《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 沿途風(fēng)景（2）—調(diào)整幻燈片的順序教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 沿途風(fēng)景（2）—調(diào)整幻燈片的順序教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 沿途風(fēng)景（2）—調(diào)整幻燈片的順序教案
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課是河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》小學(xué)版第二冊第二單元第十三課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是：1.制作幻燈片的封底。2.對幻燈片的順序進(jìn)行調(diào)整，使其連貫、有邏輯性或按其他順序進(jìn)行排列。
教學(xué)對象分析
學(xué)生應(yīng)經(jīng)掌握了幻燈片的創(chuàng)建，插入，播放，保存，字體的修改，背景的設(shè)置，及圖片的插入，要想完成一個完整的作品，學(xué)生需要學(xué)會如何制作幻燈片的封底，幻燈片次序的調(diào)整等內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
知識和技能目標(biāo)
1.使學(xué)生學(xué)會制作幻燈片封底的方法，制作一個幻燈片封底。
2.使學(xué)生學(xué)會如何調(diào)整幻燈片的次序。
2、
3.使學(xué)生能夠完成一個完整的作品
過程與方法目標(biāo)
通過向?qū)W生展示幻燈片封底的案例，讓學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)制作，掌握其制作方法；向?qū)W生介紹幻燈片次序調(diào)整的方法，學(xué)生自己對幻燈片次序進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)生掌握技巧，最終使學(xué)生能夠完成一個完整的作品。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠提高學(xué)生的思維邏輯能力，觀察能力，想象力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點
1.使學(xué)生學(xué)會制作幻燈片封底的方法，制作一個幻燈片封底。
2.使學(xué)生學(xué)會如何調(diào)整幻燈片的次序。
3.使學(xué)生能夠完成一個完整的作品
教學(xué)難點
1.幻燈片封底的制作。
2.幻燈片次序的調(diào)整方法。
教學(xué)模式
3、情景探究式與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式。
教學(xué)策略
1.情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；
2.展示案例，模仿學(xué)習(xí)；
3.創(chuàng)作完善，熟練技能；
4.展示作品，多樣化評價；
5.課堂小結(jié)；
6.布置任務(wù)。
教學(xué)資源
專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站——帶你游遍頤和園
評價方法
1. 學(xué)生自評
2. 學(xué)生互評
3. 老師評價
學(xué)時
1課時（45分鐘/課時）
教 學(xué) 過 程
過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）
向?qū)W生們展示一個關(guān)于龜兔賽跑的案例（要有封頁與封底）。看完后，讓同學(xué)們思考一個完整的作品是怎樣的。
認(rèn)真觀看教
4、師提供的案例，思考一個完整的幻燈片作品是怎樣的？
情景導(dǎo)入，提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
展示案例，模仿學(xué)習(xí)（10分鐘）
向同學(xué)們展示一個正規(guī)的幻燈片封底例子，然后讓學(xué)生們進(jìn)行模仿練習(xí)。
向?qū)W生展示幻燈片調(diào)整的方法，提供給學(xué)生一個次序混亂并且沒有封底的《龜兔賽跑》的幻燈片，讓學(xué)生進(jìn)行次序的調(diào)整及幻燈片封底的制作。
根據(jù)老師提供的幻燈片封底例子，模仿制作幻燈片的封底。
學(xué)生根據(jù)老師交給的幻燈片調(diào)整的方法，對所給的例子進(jìn)行調(diào)整及封底的制作。
使學(xué)生熟練技能，掌握方法。
創(chuàng)作完善，熟練技能（20分鐘）
任務(wù)一：根據(jù)上節(jié)課自己的作品的制作情況，進(jìn)行完善修改調(diào)整。
任務(wù)二：有
5、能力的學(xué)生可以找一些感興趣的圖片，進(jìn)行再創(chuàng)作。（選作）
根據(jù)自己的情況和本屆科所講的知識，對自己的做品進(jìn)行完善修改調(diào)整，完成自己的作品，有能力的學(xué)生可以自選一些主題進(jìn)行在創(chuàng)作。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
展示作品，多樣化評價（7分鐘）
讓學(xué)生們把作品上交到平臺上，并自愿把自己的作品進(jìn)行展示，自己進(jìn)行評價；再讓學(xué)生相互欣賞，并進(jìn)行評價；另外由老師對學(xué)生作品進(jìn)行評價。
欣賞展示的作品，并進(jìn)行評價。
提高學(xué)生對作品的欣賞評價能力，吸取經(jīng)驗，揚長避短。
課堂小結(jié)布置任務(wù)（3分鐘）
對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)評價，最后老師進(jìn)行任務(wù)的布置，任務(wù)一：對本單元所學(xué)的知識進(jìn)行練習(xí)，熟練掌握技
6、能、方法、步驟。任務(wù)二：利用本單元所學(xué)的知識與技能，對自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行介紹，制作一個完整的幻燈片作品。
認(rèn)真聽老師做課堂小結(jié)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
鞏固課上所學(xué)知識，熟練掌握制作方法與技巧。
附送：
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 沿途風(fēng)景（2）—調(diào)整幻燈片順序 2教案
課
題
沿途風(fēng)景⑵—調(diào)整幻燈片順序㈡
課堂類型
新授
教學(xué)時間
年級
四年級
教學(xué)目標(biāo)
知識
調(diào)整幻燈片的放映順序的步驟與方法
能力
能夠通過自己的實踐掌握調(diào)整幻燈片步順序的步驟與方法。
情感
讓學(xué)生在嘗試中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，提高動手實踐能力。
教材處理
7、難點
培養(yǎng)學(xué)生觀察、創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力
重點
讓學(xué)生學(xué)會調(diào)整幻燈片放映順序的方法，并會放映幻燈片。
教學(xué)思路方法
觀察作品，發(fā)現(xiàn)問題?！鍪痉独?，明確任務(wù)?！７率纠瑒邮謱嵺`。→廣播示范，調(diào)整順序?！柟烫岣?，總結(jié)心得。→拓展練習(xí)，大顯身手。
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
一、觀察作品，發(fā)現(xiàn)問題。
1.教師課件放映自己的介紹頤和園景點作品讓學(xué)生觀察。
2.教師出示旅游路線。
3.請你說說剛才老師作品的景點介紹順序與旅游路線一致嗎？如不一致如何解決？
4.教師聽取學(xué)生建議，博采眾長。
5.那么這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何
8、調(diào)整幻燈片的順序。
學(xué)生觀察教師放映的頤和園景點
與旅游路線比較
學(xué)生說出觀察中的發(fā)現(xiàn)，并提出解決辦法。
審批意見
簽名：
年 月 日
課堂評價
本課評價效果良好，活動氣氛濃，情境和諧。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況
敢于評價
取長補短
提高自我
課 時 計 劃 續(xù) 頁
第1頁
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
二、出示范例，明確任務(wù)。
1.教師出示范例，讓學(xué)生觀察，并與自己的作品比較異同。
2.教師出示任務(wù)：
⑴選取適當(dāng)?shù)陌媸?，添加最后一張幻燈片?
⑵按旅游順序調(diào)整幻燈片順序。
三、
9、模仿示例，動手實踐。
1.你能象示例中所示添加一張新幻燈片并編寫一句歡迎語嗎？
2.請你為新添加的幻燈片配上相應(yīng)背景并修改字體格式。
3.請一位學(xué)生到教師機作演示。
4.教師指導(dǎo)學(xué)困生。
5.展示學(xué)生優(yōu)秀成果
四、廣播示范，調(diào)整順序。
1.至此，我們介紹頤和園的景點全部完畢，下面我們調(diào)整幻燈片的順序。
2.教師廣播示范調(diào)整幻燈片順序的步驟與方法。
3.根據(jù)你的觀察，請同學(xué)們動手試試吧！
4.請一位同學(xué)到教師機作演示
5.展示學(xué)生調(diào)整順序后的作品
學(xué)生觀察比較
學(xué)生明確任務(wù)
學(xué)生根據(jù)觀察所得動手實踐
學(xué)生修飾新添加的幻燈片
其他學(xué)生觀察演示并與
10、自己的操作結(jié)果比較
學(xué)生觀察教師的操作步驟，在觀察中掌握方法
學(xué)生動手嘗試活動
學(xué)生再次觀察演示并與自己的操作比較
課 時 計 劃 續(xù) 頁
第2頁
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
五、鞏固提高，總結(jié)心得。
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，說出來我們共同分享？
2.師生交流學(xué)習(xí)心得
3.師生共同總結(jié)提高
六、拓展練習(xí)，大顯身手。
1.教師將制作好的《龜兔賽跑》演示文稿發(fā)送到學(xué)生機。
2.請觀察演示文稿中的各頁幻燈片，然后根據(jù)傳統(tǒng)故事的發(fā)展順序，調(diào)整演示文稿《龜兔賽跑》的幻燈片順序。
3.添加一頁幻燈片，標(biāo)題文字為“龜兔賽跑”。
4.將演示文稿保留在自己的文件夾中，文件名為“龜兔賽跑”。
5.請按課本58頁的要求改編或續(xù)編故事。
6.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
學(xué)生談心得，說收獲
學(xué)生之間交流學(xué)習(xí)活動
學(xué)生接收教師發(fā)送過的作品
學(xué)生動手實踐，調(diào)整幻燈片順序。
學(xué)生添加新幻燈片并保存作品
學(xué)生創(chuàng)新實踐活動
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 沿途風(fēng)景（2）—調(diào)整幻燈片的順序教案
