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1、2022年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 數(shù)學(xué)好玩 數(shù)圖形的學(xué)問教案 北師大版
【學(xué)習(xí)主題】經(jīng)歷問題情境，能按一定的規(guī)律或分類去數(shù)，做到不重復(fù)、不遺漏。
【定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】
課 堂
元 素
自研自探·環(huán)節(jié)
合作探究·環(huán)節(jié)
展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié)
自 學(xué) 指 導(dǎo)
（ 內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間 ）
互 動(dòng) 策 略
（內(nèi)容·形式·時(shí)間）
展 示 方 案
（內(nèi)容·方式·時(shí)間）
例
題
導(dǎo)
析
與
方
法
探
究
情境導(dǎo)入??
同學(xué)們你們還記得拇指姑娘嗎？在她的歷險(xiǎn)中，有一只鼴鼠救了她，鼴鼠這個(gè)動(dòng)物
2、它擅長挖土、鉆洞。它現(xiàn)在又要鉆洞了，我們快去看看吧！
閱讀與理解：
◇認(rèn)真閱讀教材93頁的情境圖，劃出你找到的數(shù)學(xué)信息。
分析與解答：
◇觀察書中的同學(xué)是如何 數(shù)出有多少條路線的，并思考：
? 可以用什么表示路線，用什么表示洞口，畫出鼴鼠的行走路線？
?怎樣數(shù)才能做到不重復(fù)、不遺漏？
◇ 請畫出示意圖：
一共有（ ）條路線，算式為： 。
活學(xué)活用：
認(rèn)真閱讀教材94頁的情境圖，劃出你找到的數(shù)學(xué)信息。
分析與解答：
◇ 5個(gè)車站可用字母代表什么？單程是什么意思？
◇
3、請獨(dú)立畫出示意圖，并有序的數(shù)一數(shù)：
一共有（ ）種，算式為： 。
歸納與總結(jié)：
請仔細(xì)觀察兩個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？
。
自學(xué)評(píng)價(jià)：（ ）☆
師友小對子：
交流與分享
·自學(xué)成果等級(jí)認(rèn)定
·幫扶檢測：
◇ 分享你們數(shù)出鼴鼠路線的方法。
檢測型展示
導(dǎo)師就兩人小對子的交流合作成果，進(jìn)行雙基檢
4、效性展示。
☆ 怎樣數(shù)才能做到不重復(fù)、不遺漏。
學(xué)習(xí)共同體
分工與預(yù)展
科研組長就本組學(xué)情將本組分為：
板書組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。
預(yù)展組：針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。
過關(guān)組：過關(guān)“雙基”內(nèi)容。
方式與方法：
1、在組長的主持下確定好需要展示的題目；
2、確定好本組所拓展的題目；
3、進(jìn)行展示任務(wù)分工，做好展示前的準(zhǔn)備。
主題型展示
各小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽，及時(shí)補(bǔ)充糾正。
主題：蔬菜王國
內(nèi)容：數(shù)圖形的學(xué)問
方法與形式：
第一步：創(chuàng)設(shè)情境，問題引入；
第二步：結(jié)合例題分析一共有多中方法能到達(dá)土豆站；
第三步：結(jié)合鼴鼠例題一起歸納總結(jié)這類問題的一般規(guī)律。
當(dāng)堂反饋
總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點(diǎn)化提升
如果有7個(gè)汽車站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車票呢？8個(gè)呢？
2022年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 數(shù)學(xué)好玩 數(shù)圖形的學(xué)問教案 北師大版
