五年級下冊科學(xué)教案 說課稿-1.4 斜坡的科學(xué)｜教科版

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1、《4、斜坡的科學(xué)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、通過自主探究研討活動，認(rèn)識斜面能夠省力。 2、知道斜面越長越省力，坡度越小越省力。 3、知道斜面的作用，了解斜面在生活中的應(yīng)用。 過程與方法： 通過對比試驗，分析得到的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，斜面有省力的作用。 情感態(tài)度價值觀： 1、通過模擬實驗，培養(yǎng)設(shè)計實驗，處理數(shù)據(jù)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。 2、愿意合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真合作的精神。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生研究斜面的作用。 教學(xué)難點：通過模擬實驗，培養(yǎng)設(shè)計實驗，處理數(shù)據(jù)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備：長短不同的斜面、尺子、彈簧稱、重物、搜集斜面的例子等。 學(xué)習(xí)過程：　 一、利用圖

2、片談話導(dǎo)入新課 談話：工人叔叔要把一大桶很重的油從地面運到汽車上，自己的力量達不到直接搬上去，身邊也沒有幫手，你能幫助他想個辦法嗎？ 生：有一種既簡單又省力的方法，是從地面到車廂斜著搭一塊木板，把油桶沿著傾斜的木板推上去。一塊木板，當(dāng)把它從低處到高處搭成一個傾斜的面，并沿著它向上搬運油桶。 你很聰明，想了這么一個好辦法，大家想一想，能成功嗎？那么是油桶變輕了嗎？這時木板就成了一種簡單的機械——斜面。今天，我們就一起來探究斜面的奧秘！課件出示課題，（板書課題：斜坡的科學(xué)）。 二、講授新課：研究斜面的作用 出示自學(xué)導(dǎo)航： 閱讀書第14頁，思考： 1、把一個物體提高到一定的高度，利用斜

3、面和不利用斜面有什么不同？ 2、斜面有什么作用？ 學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生匯報交流，分析斜面的工作圖，提出自己的猜想： （1）重物被抬高的高度是否相同？ （2）重物被抬高時所走的距離是否相同？ （3）重物被抬高時是否有其他物體幫助托住了該物體？ 我們小組的猜想是斜面有（???）作用。? 三、合作探究： ????怎樣驗證自己的假設(shè)，通過對比試驗，用數(shù)據(jù)來說話，分小組實驗。 　　教師介紹彈簧稱的用法，力的單位牛頓，牛頓是英國著名的科學(xué)家，有著名的牛頓論，發(fā)現(xiàn)了萬有引力等，為紀(jì)念他在科學(xué)方面做出的杰出貢獻，特此力的單位規(guī)定為牛頓，簡稱牛，還有安培、焦耳等科學(xué)家相關(guān)的知識，鼓

4、勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來為科學(xué)界做出貢獻。 ????強調(diào)實驗的注意事項，課件出示實驗要求： 1、選取的斜面要光滑，以減少摩擦力的影響。 2、使用測力計要均勻用力。 3、實驗的過程中要及時觀察、記錄。 學(xué)生分組實驗。教師巡視指導(dǎo)。 四、匯報交流實驗結(jié)果。 學(xué)生匯報，教師記錄實驗的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)你有什么發(fā)現(xiàn)？ 1、斜面有省力的作用。 2、斜面不省距離 3、斜面越長越省力，坡度越小越省力。 把斜面“卷”起來: 想一想，斜面有省力的作用，那么卷起來的斜面有什么作用呢？如果把螺絲釘?shù)穆菪归_會是怎樣的形狀？ 生1：長方形。生2：三角形。 那我們一起來驗證一下吧！教師將事先準(zhǔn)備好的

5、，在螺絲釘上纏的三角形慢慢的展開，學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)是一個三角形的一條邊，是一個斜面，，也就是螺絲釘?shù)穆菁y越密斜面的坡面就會越長，擰起螺絲釘就會越省力，反之，就會費力。 學(xué)生驗證，畫出幾個不同坡度的斜面，將它們剪下來，卷在鉛筆上，看看它們有什么不同？ 交流本組的發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論，斜面本身有省力的作用，卷起來的斜面坡度會越小，所以，卷起來的斜面會更省力。 你知道斜面在生活中的應(yīng)用嗎？學(xué)生匯報搜集到的資料。例如：樓梯、盤山公路、大橋引橋、螺絲釘、菜刀、斧頭等。學(xué)生欣賞教師搜集到斜面在生活中應(yīng)用的圖片，課件展示。 五、鞏固升華： 1、填空：斜面有（???）作用，斜面越長越（??）。 2、判斷：

6、斜面既省力也省距離。（???） 　　3、說一說，你知道生活中應(yīng)用斜面的實例？ 六、總結(jié)梳理： 今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了簡單機械中的斜面，學(xué)習(xí)了斜面的作用，和卷起來的斜面會更省力，知道了斜面在生活中的一些實例，希望大家繼續(xù)搜集斜面在生活中的應(yīng)用，我們下節(jié)課繼續(xù)探討。　 板書設(shè)計： 　　4、斜坡的科學(xué) 　　斜面有省力作用 　　斜面不省距離 　　斜面越長越省力，坡度越小越省力 《斜坡的科學(xué)》說課稿 各位評委老師大家好！今天我說課的題目是《斜坡的科學(xué)》 說教材 本課從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，指導(dǎo)學(xué)生探究斜面的作用，認(rèn)識斜面類的簡單機械。先思考教材所設(shè)計的三個思考問題后提出假設(shè)，然

7、后設(shè)計實驗，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析、得出結(jié)論，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。 說教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、通過自主探究研討活動，認(rèn)識斜面能夠省力。 2、知道斜面越長越省力，坡度越小越省力。 3、知道斜面的作用，了解斜面在生活中的應(yīng)用。 過程與方法： 通過對比試驗，分析得到的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，斜面有省力的作用。 情感態(tài)度價值觀： 1、通過模擬實驗，培養(yǎng)設(shè)計實驗，處理數(shù)據(jù)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。 2、愿意合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真合作的精神。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生研究斜面的作用。 教學(xué)難點：通過模擬實驗，培養(yǎng)設(shè)計實驗，處理數(shù)據(jù)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備：長短不同的斜面、尺子、彈簧稱、

8、重物、搜集斜面的例子等。 說教學(xué)過程： 接下來我具體談一談這堂課的教學(xué)過程 （一）利用圖片談話導(dǎo)入新課 出示兩個圖片。同學(xué)們看第一張圖片誰說一說你看到什么？學(xué)生會說工人想把一個大油桶抬上汽車。教師問那怎么辦呢？學(xué)生想辦法。教師出示第二張圖片。學(xué)生會看到工人鋪了一個斜面。為什么鋪這個斜面呢？學(xué)生肯定知道這是為了省了。教師揭示課題這個斜面就是一個簡單機械，這個今天我們來進一步研究斜坡的科學(xué)。（板書） 這樣通過生活中的實例，激發(fā)學(xué)生研究新問題的興趣。 （二）新課教學(xué)：研究斜面的作用 1．為了降低學(xué)生研究不同坡度斜面的難度，介紹幾個有關(guān)斜面的名稱：斜坡的長度，傾斜角（教師出示斜面圖片）

9、 2、教師利用利用彈簧秤和4個鉤碼實物演示，讓學(xué)生觀察用斜面抬高與直接提高物體的情形。 提出課本讓學(xué)生猜測三個問題（1）重物被抬高的高度是否相同？（2）重物被抬高時所走的距離是否相同？（3）重物被抬高時是否有其他物體幫助拖住了該物體？ 3．向?qū)W生介紹實驗材料，指導(dǎo)學(xué)生成功進行實驗閱讀課本實驗提示。實驗時記錄下彈簧秤的刻度。 4．讓學(xué)生通過實驗分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：提升重物的高度相同，重物被抬高時所走的距離不相同，斜面省力。 5、因為不同組斜面的長度不同，有針對性的選擇不同組的實驗記錄，完成實驗表，提出思考的問題：“斜面的省力程度與斜面的長短有什么關(guān)系？”學(xué)生猜測。 6、比較數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論：斜面越平緩越省力。驗證和自己的假設(shè)是否相同。 7、聯(lián)系生活實際。教師提出問題：既然我們知道在一定高度下，斜面越長越省力，那為什么生活中我們沒看到很長很長的斜面呢？出示環(huán)形山路和轉(zhuǎn)交樓梯的圖片為下節(jié)課的斜面變形做好鋪墊。 以上就是我對《斜坡的科學(xué)》的說課 板書：??????斜坡的科學(xué) ??????　斜面有省力作用 　　斜面不省距離 　　斜面越長越省力，坡度越小越省力