六年級品德與社會下冊 第一單元 你我同行 1 男生和女生教學(xué)設(shè)計1 新人教版

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1、1 男生和女生教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀: (1) 愿意和同學(xué)交往,不封閉自我。 (2) 在同學(xué)交往中,尊重他人,寬容誠信,追求友誼,但不失原則。 (3) 接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,愿意改變自己,主動悅納他人,培養(yǎng)開朗活潑的性格。 (4) 愿意和異性同學(xué)交往,尊重異性同學(xué)。 (5) 正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感,愿意反思并正確把握情感問題。 (6) 選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。 能力目標(biāo) (1) 能夠運用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往,能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突,能夠做出負責(zé)的選擇。 (2) 能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調(diào)

2、控與異性同學(xué)交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。 (3) 能根據(jù)現(xiàn)實生活中發(fā)生的實際事例說明在與異性相處時怎樣保護自己。 知識目標(biāo) (1) 知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。 (2) 懂得異性同學(xué)間積極交往的意義。 (3) 掌握異性同學(xué)之間交往的幾項原則。 2學(xué)情分析 《男女生交往不煩惱》是人教版六年級《品德與社會》下冊第一單元第一課《男生和女生》中的第二課時。青春期的異性間交往比較敏感，相互有吸引又有隔膜，因此出現(xiàn)怎樣看待對方，怎樣正確交往的問題。教材通過呈現(xiàn)生活實例，讓學(xué)生了解男女生既有共性，又有差異，能夠感受男女生和諧相處帶來的樂趣；學(xué)會理解、欣賞異性特有

3、的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。 3重點難點 (1) 異性同學(xué)之間交往的幾項原則——重點 (2) 正確區(qū)分異性友情和“早戀”;青少年應(yīng)該怎樣正確的對待“早戀”問題——難點 4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時教學(xué)目標(biāo) 學(xué)時重點 學(xué)時難點教學(xué)活動 4.2 第二學(xué)時　　男女生交往不煩惱教學(xué)目標(biāo) 1．知道男女生因不同而產(chǎn)生矛盾；（知識目標(biāo)） 2．面對男生、女生交往中的困惑，能夠站在異性的角度彼此理解，嘗試并學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)溝通；（能力目標(biāo)） 3．正視心理差異，積極面對，學(xué)會和諧相處。

4、（情感目標(biāo)）學(xué)時重點 異性同學(xué)之間交往的幾項原則——重點學(xué)時難點 正確區(qū)分異性友情和“早戀”;青少年應(yīng)該怎樣正確的對待“早戀”問題. 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】一、從座位說起,引入新課。 1．創(chuàng)設(shè)情境（教室桌椅的擺放，有意識地安排成左右兩邊的格局） 師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們男女生基本上是岔開坐的，你們喜歡這樣坐還是喜歡自己選擇一個好朋友坐在一起？（自己選擇）今天的課堂，老師想改變一下，每個同學(xué)可以自己決定和哪位同學(xué)坐在一起。換位時，請大家輕聲、有序！ （學(xué)生選擇座位，出現(xiàn)了大部分同學(xué)選擇和同性同學(xué)坐在一起的現(xiàn)象。） 活動2【導(dǎo)入】2．喚起回憶，再次導(dǎo)入。 2．喚

5、起回憶 師：老師記得，小時候的男生和女生之間沒有這樣的距離，你們還記得一、二年級時男女生在一起的場景嗎？來，讓我們跟隨畫面，去回憶一、二年級的時候男女生一起學(xué)習(xí)、游戲的情形吧?？戳艘院螅阆胝f些什么呢？ 活動3【導(dǎo)入】3.　現(xiàn)場調(diào)查，課前引入。 3. 播放課件，看后指名回答。出示幻燈片 現(xiàn)場調(diào)查 老師:我們來一次現(xiàn)場調(diào)查,請大家閉上眼睛,根據(jù)我的提問,同學(xué)們回答，答案是肯定的就舉手,否定的就不舉手,整個過程不要睜開眼睛看別人的選擇,能做到嗎?（出示課件） 活動4【講授】教師小結(jié)，出示課題。 我們長大了，男女的性別意識越來越強了，不一樣的地方越來越明顯了，男女生之間的距

6、離也越來越大了，交往中的“不自然”其實也是很自然的成長階段，每個人都會經(jīng)歷，你們的老師、父母也不例外。 今天這節(jié)課，我們談的就是男女生交往的話題。（板書：男女生交往） 活動5【講授】二、男女生交往的煩惱 1、生活發(fā)問,切入主題 老師:男生女生之間因為距離大了,在交往相處時,就難免會有這樣那樣的問題和沖突,隨之就會產(chǎn)生一些煩惱----(板書課題“男女生交往 煩惱”) 2、討論交流： 說說你們在和異性同學(xué)交往時男生（女生）讓你感到煩惱的地方。（男生先匯報） 3、老師在課前對六年級的男女生做了一項小調(diào)查,請大家看一看、想一想你是否也遇到過這些問題： (播放調(diào)查結(jié)果1:男生說女生

7、很小心眼,一點小事就生氣;女生很兇,動不動就發(fā)火) 幻燈片 老師:男生們,你們有同感嗎? (男生回答,舉例。教師相機引導(dǎo)，在男生發(fā)言的時候，女生認真聽。) 老師:看來,這個年齡的女生心里的想法跟男生不一樣,尤其是異性同學(xué)對她的評價,她會覺得是不是在嘲笑她、是不是自己很丑,這就是敏感的心理特征。 老師:剛才男生說了這么多,那女孩子們與男生交往中有什么煩惱呢?（匯報討論結(jié)果） (播放調(diào)查結(jié)果2:女生說男生很煩,總是惹我們;男生很自以為是,覺得自己很了不起。) 老師:女同學(xué)們,你們有什么想說的? (女生舉例，老師適時引導(dǎo))) 現(xiàn)在,大家了解了男生愛表現(xiàn)、要強;女生很敏感,好靜的心理特點。

8、 活動6【講授】教師總結(jié)： 隨著年齡的增長，我們會發(fā)現(xiàn)，男女生在心理和生理上的差異越來越明顯。女同學(xué)心細，但會變得更為敏感，男同學(xué)稍不注意就有可能做出令女生不開心的事；男同學(xué)呢，堅強，勇敢，愛表現(xiàn)自己，有時候會采取一些小行為，來引起大家的注意。但是如果我們不注意對方的感受，就難免會出現(xiàn)沖突和煩惱。 活動7【活動】三、男女生交往不煩惱。 1、尋找方法。 師：在男女生交往的過程中，怎樣做才能讓男女生的交往不煩惱呢？（板書“不”）我們先來看幻燈片。 幻燈一：關(guān)于男生踢球，女生阻止的例子。 （1）這名男生當(dāng)時會怎么想？ （2）為什么面對女同學(xué)善意的提醒，他表現(xiàn)出那種態(tài)度？

9、（3）要避免這樣的沖突，這名女生應(yīng)該怎樣提醒他？（板書：相互理解） （4）請同學(xué)現(xiàn)場表演避免沖突的做法。掌聲鼓勵。 播放幻燈片2: （1）這名女生當(dāng)時會是什么感受？ （2）為什么面對男同學(xué)的一句玩笑話，她會如此生氣？ （3）這名男生應(yīng)該怎樣做才對？（板書：相互尊重） （4）補充事例 希望同學(xué)們多換位思考，同學(xué)之間相互尊重，消除這個煩惱。 換位思考，自我檢討，解決怕閑話的煩惱 還有一些同學(xué)談到了另一種煩惱: 老師:在調(diào)查中,剛才同學(xué)們都換位站在異性的角度上，感受到了應(yīng)該相互理解，相互尊重，這樣男女生的交往可能沖突會少一點，問題會少一點，煩惱也會少一點，可是在我店查的時候，我發(fā)

10、現(xiàn)有些同學(xué)有這樣的感受說道其實我很愿意與女同學(xué)交往，我會為你愿意和女生踢球呀，談?wù)擃}呀，可是有的時候同學(xué)們就在背后說一些閑言閑語。說些很不好的話，那你們有沒有過這樣的煩惱呀? （1）師：誰愿意說一說？ （2）師：男女生正常的交往合理不合理？（合理）應(yīng)該不應(yīng)該？（應(yīng)該）男女生之間的交往有什么好處？小組討論，一會男女生比賽一下看誰說的多。 （3）指答，男女生分別說出交往的好處。（掌聲鼓勵） 3.精彩回顧 師：其實，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，男女生交往的時候還是很多的，而且通過男女生的共同努力，我們的班級始終朝氣蓬勃，不斷前進。下面的圖片就是男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、活動、鍛煉的情景，我們一起來欣賞

11、一下。 請看大屏幕，想一想，看后想說些什么呢？（播放課件） 師：老師支持你們之間正常的交往，而且要大大方方的去交往。那我們怎樣看待和異性同學(xué)交往的同學(xué)？還會說閑話嗎？（不會）還會去笑話他們嗎？（不會）會怎樣？（板書：理解尊重幫助） 活動8【講授】教師總結(jié)?。? 教師小結(jié)：通過我們的討論，老師看到了同學(xué)們的成長，看到同學(xué)們都能夠站在對方的角度，尊重異性同學(xué)，理解異性同學(xué)，老師真為你們高興。在剛剛的活動當(dāng)中，你們都知道和異性同學(xué)正當(dāng)交往的好處，愿意換回老師安排的位置嗎？（換回座位） 活動9【活動】誦讀小詩，感受男女交往的益處。 老師為你們感到驕傲，送給你們一首小詩，讓我們把我

12、們的驕傲大聲地讀出來吧！（課件出示） 我們的驕傲 活動10【講授】四、課堂總結(jié)： 同學(xué)們，我們的學(xué)校、班級本身就是一個男女生共同相處的集體，希望同學(xué)們在交往過程中，相互尊重、相互諒解，我們的班集體就會沒有煩惱，沒有沖突，有的是相互關(guān)心，有的是團結(jié)友愛。 （齊讀課題）下節(jié)課，讓我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的閃光點，樹立我們心中“好男生”“好女生”的新形象，讓我們的交往更好。 活動11【講授】板書設(shè)計： 1-2 男女生交往不煩惱 互相理解 互相尊重 活動12【作業(yè)】課后拓展。 思考;結(jié)合男女生的優(yōu)點,思考怎樣做才能成為好男生好女生。 活動13【講授】課后反思

13、： 《男女生交往不煩惱》教學(xué)反思 為了上好本節(jié)課，課前，我讓學(xué)生把自己和異性同學(xué)交往時遇到的煩惱用不記名的方式寫了下來，然后我收上來提前做了了解。課堂上，學(xué)生在交流自己和異性同學(xué)的煩惱時，傾聽的對方時不時起來為自己辯解，似乎都憋著委屈，認為對方說得好像沒有道理。其實，這樣的結(jié)果恰恰說明了他們之間相互不了解，致使在交往中產(chǎn)生太多的煩惱，因此我趁勢引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么隨著年齡的增長，男女生在交往中會出現(xiàn)種種不和諧的音符呢？經(jīng)過師生、生生互動，學(xué)生終于明確了男女生交往中的很多問題，是不了解對方生理和心理上的差異，沒能顧忌對方在某種特定情境下的感受造成的。 原因找到后，緊接著我又引導(dǎo)學(xué)生

14、交流：在男女生交往的過程中，怎樣做才能讓男女生不煩惱呢？這一環(huán)節(jié)，我充分利用了書上一名女同學(xué)提醒男同學(xué)踢足球的案例（案例：“昨天你踢球很晚才回家，還被你爸爸說了一頓，今天怎會還去踢？”“我的事，你管得著嗎？”那位女同學(xué)有些不解：“平時我提醒他，他的態(tài)度挺好。今天當(dāng)著其他男同學(xué)的面，他怎么這么兇？”）讓學(xué)生思考：為什么面對女同學(xué)善意的提醒，這名男生會那么兇？他當(dāng)時是怎么想的？”我先找女同學(xué)起來回答，學(xué)生回答得很好，認為這名女同學(xué)當(dāng)著那么多同學(xué)提醒會讓那位男同學(xué)沒有面子。我及時表揚了女同學(xué)：“瞧，我們班女生已經(jīng)能夠站在男生心理特點這個角度理解男生比較愛面子了，真不錯！”但是，當(dāng)我提問到下一個問題：

15、“如果你是這位女生，你會怎樣提醒他呢？”班上竟然靜悄悄的，全班沒有一位同學(xué)舉手。我繼續(xù)引導(dǎo)：“既然當(dāng)面提醒會另他沒有面子，那該怎樣做呢？”可還是沒有學(xué)生舉手?！罢媸瞧婀至?，這么簡單的問題學(xué)生竟然答不出，往年的學(xué)生可沒拿這一問題當(dāng)難點！”我正疑惑時，聽到旁邊一位學(xué)生小聲說：“單獨找他談?！蔽伊ⅠR讓他起來大聲回答，可在我認為是正確的答案卻引來了其他同學(xué)的質(zhì)疑聲：“老師，如果這樣做，其他同學(xué)會說閑話的?！甭牭竭@里，我立馬明白是怎么回事了：我們的學(xué)生長大了，想得太多了。此時，我繼續(xù)追問道：“那你們認為男生和女生不可以單獨在一起講話嗎？”然后，我又就男女生在交往中遇到的另類煩惱“怕別人說閑話”讓學(xué)生展開討論：男女生正常交往有沒有必要？應(yīng)該注意哪些方面？你對正常交往的男女同學(xué)還會冷言冷語嗎？……通過這一拓展交流，學(xué)生們的心結(jié)打開了。 我相信，有了這一小小的插曲，班上男女生在日常交往中會更加和諧，但愿他們能真正相互理解、相互尊重，讓彼此之間的沖突、煩惱越來越少。