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1、2021-2022年一年級信息技術(shù)下冊 游覽路線——插入新幻燈片(二)教案 河大版
課
題
游覽路線——插入新幻燈片㈡
課堂類型
新授
教學(xué)時間
年級
教學(xué)目標(biāo)
知識
讓學(xué)生學(xué)會修改字體字號的方法,并設(shè)置背景的過渡效果。
能力
能夠通過自己的實踐掌握修改格式及設(shè)置背景的方法
情感
讓學(xué)生在嘗試中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維,提高動手實踐能力。
教材處理
難點
培養(yǎng)學(xué)生觀察、創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力
重點
讓學(xué)生學(xué)會修改字體字號的方法,并設(shè)置背景的過渡效果。
教學(xué)思路方法
觀察樣例,明確任務(wù)→動手實踐,輸入文字并修改格式→提高實踐,為第2張幻燈片設(shè)
2、置背景→查看效果,放映幻燈片→拓展延伸,知識鏈接→提高練習(xí),大顯身手
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
一、觀察樣例,明確任務(wù)。
1.教師課件出示第2張幻燈片樣例,讓學(xué)生觀察。
2.教師出示教學(xué)任務(wù):
①在幻燈片的占位符中輸入文字,并改變其字體、字號。
②為第2張幻燈片設(shè)置背景。
二、動手實踐,輸入文字并修改格式。
1.根據(jù)樣例中觀察的游覽路線,在標(biāo)題占位符中
學(xué)生觀察樣例
學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)
審批意見
簽名:
年 月 日
課堂評價
本課實踐效果良好,在實踐中能發(fā)現(xiàn)并解決問題。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況
3、
學(xué)生勤于動手,學(xué)習(xí)氣氛濃。
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
輸入標(biāo)題“游覽路線”,在文本占位符中輸入具體的半日游路線。
2.請修改字體格式:字體、字號等。
3.在操作過程中,你遇到了什么問題,說出來我們共同為你解決?
4.哪位同學(xué)能幫他解決?
5.你能演示一下箭頭符號的輸入方法嗎?
6.請你按照范例完成風(fēng)采旅行社留給你的任務(wù)。
三、提高實踐,為第2張幻燈片設(shè)置背景。
1.根據(jù)個人喜好為第2張幻燈片設(shè)置背景。
2.請把你的操作結(jié)果展示給大家。
3.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
四、查看效果,放映幻燈片。
1.請
4、你利用學(xué)過的方法放映自己的幻燈片。
2.如何看到第2張幻燈片呢?說說你的嘗試結(jié)果。
3.單擊鼠標(biāo)或按下鍵盤上的回車鍵或空格鍵可以換到第2張幻燈片。請同學(xué)們嘗試。
五、拓展延伸,知識鏈接。
學(xué)生依照提示動手實踐
學(xué)生修改格式。
學(xué)生提出學(xué)習(xí)困難
學(xué)生想辦法,并根據(jù)自己的實踐互幫互助解決問題。
一位學(xué)生演示,其他學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。
學(xué)生鞏固提高練習(xí)。
學(xué)生回答:有對話框出現(xiàn)。
學(xué)生為繼續(xù)設(shè)置背景
學(xué)生觀察欣賞
學(xué)生放映幻燈片
學(xué)生談嘗試所獲。
學(xué)生動手放映并嘗試。
學(xué)生談閱讀所獲。
學(xué)生補充說明新收獲。
課 時 計 劃 續(xù) 頁
第1頁
5、
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
1.請同學(xué)們閱讀課本47頁“知識鏈接”部分。
2.通過看書學(xué)習(xí),你從中學(xué)到了什么?
3.哪位同學(xué)有不同的收獲?
4.師生共同總結(jié)提高。
六、提高練習(xí),大顯身手。
1.依照《頤和園半日游》的演示文稿,制作完成《頤和園一日游》的游覽路線,并放映。
2.繼續(xù)制作宣傳家鄉(xiāng)風(fēng)貌的演示文稿。
3.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
學(xué)生自主閱讀活動
學(xué)生談閱讀所獲。
學(xué)生補充說明新收獲。
學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高實踐能力。
學(xué)生欣賞作品,并評價。
附送:
2021-2022年一年
6、級信息技術(shù)下冊 苦練基本功—其他字符的練習(xí) 1教案 河大版
教學(xué)內(nèi)容:
利用金山打字通xx軟件,練習(xí)主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵。
教學(xué)目的:
加強學(xué)生們的打字基本功的練習(xí)。
教學(xué)重點:
指法訓(xùn)練
教學(xué)時間:
四課時
教學(xué)過程:
第一課時
理論學(xué)習(xí)部分:
?一、 復(fù)習(xí)舊知識:
?1.如果要輸入英文字母G,應(yīng)該用左手的 食指 指擊鍵。
?2.如果要輸入英文字母H,應(yīng)該用右手的 食指 指擊鍵。
?3.如果要輸入英文字母F,應(yīng)該用左手的 食指 指擊鍵。
?4.如果要輸入英文字母J,應(yīng)該用右手的 食指 指擊鍵。
?5.如果要輸入分號,應(yīng)該用右手的 小指 指擊鍵。
?6
7、.基本鍵位分別是(A、S、D、F、J、K、L、;)。
?二、 教授新知:
?1. 設(shè)置繼續(xù)練習(xí)
(1)啟動金山打字通xx,選擇“英文打字”菜單中的“鍵位練習(xí)”。
(2)單擊界面上的“設(shè)置”按紐,打開如圖所示的“功能設(shè)置”對話框,按提示進行設(shè)置。
2.下排鍵字符操作練習(xí)
當(dāng)我們進行下排鍵操作練習(xí)時,應(yīng)從基本鍵出發(fā)。
例如:要擊 B 鍵時,用 左 手食指斜向 右 下方按鍵,然后迅速返回 F 鍵;
要擊 C 鍵時,用 左 手中指斜向 右 下方按鍵,然后迅速返回 D 鍵;
要擊 N 鍵時,用 右 手食指斜向 左 下方按鍵,然后迅速返回 J 鍵;
要擊 M 鍵時,用 右 手中指斜向
8、右 下方按鍵,然后迅速返回 K 鍵;
提問:如果擊X鍵,應(yīng)用????? 手的???? 指斜向???? 下方按鍵,然后迅速返回???? 鍵。
提示:如果文章需要從起一行,只需按下鍵盤上的回車鍵就行了。
3.“雙字符鍵”的使用方法
鍵盤上有許多鍵是兩個符號合用一個鍵,我們稱為雙字符鍵,如???? 鍵等。直接按鍵,可輸入下面字符,如果想輸入上面的字符號,需要在按住詞鍵的同時按住上檔鍵。
三、課下作業(yè)
1.如果要輸入分號,應(yīng)該用右手的?????? 指擊鍵。
2.如果要輸入 “+”,應(yīng)該用右手的?????? 指擊鍵。
第二課時
上機操作部分:
一、上機準(zhǔn)備:
1.按照座位號依次入座
9、。
空號的位置由后面的學(xué)生填補。
2.打開顯示器開關(guān),打開主機開關(guān)。
3.填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師,經(jīng)解決還不能用的,教師填寫維修記錄,調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容:
1.認識上排鍵和下排鍵。
2.理解輸入上、下排鍵時手指的指法。
3.練習(xí)Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I,上排鍵的輸入
4.認識雙字符鍵。
5.進行雙字符鍵的輸入練習(xí)。
三、討論:
討論在輸入上、下排鍵時應(yīng)該注意什么。
四、關(guān)閉計算機。
按順序關(guān)閉計算機,放好坐凳,有秩序離開計算機教室。
?
第三課時
理論學(xué)習(xí)部分:
一、復(fù)習(xí)舊知識:
1.如果要輸入分號,應(yīng)該用右手的(??
10、?? )指擊鍵。
2.如果要輸入 “+”,應(yīng)該用右手的(?????? )指擊鍵。
3.練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M,下排鍵的輸入。
4.練習(xí)“#、!、+”等雙字符鍵的輸入。
二、教授新知
1.修改字符
如果想修改字符,按一下回車鍵上面的退格鍵,就可以刪除光標(biāo)前面的一個字符。
2.上排鍵指法練習(xí)
我們進行上排鍵練習(xí)時,也應(yīng)從基本鍵出發(fā)。例如:
要擊T鍵時,用左手食指斜向右上方按鍵,然后迅速返回F鍵;
要擊R鍵時,用左手食指斜向左上方按鍵,然后迅速返回F鍵;
要擊Y鍵時,用左手食指斜向左上方按鍵,然后迅速返回J鍵;
要擊W鍵時,用左手無名指斜向左上方按鍵,然后迅速返回S鍵
11、;
3.教師總結(jié)
通過輸入字符練習(xí),明確字符的輸入都要從基本鍵出發(fā)。當(dāng)輸入完其他字符后,手指都要立刻返回到基本鍵上。
在鍵盤上有兩個鍵,該鍵叫做上檔鍵。對上檔鍵的操作是:在按住上檔鍵的同時,按下某個雙字符鍵,在屏幕上顯示的是雙字符鍵上面的字符。
我們剛開始練習(xí)打字,千萬不要心急,要邊操作邊記各鍵的位置。要想成為打字高手,一定要多練習(xí),熟能生巧。
4.小鍵盤區(qū)輸入練習(xí)
如圖所示的小鍵盤區(qū),集中排放了0~9這10個數(shù)字鍵,便于在輸入大量數(shù)字時使用。觀察一下,小鍵盤區(qū)的“Num Lock”指示燈是否亮著;如果不亮,按一下“Num Lock”鍵,指示燈亮了,這時就可以輸入數(shù)字了。
小鍵盤
12、區(qū)數(shù)字鍵的正確指法是:
用右手操作小鍵盤,使之懸放在數(shù)字鍵4上,中指懸放在數(shù)字鍵5上,無名指懸放在數(shù)字鍵6上,小指放在回車鍵上。
食指負責(zé)左邊的一列;中指負責(zé)中間的一列;無名指負責(zé)右邊的一列。
三、思考、練習(xí)
1.繼續(xù)進行“鍵位練習(xí)”。
2. 填空:
要輸入字符“>”,需要同時按住????????? 鍵和???????? 鍵。
要輸入字符“#”,需要同時按住????????? 鍵和???????? 鍵。
在鍵盤上有??????? 個上檔鍵。
在鍵盤上有??????? 個回車鍵
?
第四課時
上機操作部分:
一、上機準(zhǔn)備:
1.按照座位號依次入座。
空號的位置由后面的學(xué)生填補。
2.打開顯示器開關(guān),打開主機開關(guān)。
3.填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師,經(jīng)解決還不能用的,教師填寫維修記錄,調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容:
1.上排鍵指法練習(xí)。
2.數(shù)字鍵盤的指法練習(xí)。
3.打開“功能設(shè)置”對話框,選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)”
選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)” “數(shù)字鍵盤練習(xí)”界面
三、討論:
把你學(xué)到知識和同學(xué)進行討論。
四、關(guān)閉計算機。
按順序關(guān)閉計算機,放好坐凳,有秩序離開計算機教室。