山東省1011版八年級政治上冊 2.3.1 交往伴一生一生在交往課件 人民版

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1、(2009(2009綿陽中考）綿陽中考）“朋友一生一起走，那些日子不再朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒”一曲一曲朋友朋友讓許多人感慨萬千，我們每個人都離不開朋友。下列關于朋讓許多人感慨萬千，我們每個人都離不開朋友。下列關于朋友的說法正確的是友的說法正確的是A.A.沒有美酒就沒有朋友沒有美酒就沒有朋友B.B.為朋友兩肋插刀，義不容辭為朋友兩肋插刀，義不容辭C.C.人生貴相知，何用金與錢人生貴相知，何用金與錢D.D.結拜兄弟即為朋友結拜兄弟即為朋友【思路點撥【思路點撥】本題旨在考查朋友的內(nèi)涵。解答此題，不要被本題旨在考查朋友的內(nèi)涵。解

2、答此題，不要被歌詞中歌詞中“一生情，一杯酒一生情，一杯酒”所迷惑。在交往中，真正的朋友所迷惑。在交往中，真正的朋友不是酒肉朋友，友誼是不能用金錢來衡量的。真正的朋友應不是酒肉朋友，友誼是不能用金錢來衡量的。真正的朋友應該是心靈上的溝通，情感上的相互支持。該是心靈上的溝通，情感上的相互支持。答案：答案：C C（2020分鐘分鐘 5050分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2424分）分）1.1.美國社會心理學家美國社會心理學家WW巴克說：巴克說：“人離不開人人離不開人他要學習他要學習他們、傷害他們、幫助他們、支配他們他們、傷害他們、幫助他們、支配他們總之，人需要

3、與總之，人需要與其他人在一起。其他人在一起?！边@告訴我們這告訴我們( )( )A.A.人和人之間的關系是復雜的人和人之間的關系是復雜的B.B.團結就是力量團結就是力量C.C.人生離不開交往人生離不開交往D.D.與人交往是一件非常困難的事情與人交往是一件非常困難的事情【解析【解析】選選C C。本題旨在考查。本題旨在考查“人生離不開交往人生離不開交往”這一結論。這一結論。人際交往是人與人之間的一種交流、互動。名言中說人際交往是人與人之間的一種交流、互動。名言中說“人離人離不開人不開人”換言之就是在說換言之就是在說“人離不開交往人離不開交往”。2.2.導致漫畫中人物導致漫畫中人物“小白小白”當前處當

4、前處境的直接原因是境的直接原因是( )( )A.A.他缺乏與他人的交往他缺乏與他人的交往B.B.他太驕傲自大他太驕傲自大C.C.他有嚴重的心理問題他有嚴重的心理問題D.D.他年齡太小他年齡太小【解析【解析】選選A A。本題旨在考查缺乏。本題旨在考查缺乏交往的后果。觀察漫畫。可見交往的后果。觀察漫畫?？梢姟靶“仔“住毙沃挥皢?，形只影單，“對影成對影成二人二人”，說明他很孤獨，而孤獨的直接原因就是缺乏交往。，說明他很孤獨，而孤獨的直接原因就是缺乏交往。3.3.小美與幾個好友去逛廟會，不小心走散了。她感到孤獨、小美與幾個好友去逛廟會，不小心走散了。她感到孤獨、緊張、害怕，急匆匆到處奔走，尋找伙伴，急

5、得滿頭大汗，緊張、害怕，急匆匆到處奔走，尋找伙伴，急得滿頭大汗，連肚子餓得咕咕響也不顧了。終于找到了，她的緊張心情才連肚子餓得咕咕響也不顧了。終于找到了，她的緊張心情才放松下來，解除了孤獨感，獲得安全感。小美的經(jīng)歷說明放松下來，解除了孤獨感，獲得安全感。小美的經(jīng)歷說明( )( )交往能夠解決我們遇到的所有問題交往能夠解決我們遇到的所有問題交往是人的一種心理需求交往是人的一種心理需求小美太膽小了小美太膽小了通過交往可以擺脫孤寂通過交往可以擺脫孤寂A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題旨在考查交往對人心理的影響。從題目中。本題旨在考查交往對人心理的影響。從題目中

6、可以看出，由于小美與好友失去了聯(lián)系導致可以看出，由于小美與好友失去了聯(lián)系導致“孤獨、緊張、孤獨、緊張、害怕害怕”，而找到后則，而找到后則“心情才放松下來心情才放松下來”，兩者相對比，可，兩者相對比，可見交往對人的心理的影響是巨大的。見交往對人的心理的影響是巨大的。4.4.（20102010德州模擬）在回答德州模擬）在回答“你平時喜歡與誰相處你平時喜歡與誰相處”時，時，81%81%的中學生選擇了朋友，選擇家人的占的中學生選擇了朋友，選擇家人的占13%13%，只有，只有6%6%的學生的學生選擇選擇“喜歡獨處喜歡獨處”。這說明。這說明( )( )A.A.當代中學生獨立意識差，自立能力不強當代中學生獨

7、立意識差，自立能力不強B.B.朋友是當代中學生最親近的人朋友是當代中學生最親近的人C.C.當代中學生渴望交往，渴望朋友當代中學生渴望交往，渴望朋友D.D.當代中學生無法與父母或家人進行交流當代中學生無法與父母或家人進行交流【解析【解析】選選C C。本題旨在考查中學生對交往和朋友的渴望。選。本題旨在考查中學生對交往和朋友的渴望。選擇擇“朋友朋友”就意味著選擇了就意味著選擇了“交往交往”，81%81%的高比例充分體現(xiàn)的高比例充分體現(xiàn)了中學生對朋友和交往的渴望。了中學生對朋友和交往的渴望。5.5.培根說：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；培根說：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；

8、而你如果把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉憂愁。這句話而你如果把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉憂愁。這句話表達了怎樣的思想表達了怎樣的思想( )( )A.A.與他人交往可以使我們沒有憂愁與他人交往可以使我們沒有憂愁B.B.交往可以使我們擺脫孤寂，保持心情愉快交往可以使我們擺脫孤寂，保持心情愉快C.C.離開交往，我們將一事無成離開交往，我們將一事無成D.D.交往能力是人最重要的能力交往能力是人最重要的能力【解析【解析】選選B B。本題旨在考查交往對人心理需要的滿足。分析。本題旨在考查交往對人心理需要的滿足。分析名言，前半句名言，前半句“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個如果你把快樂告訴一個朋友

9、，你將得到兩個快樂快樂”說明交往可以使我們保持心情愉快，后半句說明交往可以使我們保持心情愉快，后半句“而如果而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉憂愁你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉憂愁”則說明交往可則說明交往可以使我們擺脫孤寂。以使我們擺脫孤寂。6.6.父母離異后，小雨變得沉默寡言，很少與同學說話，有事父母離異后，小雨變得沉默寡言，很少與同學說話，有事悶在心里。本來成績不錯的他學習越來越吃力。他的幾個好悶在心里。本來成績不錯的他學習越來越吃力。他的幾個好朋友非常著急，主動和他談心，幫他補習功課，帶他一起參朋友非常著急，主動和他談心，幫他補習功課，帶他一起參加文體活動。小雨心情逐漸地好起來

10、了，學習也大有起色。加文體活動。小雨心情逐漸地好起來了，學習也大有起色。這說明這說明( )( )交往是獲得朋友幫助的好途徑交往是獲得朋友幫助的好途徑積極交往有利于自己健康成長積極交往有利于自己健康成長交往能實現(xiàn)心靈溝通，保持心情愉快交往能實現(xiàn)心靈溝通，保持心情愉快在交往中我們能夠不斷完善自己在交往中我們能夠不斷完善自己A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析【解析】選選D D。本題旨在考查交往的重要性。分析材料，可知。本題旨在考查交往的重要性。分析材料，可知在交往中他的朋友開導他，使他擺脫了痛苦，心情愉快，使在交往中他的朋友開導他，使他擺脫了痛苦，心情愉快，使他學習成績得以恢復和提

11、高，這些都說明交往可以使我們不他學習成績得以恢復和提高，這些都說明交往可以使我們不斷完善自己。斷完善自己。7.7.秦朝末年的季布為人俠義好助，一諾千金，因此朋友眾多。秦朝末年的季布為人俠義好助，一諾千金，因此朋友眾多。后季布得罪了漢高祖劉邦而被捕入獄。他的朋友不顧殺頭的后季布得罪了漢高祖劉邦而被捕入獄。他的朋友不顧殺頭的危險，想盡千方百計，將其救出。這告訴我們危險，想盡千方百計，將其救出。這告訴我們( )( )A.A.朋友越多越好朋友越多越好B.B.朋友能夠幫我們解決困難，戰(zhàn)勝挫折朋友能夠幫我們解決困難，戰(zhàn)勝挫折C.C.結交朋友要有所圖，有所回報結交朋友要有所圖，有所回報D.D.我們應該結交對

12、我們有用的人做朋友我們應該結交對我們有用的人做朋友【解析【解析】選選B B。本題旨在考查朋友的作用與交友的問題。季布。本題旨在考查朋友的作用與交友的問題。季布之所以得救是因為朋友的幫助，從而體現(xiàn)出朋友能夠幫我們之所以得救是因為朋友的幫助，從而體現(xiàn)出朋友能夠幫我們解決困難，戰(zhàn)勝挫折。解決困難，戰(zhàn)勝挫折。8.8.古人說過：古人說過：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣，與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，即與之化矣，與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。亦與之化矣?！边@句話告訴我們這句話告訴我們( )( )A.A.交什么樣的朋友

13、都可以交什么樣的朋友都可以B.B.交友要認真，盡量少交朋友，以免受到不良影響交友要認真，盡量少交朋友，以免受到不良影響C.C.交友要講究原則，要謹慎交友要講究原則，要謹慎D.D.交友要熱情，來者不拒交友要熱情，來者不拒【解析【解析】選選C C。本題旨在考查如何交友的問題。本題旨在考查如何交友的問題。“與善人居與善人居”即結交益友，即結交益友，“與惡人居與惡人居”即結交損友；前者導致即結交損友；前者導致“不聞其不聞其香香”（即自身得到了完善），后者導致（即自身得到了完善），后者導致“不聞其臭不聞其臭”（即自（即自身受到了污染）。綜合可知益友有助于我們的成長，而損友身受到了污染）。綜合可知益友有助

14、于我們的成長，而損友對我們造成損害。所以，要慎交友，交益友，不交損友。對我們造成損害。所以，要慎交友，交益友，不交損友。二、材料分析題（共二、材料分析題（共1212分）分）9.9.材料一材料一 朋友朋友歌詞：歌詞：朋友啊朋友朋友啊朋友/ /你可曾想起了我你可曾想起了我/ /如果你正享受幸福如果你正享受幸福/ /請你忘記請你忘記我我/ /朋友啊朋友朋友啊朋友/ /你可曾記起了我你可曾記起了我/ /如果你正承受不幸如果你正承受不幸/ /請你告訴請你告訴我我/ /朋友啊朋友朋友啊朋友/ /你可曾記起了我你可曾記起了我/ /如果你有新的如果你有新的/ /你有新的彼岸你有新的彼岸/ /請你離開我離開我請

15、你離開我離開我/ /朋友啊朋友朋友啊朋友/ /你可曾想起了我你可曾想起了我/ /如果你正享受幸福如果你正享受幸福/ /請你忘記請你忘記我我/ /材料二材料二 歌星臧天朔以一曲歌星臧天朔以一曲朋友朋友而紅遍大江南北。而紅遍大江南北。20102010年年1 1月月2929日，臧天朔聚眾斗毆案二審在北京市高院宣判，結果日，臧天朔聚眾斗毆案二審在北京市高院宣判，結果維持原判不變，即有期徒刑維持原判不變，即有期徒刑6 6年。據(jù)說臧天朔結交了一批朋友，年。據(jù)說臧天朔結交了一批朋友，此后參與了數(shù)起打架斗毆事件。此后參與了數(shù)起打架斗毆事件。20032003年廊坊火車站廣場發(fā)生年廊坊火車站廣場發(fā)生一起聚眾斗毆事

16、件，造成一人死亡，而打人的一起聚眾斗毆事件，造成一人死亡，而打人的“朋友朋友”背后背后的老板便是臧天朔。的老板便是臧天朔。（1 1）你對歌曲）你對歌曲朋友朋友有何感悟？（有何感悟？（6 6分）分）（2 2）臧天朔的遭遇給你什么警示？（）臧天朔的遭遇給你什么警示？（6 6分）分）【解析【解析】本題旨在考查朋友的意義及如何交友的問題。第（本題旨在考查朋友的意義及如何交友的問題。第（1 1）問，要認真品味歌詞，從中體會到朋友對我們心理、幫我們問，要認真品味歌詞，從中體會到朋友對我們心理、幫我們戰(zhàn)勝困難方面的作用。第（戰(zhàn)勝困難方面的作用。第（2 2）問首先要分析出臧天朔最終違）問首先要分析出臧天朔最終

17、違法的一個重要原因是結交了法的一個重要原因是結交了“損友損友”，從而得出要慎交友的，從而得出要慎交友的結論。結論。答案：答案：（1 1）好朋友是我們一生的財富，朋友能夠幫我們消除）好朋友是我們一生的財富，朋友能夠幫我們消除煩惱，給我們鼓勵，戰(zhàn)勝挫折，我們要通過交往多結交朋友。煩惱，給我們鼓勵，戰(zhàn)勝挫折，我們要通過交往多結交朋友。（2 2）如果在交往中結交了）如果在交往中結交了“壞朋友壞朋友”，就會對我們的成長帶，就會對我們的成長帶來不利的影響。所以我們要學會交往，謹慎擇友，多交益友。來不利的影響。所以我們要學會交往，謹慎擇友，多交益友。三、實踐探究題（共三、實踐探究題（共1414分）分）10.

18、10.某校做了一次某校做了一次“中學生交往調(diào)查中學生交往調(diào)查”。共調(diào)查。共調(diào)查254254人，回收人，回收有效問卷有效問卷221221份。請你和他們一起進行數(shù)據(jù)的分析和整理工作。份。請你和他們一起進行數(shù)據(jù)的分析和整理工作。（1 1）數(shù)據(jù)）數(shù)據(jù)1 1：你是否認為良好的人際關系對學習和生活有好：你是否認為良好的人際關系對學習和生活有好處？（處？（3 3分）分）數(shù)據(jù)說明：數(shù)據(jù)說明：_。（2 2）數(shù)據(jù)）數(shù)據(jù)2 2：你會把煩心事向誰傾訴？（：你會把煩心事向誰傾訴？（3 3分）分）數(shù)據(jù)說明：數(shù)據(jù)說明：_。（3 3）調(diào)查完成后，調(diào)查小組想寫一份倡議書，其中一部分要）調(diào)查完成后，調(diào)查小組想寫一份倡議書，其中一

19、部分要提到交往的意義。如果是你，將會寫哪些內(nèi)容？（提到交往的意義。如果是你，將會寫哪些內(nèi)容？（8 8分）分）【解析【解析】本題旨在全面考查學生對交往的認識。第本題旨在全面考查學生對交往的認識。第(1)(1)、(2)(2)問，問，分析表格要注意分析表格要注意“最突出數(shù)據(jù)最突出數(shù)據(jù)”說明的問題，如第（說明的問題，如第（1 1）問表）問表格中的格中的88.24%88.24%和第（和第（2 2）問表格中的）問表格中的68.78%68.78%。第。第(3)(3)問可以理一問可以理一下本課的知識框架，從下本課的知識框架，從“人生離不開交往人生離不開交往”、“在交往中完善在交往中完善自我自我”兩個角度來分析

20、。注意因為是對中學生的倡議，所以也兩個角度來分析。注意因為是對中學生的倡議，所以也可以從交往對中學生的特殊重要性的角度來分析。可以從交往對中學生的特殊重要性的角度來分析。答案：答案：（1 1）絕大多數(shù)中學生能夠認識到交往對我們的巨大作）絕大多數(shù)中學生能夠認識到交往對我們的巨大作用。（用。（2 2）當代中學生渴望交往，渴望朋友。（）當代中學生渴望交往，渴望朋友。（3 3）在社會在社會生活中，我們每個人不可能孤立地存在，必須與他人交往。生活中，我們每個人不可能孤立地存在，必須與他人交往。在交往中，我們才能更好地認識自我，發(fā)展自我，才能體驗在交往中，我們才能更好地認識自我，發(fā)展自我，才能體驗到人生的

21、快樂、悲傷、煩惱、愛與恨。才能滿足心理上的需到人生的快樂、悲傷、煩惱、愛與恨。才能滿足心理上的需要，以更好地適應社會。要，以更好地適應社會。青少年時期是生理、心理發(fā)生急青少年時期是生理、心理發(fā)生急劇變化的時期，中學生遇到麻煩或需要幫助時，不少人喜歡劇變化的時期，中學生遇到麻煩或需要幫助時，不少人喜歡向同齡朋友求助。所以學會交往，廣交朋友，對中學生來說向同齡朋友求助。所以學會交往，廣交朋友，對中學生來說顯得尤為重要。顯得尤為重要。 在交往中我們才能完善自我。通過交在交往中我們才能完善自我。通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，找到感情寄托，更可以擺脫孤往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，找到感情寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快；我們通過交往可以認識許多新朋友，擇寂，保持心情愉快；我們通過交往可以認識許多新朋友，擇其善者而從之，其不善者而改之，從而不斷完善自我；在我其善者而從之，其不善者而改之，從而不斷完善自我；在我們遇到困難和挫折時，朋友或在物質(zhì)上給予幫助，或在精神們遇到困難和挫折時，朋友或在物質(zhì)上給予幫助，或在精神上給予鼓勵，激勵我們戰(zhàn)勝困難與挫折。上給予鼓勵，激勵我們戰(zhàn)勝困難與挫折。