、智能開發(fā)、行為矯正、語言訓練、運動訓練、社區(qū)、家庭康復服務指導、信息咨詢、兒童特需護理等綜合性康復服務，成為本地區(qū)孤獨癥兒童康復服務的示范窗口； 3.培訓專業(yè)技術人員，宣傳普及康復知識； 4.為家長提供孤獨癥兒童早期教育康復訓練的資料、方法，并開展學習、交流以及咨詢活動； 5.開展孤獨癥兒童早期教育康復研究和技術交流，注重研究成果的轉化和利用，為制定康復相關政策提供依據。 四、訓練及服務內容 （一）日常訓練：訓練生活自理能力，社會交往能力，自己解決生活問題，將訓練內容分為若干步驟，按預定目標有計劃進行，反復訓練至學會為止。 （二）專項訓練：根據患兒表現在某一方面的突出問題，采取有針對性的專項訓練。 1、語言訓練：制造語言環(huán)境，與同齡孩子一起玩耍或和成人一起做游戲，盡量多與孩子講話，糾正孩子發(fā)音。 2、不良習慣的克服：可采用系統(tǒng)脫敏的辦法矯正，經過反復強化好習慣，不良習慣就會逐步克服掉。 3、大運動不協(xié)調者：多安排體育項目。 （三）訓練要求：訓練師能夠掌握所訓孤獨癥兒童的基本情況，制定訓練計劃，填寫訓練檔案，一人一檔，每半年進行一次康復評估；開展適合孤獨癥兒童特點的康復訓練，每天每個孤獨癥兒童的單訓時間不得少于20分鐘，并能自制玩教具。 （四）社區(qū)指導：必須具有培訓、指導家長，深入社區(qū)、家庭進行巡回指導的能力；對基層社區(qū)指導員進行培訓、指導，并下發(fā)有關康復知識、方法的指導材料有較完整的社區(qū)康復工作臺帳。 五、考核標準 1.業(yè)務主管應具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷，教育類或醫(yī)學類專業(yè)，從事孤獨癥康復工作一年以上； 2.康復教育（特教）教師應具有中專以上文化程度，教育類或康復專業(yè)，取得教育行政部門認可的教師資格證書，或取得省殘疾人康復協(xié)會頒發(fā)的智力殘疾兒童康復教育教師資格證書，且每年完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分； 3. 言語治療師應具有中專以上文化程度，醫(yī)學類、康復類或師范類專業(yè)，取得相關行政部門或行業(yè)協(xié)會認可的言語治療師資格證書，每年完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分； 4. 制定適合工作需要的工作計劃和各項規(guī)章制度； 5. 備有適合兒童特點的教學掛圖、卡片、音像資料以及智力殘疾兒童康復教材和普及讀物等； 6. 康復機構功能用房完備、布局合理、場所固定；配備必要的康復評估工具、康復訓練設備、教學設備、玩教具、圖書和掛圖、衛(wèi)生保健設備以及兒童家具生活用具。 附件4 南京市殘疾兒童肢體康復機構標準 （試行） 肢體殘疾兒童康復機構面向腦癱和其他肢體殘障兒童進行康復訓練；開展肢體殘疾兒童康復和社區(qū)家庭康復指導，提供康復咨詢和轉介服務；大力宣傳、普及肢體殘疾兒童康復知識、早期干預和預防肢殘知識；推廣實用康復技術；承擔本地區(qū)肢體殘疾兒童的康復訓練；積極開展學術交流和實用性康復科學研究，注重科研成果的轉化和應用。 一、基礎建設及設備要求 業(yè)務用房 1、使用面積200平方米以上。 2、機構設置須符合消防及無障礙要求。 3、場地包括：康復咨詢室、康復評估室、物理治療室、作業(yè)治療室、言語治療室、感覺統(tǒng)合訓練室、認知訓練室、文體活動室、特殊教育室、治療師（教師）辦公室（可兼圖書室、檔案室）和室外活動場地。必要時設生活用房：兒童臥室、保健室、盥洗室、衛(wèi)生間、廚房、餐廳等。 根據需求和條件還可增設：中醫(yī)傳統(tǒng)治療室、康復工程室、音樂治療室、培訓教室（可兼家長學校）等。 4、醫(yī)療機構需具有病區(qū)護士站、醫(yī)生辦公室，門診增設兒童康復門診。 康復機構應設置在安全區(qū)域內，嚴禁地處污染區(qū)、噪聲區(qū)和危險區(qū)內，所在場地應安全寬敞、采光充足、通風良好、易于疏散，并取得衛(wèi)生合格證書和消防合格證書?？祻蜋C構的室內外設計、裝飾應適合肢殘兒童的生理、心理特點，地面和墻面應有防滑、防撞等安全措施，有條件的還應安裝空調裝置，具備無障礙環(huán)境建設：入口坡道1/12，電梯、走廊扶手、訓練室墻壁扶手、地面鋪木地板、廁所有帶扶手坐便器、浴室?guī)Х鍪帧? 二、規(guī)模和人員配置 1、服務規(guī)模：具有收訓10名以上肢體殘疾兒童的能力；接受康復訓練的肢體殘疾兒童人數常年應保持在8人以上。 2、人員配置： 業(yè)務主管應具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷，醫(yī)學類或教育類專業(yè)，從事肢殘康復工作一年以上。 康復醫(yī)師應具有衛(wèi)生行政部門認可的執(zhí)業(yè)醫(yī)師（助理醫(yī)師）資格證書，且每年完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分。 運動治療師、作業(yè)治療師、語言治療師、感覺統(tǒng)合訓練師均應具有中專以上文化程度，康復醫(yī)學類專業(yè)，取得衛(wèi)生行政部門認可的康復醫(yī)學治療技術資格證書，或取得省殘疾人康復協(xié)會頒發(fā)的肢殘兒童康復技術資格證書，且每年完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分。 根據規(guī)模按一定比例配備具有專業(yè)素質的康復醫(yī)師、康復治療師、教師、保育員。有條件的還要配備社會工作者、社區(qū)康復指導員、康復工程師。一般每8名兒童配備3名康復訓練人員、必要時設保育員。 三、康復設備與器材 康復機構應配備必要的康復評估工具、康復訓練設備、教學設備、玩教具、圖書、教學掛圖、衛(wèi)生保健器具以及兒童家居生活用品用具等。 康復設備與器材具體要求 1、應配備常規(guī)的功能測試工具等。 2、配備能滿足日?？祻陀柧毿枰倪\動治療設備、物理治療設備、作業(yè)治療設備、引導式教育設備、感覺統(tǒng)合訓練設備等。 3、有選擇地配備音樂治療設備、語言治療設備、認知治療設備、中醫(yī)傳統(tǒng)治療設備等。 四、業(yè)務范圍 面向本地區(qū)開展肢體殘疾兒童康復訓練咨詢服務；承擔肢體殘疾兒童康復訓練任務；采用成熟、公認、科學的訓練方法，積極、穩(wěn)妥地探索新的訓練方法，依據肢體殘疾兒童身心發(fā)展特點與規(guī)律，結合其身心特殊需要，合理制訂康復、教育目標及治療計劃。定期進行康復效果和各項業(yè)務質量評估，及時改進訓練方案；幫助肢殘兒童盡可能提高運動、語言、智能、學習、自理、社交功能，促進其身心得到全面發(fā)展。 考核標準 1、建立健全科學管理體系，形成規(guī)范、高效的工作運作機制。 2、實行目標管理，制訂年度計劃，每年進行檢查和總結，文字、圖片和音像資料齊全。 3、不斷完善各項規(guī)章制度、業(yè)務流程、技術規(guī)程?？茖W安排肢體殘疾兒童一日活動；制定業(yè)務主管工作職責、醫(yī)技人員工作職責、康復教師工作職責、保育員工作職責、社區(qū)指導工作制度、家長學校工作制度、家庭聯系制度等。 4、定期進行康復效果和各項業(yè)務質量評估。粗大運動評估、精細運動評估、語言評估、智能/學前概念評估、自理/社交評估等。 5、康復訓練：物理治療、作業(yè)治療、語言治療、認知治療、感覺統(tǒng)合訓練。 6、社區(qū)家庭康復指導，定期進行康復效果和各項業(yè)務質量評估，及時改進訓練方案。 7、定期舉辦各類專業(yè)人員的繼續(xù)教育和專業(yè)培訓，進行崗位培訓和考核工作。定期開展家長交流活動和康復咨詢、培訓。 8、制定康復科研和教研計劃，積極開展、參加康復技術研究和學術交流活動。 9、建立各項業(yè)務檔案（技術人員業(yè)務檔案、肢殘兒童康復檔案一人一檔）。 10、用于康復訓練服務的各種器械及原材料有正常的供應渠道。 肢體殘疾兒童康復設備（供參考） 一、康復評估工具 1.常規(guī)功能測試工具：關節(jié)角度測量儀、肌力計、心電圖機、腦電圖機、血壓計 2.全套粗大運動評估材料 3.全套精細運動評估材料 4.全套語言評估材料 5.全套智能/學前概念評估材料 6.全套自理/社交評估材料 二、康復訓練設備 (一)運動治療設備：兒童平行杠、矯正鏡、兒童扶梯、兒童肋木、兒童站立架、坐姿矯正椅、兒童梯椅、兒童安全椅、助行器、兒童液壓踏步器、巴氏球、PT凳、起立床、楔形墊、訓練床、組合軟墊、系列沙袋、踝關節(jié)矯正板、體操棒與拋接球、系列啞鈴、滾筒、鉆滾筒、平衡板、PT訓練床、組合套凳、兒童保護頭盔。有條件可購置平衡功能檢測訓練系列、減重步態(tài)訓練器等設備。 (二)物理治療設備：痙攣肌治療儀、肌興奮治療儀、經皮神經電刺激。 (三)作業(yè)治療設備：分指板、鐵棍插板、木插板、套圈、可調式沙磨板、幾何圖形插板、認知圖形插板、手指階梯、手指插球器、上肢推舉訓練器、肩抬訓練器、可調作業(yè)桌、作業(yè)訓練器、作業(yè)綜合訓練工作臺、模擬作業(yè)工具、堆杯、上螺絲、上螺母、手平衡協(xié)調訓練器、腕部功能訓練器、日常生活訓練器具。 (四)引導式教育設備：肋木床、梯背椅、PT凳（兒童）、腦癱凳。 (五)語言治療設備：錄音機、語言訓練及輔助溝通系統(tǒng)（硬件、軟件）、語言治療機、語言治療和測評用具（實物、圖片、卡片、記錄本等）。 (六)認知治療設備：認知拼裝圖片、多功能學習車、認知拼裝積木、兒童認知訓練組件、認知玩具、兒童圖形認知組件、橡皮泥、拼裝地毯、仿真水果。有條件可購置認知訓練及評估系統(tǒng)（硬件、軟件）、注意力訓練及評估系統(tǒng)（硬件、軟件）。 (七)感覺統(tǒng)合訓練設備：萬象組件收拾袋、平衡步道、平衡踩踏車、大龍球、彩色地球儀、按摩大龍球、羊角球、拉環(huán)羊角球、足底按摩球、打不痛球、寶貝軟球、寶貝軟式橄欖球、蝸牛平衡板、圓形滑車、圓形轉轉臺、脊椎座墊、平衡觸覺板、踩踏石、跳袋、搖搖翹翹板、裝籠、蹦跳器、訓練滑梯、球浴、形狀輪、握握球等。 (八)中醫(yī)傳統(tǒng)治療設備：針灸針、艾條、梅花針、火罐、酒精燈、電針機、耳穴模型、人體經絡模型、標準經絡掛圖、醫(yī)用鉗子、平口瓶、彎盤、按摩用品。 (九)音樂治療設備：鋼琴或電子琴、組合音響及CD 、音樂治療儀、電子琴、吉它、音響、碰鈴、三角鐵、串鈴、小手鈴、大鼓、小鼓、大鈴鼓、中鈴鼓、鈴鼓圈、木魚、雙響筒、小釵、子母板、沙錘、小鑼、木琴、豎笛、鋁板琴、爵士鼓、口琴。 （十）轉移工具：輪椅、腋拐、肘拐、手拐（四角拐） 三、教學設備 １．黑板?。?磁帶和CD播放機　 3.DVD機　4.電視機　5.錄音機或數碼錄音筆　6.鋼琴或電子琴7.電腦投影儀　8.實物投影儀　9.數碼照相機　10.數碼攝像機11.電腦 四、圖書 1.兒童讀物 2.教學掛圖、教學卡片 3.音像資料 4.《中國康復理論與實踐》（月刊，郵發(fā)代號82-35） 5.《中國臨床康復》(旬刊，郵發(fā)代號： 8-94) 6.《中華物理醫(yī)學與康復雜志》(月刊，郵發(fā)代號38-391) 五、玩教具 （一）蒙臺梭利或感覺統(tǒng)和訓練器具 蒙氏教育的五大領域：日常生活教育、感官教育、數學教育和語言、社會、生活、自然、科技知識的教育，共88款。 （二）體育類玩教具 1．攀爬滑架2.體操墊3.小三輪車或其它玩具車 4.鉆圈或拱型門5.球6.沙包 （三）構造類玩教具 7.小型積木 8.接插構造玩具9.拼圖10.穿編、穿線板 （四）角色類玩教具 11.游戲玩具12.頭飾13.模型14.木偶 （五）美工類玩教具 15.剪刀16.美術面泥17.水彩筆或油畫棒18.彩色卡紙 （六）科學啟蒙類玩教具 19.風車20.沙水玩具21.磁性玩具22.圖形玩具 23.套式玩具24.鐘面25.棋牌 （七）音樂及聽覺游戲類玩教具 26.聲響玩具27.鼓28.木魚29.三角鐵 30.沙錘31.蛙鳴筒 （八）勞動工具類玩教具 32.小桶33.噴壺34.小鏟子 35.小掃把 殘疾兒童康復機構設施設備參考表（供參考） 表一 康復機構基礎用房表 兒童 用房 名稱 收訓能力 平米/名 備注 10名以下 10-20名 20名以上 數量（間） 面積（平米） 數量（間） 面積（平米） 數量（間） 面積（平米） 活動室 兼睡眠室 1 約22 2 約44 2間以上 約44以上 3.4 單訓室 1 約6 2 約12 2間以上 約12以上 盥洗室 1 約6 1 約6 2間以上 約12以上 兒童衛(wèi)生間 音體活動室 兼 兼 1 40 保健室 兼 兼 1 6 隔離室 1 6 1 6 1 6 戶外活動場地 非專用 30 專用 60 專用 100 3 辦公 及生 活用 房 教師備課 兼會議室 兼 兼 1 根據需要設置 圖書資料室 1 根據需要設置 教工衛(wèi)生間 1 根據需要設置 1 根據需要設置 廚房 加工間 1 6 1 8 8 食庫 兼 1 6 1 6 表二 康復機構用品表（供參考） 兒童家具以及生活用品 名稱 規(guī)格 單位 收訓能力 備注 10名以下 10-20名 20名以上 兒童桌 按年齡設計 張 3 4 4 兒童椅 按年齡設計 把 按實際人數配備 按實際人數配備 按實際人數配備 玩具柜 自行設計 個 1 2 2個以上 兒童床 自行設計 個 按實際人數配備 按實際人數配備 按實際人數配備 毛巾架 自行設計 個 每人一掛鉤，按實際人數配備 水碗柜 自行設計 個 1 1 1 電冰箱 臺 1 1 1 衛(wèi)生保健聽力檢測維護設備 保健箱 只 1 1 1 體溫計 只 1 1 1 紫外線燈 臺 1 1 消毒柜 個 1 1 常用消毒液 瓶 按實際用量配備 聲場測聽儀 ATY-Ⅱ 臺 1 1 聾兒用 聲級計 ND-10 臺 1 1 聾兒用 便攜式助聽器評估儀 LK-1 臺 1 2 2臺以上 聾兒用 聽覺言語評估工具 《聾兒聽覺言語康復評估》或其它工具 套 1 1 2 聾兒用 學習能力評估工具 《?！獌葘W習能力測驗》 3歲以上 套 1 1 2 聾兒用 格雷費斯 3歲以下 套 1 1 1 聾兒用 體育類玩教具 攀爬滑架 限高2米 套 1 體操墊 210．1米 塊 1 1 小三輪車或其它玩具車 個 1 2 3 鉆圈或拱型門 個 1 球 個 3 3個以上 4個以上 沙包 重100-150克 個 3 3 3 構造類玩教具 小型積木 套 1 2 2 接插構造玩具 各種片、管、塊 套 2 4 ５套以上 拼圖 套 1 1 1 穿編 套 1 1 1 角色類玩教具 角色游戲玩具 娃娃家、商店、醫(yī)院等（可自制） 套 1 1 1 頭飾 自制 件 5 5 5 模型 車、動物等 套 1 2 ３套以上 木偶 指偶、手偶 套 1 1 美工類玩教具 剪刀 安全剪刀 把 2 4 ５把以上 美術面泥 套 1 2 4 水彩筆或油畫棒 套 按實際人數匹配 科學啟蒙類玩教具 風車 自制 個 2 2 2 沙水玩具配件 套 1 1 1 磁性玩具 套 1 1 圖形玩具 幾何圖形片、圖形投放盒等 套 1 1 套式玩具 套桶、套塔、套碗等 套 1 1 2 鐘面 自制 個 1 2 3個以上 棋牌 套 1 2 2 音樂及聽覺游戲類玩教具 聲響玩具、打擊樂器 各種聲響模型 套 1 1 1 鼓 個 1 1 1 木魚 個 1 1 2 三角鐵 個 1 1 2 沙錘 個 1 2 蛙鳴筒 個 1 2 圖書、掛圖玩教具 兒童讀物 本 每人一本，按實際人數配備 各種卡片 可購可自制 套 2 2 2 電教類玩教具 電視機 臺 1 1 錄音機 臺 1 1 幻燈機 臺 1 勞動工具類玩教具 小桶 個 1 2 3個以上 噴壺 個 1 2 3個以上 小鏟子 個 2 智力、孤獨癥康復評估工具 兒童適應行為評定量表 ０－６歲 套 1 1 1 智力、孤獨癥康復選擇 中國－韋氏兒童智力量表 ０－６歲 套 1 1 1 感覺統(tǒng)合能力評量表 ０－６歲 套 1 1 1 PORTACE早期教育指導手冊 ０－６歲 套 1 1 1 全套粗大運動評估材料 ０－６歲 套 1 1 1 全套精細運動評估材料 ０－６歲 套 1 1 1 全套語言評估材料 ０－６歲 套 1 1 1 全套智能學前概念評估材料 ０－６歲 套 1 1 1 全套自理社交評估材料 0－6歲 套 1 1 1 兒童孤獨癥及相關發(fā)育障礙心理教育評定表（C-PEP） 0－6歲 套 1 1 1