《改革開放》教案

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改 革 開 放 教 案 大路學(xué)校 李曉楠 一 教學(xué)目標(biāo) 二 重點與難點 重點 1 農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革 2 深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 難點 1 初步認(rèn)識生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則 2 理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響 三 課前準(zhǔn)備 教師 1 收集相關(guān)圖片資料 準(zhǔn)備歌曲 春天的故事 2 布置學(xué)生課前調(diào)查自家近二十年來擁有家用電器情況的變化 學(xué)生 1 課前預(yù)習(xí) 查閱相關(guān)資料 圖片 2 以組為單位 匯總好調(diào)查數(shù)據(jù) 3 收集過去的一些購物票證 如布票 糧票 油票 副食本等 四 教學(xué)方法 教師教法 講授法 探究法 活動法 啟發(fā)引導(dǎo)法 學(xué)生學(xué)法 1 調(diào)查 收集 整理資料 2 學(xué)會利用資料進(jìn)行比較分析歷史的方法 掌 握 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 對外開放格局的形成 基礎(chǔ)知識 了 解 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展 國企的改革 以史帶論理解 原理 了解農(nóng)民對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護(hù)和農(nóng)村面貌的改變 理解生產(chǎn)關(guān) 系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則 識圖分析判斷 特征 利用教材有關(guān)對外開放地區(qū)的地圖 理解并掌握 經(jīng)濟(jì)特區(qū) 沿海開放 城市 沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū) 內(nèi)地 對外開放格局的特征 能力訓(xùn)練過程方 法 評價政策 通過經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的建設(shè)業(yè)績 說明改革開放政策是完全正確的 民族復(fù)興責(zé) 任 感 改革開放以來 我國城鄉(xiāng)發(fā)生巨變的事實 證明了這是民族復(fù)興的必由 之路 有志者應(yīng)當(dāng)學(xué)好本領(lǐng) 沿著這條道路完成民族復(fù)興大業(yè) 唯物史觀 我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制 汲取了人類社會歷史 發(fā)展多樣性的成果 符合國內(nèi)外實際情況 青年學(xué)生必須具備面向世界 面向未來的國際意識 才能肩負(fù)起實現(xiàn)偉大理想的重任 情感態(tài)度價值觀 情感體驗適應(yīng) 環(huán)境 調(diào)查了解國企改革成就和家庭生活變化 感受市場經(jīng)濟(jì)帶來的好處 培 養(yǎng)團(tuán)隊合作精神 提高承受挫折 適應(yīng)環(huán)境變化的能力 五 教學(xué)過程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 復(fù)習(xí) 回顧 歷史 1 真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的背景和意義 2 十一屆三中全會召開的時間 會議的內(nèi)容及意義 3 新時期我國民主和法制加強的表現(xiàn)及影響 學(xué)生充當(dāng)小老師 提問 學(xué)生口答問題 鍛煉 培養(yǎng) 學(xué)生的語言 表達(dá)能力 概括總結(jié)能 力和心理素 質(zhì) 導(dǎo)入 向往 歷史 20 世紀(jì) 60 年代 中國拍攝了一部抓特務(wù)的電影 秘 密圖紙 許多人不僅從這部風(fēng)靡一時的影片中知道了深圳 然而 讓深圳更出名的卻是從 60 年代開始 這里發(fā)生的大 規(guī)模群眾集體越境逃港事件 這是上個世紀(jì) 70 年代末拍下的一張?zhí)痈壅掌?出示圖片 照片上逃港的人群蜂擁著奔向梧桐山 越過邊防線 盡管邊 防部隊和民兵費盡心機 深圳河邊的逃港風(fēng)潮在那個年代不 僅屢禁不止 而且有愈演愈烈之勢 在當(dāng)時 集體逃港被視為惡性政治事件 引起了中央領(lǐng) 導(dǎo)的關(guān)注 1977 年冬天 復(fù)出后的鄧小平外出的第一站就 選擇了廣東 在聽取廣東領(lǐng)導(dǎo)匯報逃港問題時 鄧小平突然 插話說 這是我們的政策有問題 緊接著他又說 這件 事不是部隊能夠管得了的 兩句話讓廣東的干部不解其意 說政策有問題 難道不準(zhǔn)外逃的政策有變 說部隊管不了 那誰又能管得了呢 為了解開鄧小平留下的啞謎 廣東省委 專門派出了調(diào)查組赴深圳進(jìn)行調(diào)查 這時 兩個羅芳村農(nóng)民 收入的巨大反差引起了他們的注意 當(dāng)時 深圳河這邊的羅 芳村 村里農(nóng)民人均年收入是 134 元 而在河對岸香港那邊 的羅芳村 他們的人均年收入是 13000 元 更讓省委調(diào)查組 感到驚訝的是 河對岸香港那邊原本并沒有一個羅芳村 居 住在那里的人竟然全都是從深圳的羅芳村跑過去的 難道真的是我們的政策出了問題嗎 在看了調(diào)查組的報 告后 廣東的領(lǐng)導(dǎo)對鄧小平的啞謎似乎已有所悟 問題 請思考回答 本案例說明了什么問題 面對嚴(yán)重的困難 我們的出路只能是通過改革開放 增強我 國社會主義的生機活力 解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力 改善人民 生活 學(xué)生討論并回答 創(chuàng)設(shè)情景 引起學(xué)生興 趣 新授 走進(jìn) 歷史 一 設(shè)疑 1 閱讀教材 我國對內(nèi)改革包括哪兩個方面 2 閱讀教材 42 頁內(nèi)容 概括一下我國的對內(nèi)改革在農(nóng)村 如何進(jìn)行的 起了什么作用 3 閱讀教材 45 頁 說出對內(nèi)改革在城市改革的情況 4 閱讀教材 43 頁內(nèi)容 結(jié)合 44 頁 早期對外開放示意 圖 描述我國對外開放格局的過程如何 二 解疑 三 師生探究 1 農(nóng)村改革 1 展示圖片 安徽鳳陽小崗村大包干的 契約 18 個紅手印的生死文書 如村干部坐牢殺頭 其他農(nóng) 戶保證把他們的孩子養(yǎng)到 18 歲 結(jié)合課本知識回答 18 個村干部在怎樣的背景下做出了生死抉擇 抉擇 的結(jié)果 小崗村的這 一抉擇對中國產(chǎn)生了怎樣的影響 2 深入探究 農(nóng)村改革對于促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的偉大意義 2 城市改革 閱讀材料 思考問題 在 1956 年 上海的天氣很熱 企業(yè)為了不影響生產(chǎn) 采 取降溫的措施 當(dāng)時的降溫措施主要是風(fēng)扇 鼓風(fēng)機 但 是企業(yè)即使采取這樣的措施也沒有主動權(quán) 要經(jīng)過層層報 批 當(dāng)時經(jīng)過十一個部門的審批 要蓋十一個圖章 等最 后的圖章蓋完 夏天已經(jīng)過去了 沈陽有兩個廠 一個是銅廠 一個是電纜廠 這兩個廠一 墻之隔 但電纜廠歸機械部門管 銅廠歸冶金部門管 冶 金部門把銅調(diào)到較遠(yuǎn)的其他地方去 電纜廠需要的銅又要 從云南等地調(diào)進(jìn) 造成了運輸上的大量浪費 時間上的浪 費 本來兩個廠發(fā)展橫向聯(lián)合 通過簽定合同就可以解決 但是不行 1 材料體現(xiàn)了怎樣的經(jīng)濟(jì)體制 這種經(jīng)濟(jì)體制在建國初 期發(fā)揮了怎樣的積極作用 這種經(jīng)濟(jì)體制存在怎樣的 弊端 2 從哪三個方面進(jìn)行國有企業(yè)改革 3 1992 年后 怎樣加快國有企業(yè)的改革步伐 4 對生活用品發(fā)生變化的感受 六七十年代 縫紉機 自行車 手表 收音機 改革開放后 彩電 冰箱 洗衣機 空調(diào) 閱讀教材 小組交流 小組匯報 解決問題 學(xué)生討論實行家 庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任 制的意義 討論 閱讀教材 解決問題 學(xué)生討論家里衣 食 住 行的變 化和四大件的變 運用 先學(xué) 后教 小組 探究的方法 培 養(yǎng)學(xué)生的自 學(xué)能力和分 析解決問題 的能力 契約 的 展示要使學(xué) 生認(rèn)識到當(dāng) 時小崗村村 民這種做法 時代背景 通過討論激 發(fā)每個學(xué)生 對改革開放 后變化的感 十六大之后 3 對外開放 1 按 歷史填圖冊 的要求 先在課本或 歷史地圖 冊 上圈出相關(guān)地名 然后完成填圖練習(xí) A 沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū) 5 個 先設(shè)深圳 珠海 汕頭 廈門 后增海南 B 沿海開放城市 14 個 北海 湛江 廣州 福州 溫州 寧波 上海 南通 連云港 青島 煙臺 大連 天津 秦皇島 C 經(jīng)濟(jì)開放區(qū) 4 個 珠江三角洲 廈漳泉三角區(qū) 長江三 角洲 環(huán)渤海地區(qū) D 內(nèi)地 一批 邊境省區(qū)也設(shè)立了一批開放城市 2 組織學(xué)生 接龍 練習(xí) 我國全方位 多層次 寬 領(lǐng)域的對外開放層次順序怎么樣 經(jīng)濟(jì)特區(qū) 沿海開放 城市 沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū) 內(nèi)地 教師講解并指導(dǎo)學(xué)生完成 歷史填圖冊 我國的對外開 放擴大了對外貿(mào)易 吸收了許多外資 引進(jìn)了發(fā)達(dá)國家的 先進(jìn)技術(shù) 設(shè)備和經(jīng)營管理方法 有力地加快了社會主義 現(xiàn)代化的進(jìn)程 3 根據(jù) 歷史填圖冊 組織學(xué)生討論分析比較 新 時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同 四 感悟歷史 感受改革開放 30 年的變化 美國威斯康星大學(xué)政治學(xué)教授 梅勒妮 墨寧說 我覺 得以后的中國沒有什么不可能的 的確 三十年的改革開放 中國一次次地讓世界驚嘆 經(jīng)濟(jì)從瀕臨崩潰邊緣到經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第四位 30 年的 GDP 年均增長 9 8 遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同期世界平均 3 左右的增 長速度 直接利用外資從 0 增長到 7000 多億美元 連續(xù) 14 年成為吸收外商直接投資最多的發(fā)展中國家 國強則民富 農(nóng)民人均純收入 30 年提高了 30 倍 城鎮(zhèn)居民提高了 40 倍 人均住房面積 農(nóng)村居民由 8 平方米提高到 30 平方米 城 鎮(zhèn)居民由 6 平方米提高到 27 平方米 每一個中國老百姓都 在享受著改革開放帶來的翻天覆地的變化 香港回歸 澳門回歸 奧運會在中國成功舉辦 一個個 百年夢想夢圓今朝 三峽大壩 青藏鐵路 西氣東輸 重大 工程捷報頻傳 神七的成功發(fā)射 讓中國人首次漫步太空 請選出入世六年多來你感受最深的五個變化 化 填圖 解決問題 小組討論 得出答案 A 背景不同 B 國家行使主權(quán)情 況不同 C 內(nèi)容不同 D 影響不同 參與討論和感悟 受 深入理解知 識 培養(yǎng)學(xué)生總 結(jié) 提取知 識的能力 使學(xué)生深刻 感悟改革開 放的成就 增強民族自 豪感和榮譽 感 汽車越來越便宜 車型越來越多 電腦基本家家買得起了 手機品牌越來越多 價格越來越便宜 沃爾瑪和家樂福都開到我們家門口了 生意越做越大 我們也可以到國外開公司了 出國留學(xué)可以選擇的國家更多了 學(xué)中文的外國人越來越多了 能和國際同步看電影大片了 可以出去旅游的國家越來越多了 五 結(jié)語 改革開放三十年 使中國人民的面貌 社會主義中國的面 貌 以及中國共產(chǎn)黨的面貌 都發(fā)生了歷史性的變化 三 十年披荊斬棘 突破重圍 三十年歷經(jīng)風(fēng)雨 締造輝煌 三十年的翻天覆地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步必將托舉起中華 民族現(xiàn)代化的百年夢想 播放歌曲 春天的故事 分組選擇 深刻感悟 在音樂中獲 得學(xué)習(xí)歷史 的享受 練習(xí) 深化 歷史 1 黨的十一界三中全會后 黨和政府實行改革開放政策 改革首先從 開始 2 我國最早開放的四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)是 后又增設(shè)了 3 農(nóng)村改革中 隨著農(nóng)業(yè)向?qū)I(yè)化 發(fā)展 農(nóng)村 也迅速發(fā)展起來 當(dāng)堂鞏固 沉淀知識 學(xué)與練緊密 結(jié)合 反思 借鑒 歷史 1 通過這節(jié)課我最大的收獲 2 我還需解決的問題是 如時間允許可當(dāng) 堂反思 如不然 可留作課后 及時反思 從歷史中借 鑒經(jīng)驗是學(xué) 習(xí)歷史的一 個關(guān)鍵作用 六 板書設(shè)計 改革開放 城市改革 農(nóng)村改革 對內(nèi)改革 過程 對外開放 格局 強國之路