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1、家鄉(xiāng)的橋和塔
學(xué)校
年級
三
學(xué)科
主備人
授課人
班級
備課時間
課題
第16課 家鄉(xiāng)的橋和塔
授課時間
教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
2.啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。
3.引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。
教
學(xué)
重
難
點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。 教學(xué)難點(diǎn)： 橋和塔的造型表現(xiàn)
方
法
與
手
段
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。
教師：范例課
2、件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。
板書設(shè)計
第16課 家鄉(xiāng)的橋和塔
了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型
達(dá)標(biāo)檢測
運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
我的個性化修改
一、引導(dǎo)階段
1.說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？
（1.你們在哪里見過橋和塔？
2.它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？）
2.小組匯
3、報交流感受，體驗橋和塔的造型美。
3.師小結(jié)。
二、發(fā)展階段
1.欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。
（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？
（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點(diǎn)？
（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？
2. 師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。
3.作業(yè)要求：
A、選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。
B、大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。
4.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5.作業(yè)展示、評價。
（1
4、）以六人小組為單位，進(jìn)行展示比賽。請已經(jīng)畫好的小組，評一評。
待會每組派一名代表進(jìn)行匯報。
其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
學(xué)生作答
請同學(xué)們看看作畫要求。
由組長組織進(jìn)行評價，先自評后互評
很好，現(xiàn)在請你們帶著問題分組進(jìn)行討論交流。
利用多媒體演示
把你的想法與同組的同學(xué)交流。
教師向?qū)W生講一講作畫的各種詳細(xì)要求。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
我的個性化修改
看一看誰的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。
（2）全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。
三、課后拓展
1.運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。
2.運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土和紙張等）。
小組推薦
教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，及時作出評價。
教學(xué)反思
三年級美術(shù)下冊 第16課《家鄉(xiāng)的橋和塔》教案 新人教版
