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1、2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第11課 上行鍵操作教案 閩教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：了解上行鍵的手指分工。
2.技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢(shì)和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習(xí)慣。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們生養(yǎng)成正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解上行鍵的手指分工 。
難點(diǎn)：掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)你們：
1. 鍵盤(pán)上有兩個(gè)鍵我們稱為母鍵？是哪兩個(gè)？
2. 基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個(gè)手指敲？
3. 那么，敲完G或者H后，手指應(yīng)該怎
2、么辦？你們知道為什么嗎？
二、完成活動(dòng)一：了解上行鍵的手指分工
1.了解上行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤(pán)上找出它們的位置，問(wèn)：自己在鍵盤(pán)上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰(shuí)管比較合適呢？
2.出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)
三、完成活動(dòng)二：完成上行鍵的練習(xí)
1.學(xué)生打開(kāi)記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過(guò)程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2.完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。
3.完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。
四、小結(jié)
上行鍵的擊鍵要領(lǐng)。
附送：
2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第12課 下行鍵操作教案 閩
3、教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。
2.技能目標(biāo)：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢(shì)和指法。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解下行鍵的手指分工 。
難點(diǎn)：掌握下行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)你們：
1.哪些是上行鍵？
2.敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？
二、完成活動(dòng)一：了解下行鍵的手指分工
1.了解下行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤(pán)上找出它們的位置，問(wèn)：自己在鍵盤(pán)上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰(shuí)管比較合適呢？
2.出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)
三、完成活動(dòng)二：完成下行鍵的練習(xí)
1.學(xué)生打開(kāi)記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過(guò)程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2.完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。
3.完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行個(gè)人競(jìng)技賽，看看誰(shuí)打的又快指法又正確。
四、小結(jié)
下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。
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