高考生物一輪總復習 第一單元 走近細胞及組成細胞的分子 第1講 走近細胞課件 新人教版必修1

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1、第一單元走近細胞及組成細胞的分子第一單元走近細胞及組成細胞的分子必 修 一第一講走近細胞第一講走近細胞考綱要求考綱要求全國卷五年考題全國卷五年考題考點命題考點命題1.多種多樣的細胞多種多樣的細胞2細胞學說的建立過程細胞學說的建立過程3實驗：用顯微鏡觀察多實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細胞種多樣的細胞2015卷卷T12013卷卷T1從近幾年高考試題從近幾年高考試題看，本部分主要考查原核看，本部分主要考查原核細胞與真核細胞的區(qū)別，細胞與真核細胞的區(qū)別，其結構與功能也一直是本其結構與功能也一直是本部分高考命題的熱點部分高考命題的熱點1 1考點一考點一2 2考點二考點二3 3考點三考點三4 4課 末 總

2、 結課 末 總 結考點一細胞是最基本的生命系統(tǒng)考點一細胞是最基本的生命系統(tǒng)活細胞活細胞 單個細胞單個細胞 各種分化的細胞各種分化的細胞 3病毒的相關知識 判斷下列說法的正誤。 (1)所有生物都具有生命系統(tǒng)的全部層次() (2)根毛細胞能完成一切生理功能() (3)病毒屬于生命系統(tǒng)中的結構層次() (4)原子、分子都是一個系統(tǒng)，但不能獨立完成生命活動，不是生命系統(tǒng)() (5)生命系統(tǒng)的結構層次中不含“非生物成分”() (6)HIV在活細胞外大量增殖() 如何用放射性同位素標記法標記病毒？ 提示用放射性同位素標記病毒時，應先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細胞，再用寄主細胞培養(yǎng)病毒。 1生命活動離不開

3、細胞 (1)細胞是生物體結構的基本單位。除病毒等少數(shù)生物外，生物體都是由細胞構成的。 (2)細胞是生物體功能的基本單位。病毒只有在活細胞內才能表現(xiàn)出生命活動。 (3)生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細胞基礎之上的。 2構建病毒的相關知識框架 高考警示 病毒的命題要點 (1)常見病毒：遺傳物質為DNA的病毒：噬菌體、天花病毒和乙肝病毒；遺傳物質為RNA的病毒：HIV、煙草花葉病毒和流感病毒。 (2)理解病毒與細胞的典型不同之處： 病毒僅含有DNA或RNA，故每種病毒的堿基和核苷酸只有4種；正常細胞均含有DNA與RNA，但是遺傳物質為DNA，細胞中堿基有5種，核苷酸有8種。 病毒不能獨立代謝，只能寄生

4、于活細胞中，即不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)；在病毒增殖過程中，病毒只提供模板，原料(氨基酸、核苷酸)、核糖體、tRNA都由宿主細胞提供。 (2017開封模擬)下列有關生命系統(tǒng)結構層次的說法，正確的是() A生命系統(tǒng)中最大的結構層次是生物圈 B草履蟲屬于細胞層次，不屬于個體層次 C病毒沒有細胞結構，所以其生活不需要依賴活細胞 D高等植物的個體水平以下包括組成個體的系統(tǒng)、器官、組織和細胞A例例 1 解析生命系統(tǒng)的結構層次從小到大的次序為：細胞組織器官(系統(tǒng))個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈，因此最大的結構層次是生物圈，A項正確；草履蟲是單細胞生物，既屬于細胞層次，也屬于個體層次，B項錯誤；病毒沒有細胞結構，但必

5、須以活細胞為宿主，所以其生活需要依賴活細胞，C項錯誤；高等植物的個體水平以下包括組成個體的器官、組織和細胞，沒有系統(tǒng)，D項錯誤。 關注生命系統(tǒng)結構層次的幾個關鍵點 (1)分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次。 (2)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以也包括其中的無機環(huán)境。 (3)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有系統(tǒng)這一層次；單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。 (4)細胞個體，體現(xiàn)了高等多細胞生物個體發(fā)育歷程，同時體現(xiàn)了生命的進化歷程，即由單細胞進化到多細胞。 (5)個體種群群落，體現(xiàn)了生物之間的關系。 (6)生態(tài)系統(tǒng)生物圈，體現(xiàn)了生物與其生活環(huán)境的關系。技巧點撥技巧

6、點撥 解析病毒無細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)。變式訓練變式訓練 D 1原核細胞和真核細胞 (1)分類依據(jù)：細胞內有無以_的細胞核。 (2)原核細胞與真核細胞的識圖比較考點二細胞的多樣性與統(tǒng)一性考點二細胞的多樣性與統(tǒng)一性核膜為界限核膜為界限 (1)圖1屬于_，圖2屬于_(填“原核細胞”或“真核細胞”)。 (2)圖1代表的細胞與圖2代表的細胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細胞_；兩類細胞共有的細胞器是_。 (3)寫出圖1細菌細胞中下列結構的名稱： _；_；_；_。 (4)圖1藍藻細胞中無圖2細胞中的_，但它也能進行光合作用，原因是其細胞中含有_和_及光合作用所需的酶。原核細胞原核細胞真核細胞真核細胞沒有以核

7、膜為界限的細胞核沒有以核膜為界限的細胞核核糖體核糖體擬核擬核細胞壁細胞壁核糖體核糖體鞭毛鞭毛葉綠體葉綠體藻藍素藻藍素葉綠素葉綠素 (3)常見生物的序號填入所屬集合中： 藍藻綠藻發(fā)菜紫菜硝化細菌酵母菌大腸桿菌鏈球菌玉米青蛙T2噬菌體HIV蘑菇念珠藻SARS病毒原核生物真核生物病毒原核生物真核生物病毒_ _ _ 巧學妙記：(1)可用“一支細線找藍藻”(衣原體、支原體、細菌、放線菌、藍藻)的諧音來記憶高考常考的原核生物。 (2)可用“一團酵母發(fā)霉了”(衣藻、團藻、酵母菌、霉菌)記憶高考?？嫉恼婧松?。 (提醒：草履蟲、變形蟲和瘧原蟲等原生生物均屬于真核生物。) 2細胞學說 (1)建立者：主要是兩位德

8、國科學家_和施旺。 (2)內容： 細胞是一個有機體，一切動植物都由_發(fā)育而來，并由_ _所構成。 細胞是一個_的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。 新細胞可以從_中產生。 (3)意義：通過對動植物細胞的研究，揭示了_和生物體結構的統(tǒng)一性。施萊登施萊登細胞細胞細胞和細胞和細胞產物細胞產物相對獨立相對獨立老細胞老細胞細胞統(tǒng)一性細胞統(tǒng)一性 判斷下列說法的正誤。 (1)能進行有氧呼吸的細胞一定都含有線粒體() (2)沒有細胞核的細胞一定都是原核細胞() (3)細胞不一定都是由細胞分裂產生的() (4)藍藻無葉綠體卻可以進行光合作用，硝化細菌無線粒體卻可以進行有氧呼吸()

9、 (5)乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍藻都具有RNA、染色體和核膜() (6)真核生物以DNA為遺傳物質，部分原核生物以RNA為遺傳物質() (7)藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀() (8)所有原核細胞都具有細胞壁() (9)能進行光合作用的細胞一定都含有葉綠體() (10)細胞學說認為一切生物體均由細胞組成() (11)細胞學說從一個方面揭示了生物界的多樣性() (12)原核細胞與真核細胞具有相似的染色質() 1請從分子水平上分析細胞多樣性的直接原因和根本原因。 提示(1)直接原因：構成細胞的蛋白質分子結構不同。 (2)根本原因：不同個體的細胞中含有的DNA不同；同一個體不同類型細胞的形成是基

10、因選擇性表達的結果。 2假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物并鑒定該生物的類別，則以下哪些情況與你的鑒定無關？ 核膜的有無核糖體的有無細胞壁的有無膜上磷脂的有無 提示 1細胞的多樣性 (1)表現(xiàn)：真核、原核細胞的形狀、結構與大小不同；不同真核細胞的形態(tài)、結構與大小不同；不同原核細胞的形態(tài)、結構與大小等不同。 (2)直接原因：構成細胞的蛋白質分子不同。 (3)根本原因：DNA的多樣性及基因的選擇性表達。 2細胞的統(tǒng)一性 細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在以下5個方面： 3細胞結構多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個”實例 4原核細胞與真核細胞的比較原核細胞原核細胞真核細胞真核細胞細胞壁細胞壁有，主要成分是肽有，主要

11、成分是肽聚糖聚糖植物細胞有，主要成分是纖維素和果植物細胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細胞無細胞壁膠；動物細胞無細胞壁細胞質細胞質有核糖體，無其他有核糖體，無其他細胞器細胞器有核糖體和其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核細胞核擬核：無核膜、核擬核：無核膜、核仁，仁，DNA不與蛋不與蛋白質結合白質結合真核：有核膜和核仁，真核：有核膜和核仁，DNA與蛋白質與蛋白質結合成染色體結合成染色體DNA存在存在位置及形式位置及形式擬核：大型環(huán)狀擬核：大型環(huán)狀質粒：小型環(huán)狀質粒：小型環(huán)狀細胞核：和蛋白質結合形成染色體細胞核：和蛋白質結合形成染色體細胞質：在線粒體、葉綠體中細胞質：在線粒體、葉綠體中原核細胞原

12、核細胞真核細胞真核細胞細胞增細胞增殖方式殖方式二分裂二分裂(注意：不是注意：不是無絲分裂無絲分裂)體細胞：有絲分裂為主，無絲分裂為次體細胞：有絲分裂為主，無絲分裂為次性細胞：減數(shù)分裂性細胞：減數(shù)分裂轉錄轉錄和翻譯和翻譯轉錄、翻譯可同時轉錄、翻譯可同時進行進行轉錄主要在細胞核內，翻譯在細胞質轉錄主要在細胞核內，翻譯在細胞質(核糖體核糖體)內內是否遵循是否遵循遺傳規(guī)律遺傳規(guī)律不遵循孟德爾遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律規(guī)律遵循孟德爾遺傳規(guī)律遵循孟德爾遺傳規(guī)律(有性生殖時有性生殖時)可遺傳可遺傳變異來源變異來源基因突變基因突變基因突變、基因重組基因突變、基因重組(有性生殖時有性生殖時)、染、染色體變異色體變

13、異共有的結共有的結構或物質構或物質細胞膜、細胞質細胞膜、細胞質(核糖體核糖體)、DNA 高考警示 有關生物類群的常見說法與實例 (1)原核生物原生生物 原生生物是低等的單細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。 (2)生物名稱中帶“藻”字的并非都是植物 藍藻(念珠藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜、藍球藻等)屬于原核藻類，但綠藻、紅藻等屬于真核藻類。 (3)生物名稱中帶“菌”字的并非都是細菌 細菌：從名稱上看，凡是“菌”字前帶有“桿”、“球”、“螺旋”及“弧”字的都是細菌，細菌屬于原核生物。 放線菌：屬于原核生物。 真菌類：屬于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、銀耳、

14、猴頭、靈芝等)。 5細胞學說的建立過程科學家科學家貢獻貢獻不足不足虎克虎克用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)并命名了細胞用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)并命名了細胞觀察到的是死細胞觀察到的是死細胞列文列文虎克虎克用顯微鏡觀察到了活細胞用顯微鏡觀察到了活細胞未上升到理論未上升到理論施萊登施萊登提出細胞是構成植物體的基本單位提出細胞是構成植物體的基本單位未與動物界聯(lián)系未與動物界聯(lián)系施旺施旺提出一切動植物都是由細胞構成的提出一切動植物都是由細胞構成的未搞清細胞來源的過程未搞清細胞來源的過程魏爾肖魏爾肖總結出總結出“細胞通過分裂產生新細細胞通過分裂產生新細胞胞”未考慮非細胞結構生命未考慮非細胞結構生命的繁殖的繁殖 高考警示 (1)細胞

15、學說并沒有揭示細胞之間的差異性，而是揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性。 (2)細胞學說僅涉及動植物細胞，不涉及原核細胞、真菌和病毒。D 例例 2 解析藍藻是原核生物，小麥是真核生物，兩者的主要區(qū)別是原核生物沒有以核膜為界限的細胞核，A正確；藍藻與小麥都能進行光合作用合成有機物，都是自養(yǎng)生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產者，B正確；藍藻細胞壁的主要成分是肽聚糖，小麥細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，C正確；原核細胞與真核細胞共有的細胞器是核糖體，核糖體是合成蛋白質的場所，真核生物核糖體的形成與核仁有關，原核生物沒有核仁，D錯誤。 技巧點撥 關注原核細胞、真核細胞的4個“不相等” (1)能進行光合

16、作用的生物真核生物，如藍藻是原核生物，細胞中無葉綠體但含有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用。 (2)能進行有氧呼吸的生物真核生物，如需氧型的原核生物的細胞質和細胞膜上含有與有氧呼吸有關的酶，雖然沒有線粒體也能進行有氧呼吸。 (3)原核生物原生生物，原生生物是低等的單細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。 (4)沒有細胞核的細胞原核細胞，如哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核，但屬于真核細胞。變式訓練變式訓練 B 解析病毒沒有細胞結構，錯誤；細胞具有細胞膜、細胞質等，正確；原核細胞和真核細胞都含有DNA，正確；真核細胞和原核細胞多種多樣，體現(xiàn)的是多樣性，錯誤。A 解析c中生物都具有細胞結構，且都有細胞壁，衣藻

17、和金魚藻的細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，而藍藻和細菌的細胞壁的主要成分是肽聚糖，A正確；b中生物內只有藍藻含有葉綠素，它與細菌均屬于生命系統(tǒng)的細胞層次，而煙草花葉病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)，B錯誤；b中的藍藻和細菌是原核生物，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律，C錯誤；a中煙草花葉病毒是RNA病毒，只有RNA一種核酸，D錯誤。 1實驗原理 (1)放大倍數(shù)的計算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于_放大倍數(shù)與_放大倍數(shù)的乘積。 (2)放大倍數(shù)的實質：放大倍數(shù)是指放大的_，不是指面積或體積。 (3)高倍顯微鏡的作用：可以將細胞_，更清晰地觀察到細胞的形態(tài)、結構，有利于區(qū)別不同的細胞?？键c三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞考

18、點三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞目鏡目鏡物鏡物鏡長度或寬度長度或寬度放大放大 2實驗步驟 判斷下列說法的正誤。 (1)目鏡越長，放大倍數(shù)越大() (2)顯微鏡成像是上下或左右倒置() (3)物鏡越短，距裝片距離越近() (4)觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗() 1為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察？ 提示低倍鏡下視野范圍大，而高倍鏡下視野范圍小。如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的物像不在視野范圍內而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。 2(1)在1010的放大倍數(shù)下看到的64個

19、細胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉換為1040的放大倍數(shù)后，看到的一行細胞數(shù)為多少？ (2)若這64個細胞充滿視野，數(shù)目又如何？ 提示(1)視野直徑上一行細胞的數(shù)量變化與放大倍數(shù)成反比，則看到視野內的細胞數(shù)為16個。 (2)圓形視野范圍內細胞數(shù)量的變化，可根據(jù)看到的實物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計算，則看到充滿視野的細胞數(shù)為4個。 1目鏡和物鏡的結構及其長短與放大倍數(shù)之間的關系 (1)物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1；反之則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠，如H2。 (2)目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。 2高倍鏡與低倍鏡的比較 3成像特點及裝片移動規(guī)律 (1)

20、顯微鏡下所成的像是倒立的放大的虛像：倒立是指上下、左右均是顛倒的，相當于將觀察物水平旋轉180度。 (2)裝片的移動規(guī)律：相對于視野中央，物像偏向哪個方向，裝片就移向哪個方向，即“偏向哪兒向哪兒移”。物像物像大小大小看到細看到細胞數(shù)目胞數(shù)目視野視野亮度亮度物鏡與載物鏡與載玻片的距離玻片的距離視野視野范圍范圍高倍鏡高倍鏡大大少少暗暗近近小小低倍鏡低倍鏡小小多多亮亮遠遠大大 4判斷污物存在的位置 污物可能存在的位置：物鏡、目鏡或裝片。判斷方法如下： 高考警示 (1)換用高倍鏡后，若視野太暗，應先調節(jié)遮光器(換大的光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調節(jié)細準焦螺旋。 (2)換用高倍物鏡后，不

21、能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調節(jié)。 (3)觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗；若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗則可能是反光鏡的調節(jié)角度不對；若觀察花生切片標本材料一半清晰一半模糊不清，則可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。 (2017南昌模擬)觀察細胞結構時，下列說法正確的是() A低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應首先調節(jié)細準焦螺旋 B用光學顯微鏡觀察神經細胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結構 C視野中有異物，轉動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在物鏡上 D制作口腔上皮細胞裝片時為防止產生氣泡，首先在載玻片上滴加12滴清水，然后再蓋上蓋玻片C例例 3 解析換

22、高倍鏡后視野變暗，可調節(jié)光圈；核糖體屬于亞顯微結構，在光學顯微鏡下觀察不到；異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上，移動裝片和目鏡，異物不動，則異物在物鏡上；在制作口腔上皮細胞時，不能將細胞置于清水中，否則細胞會吸水漲破。高倍顯微鏡操作的“四步曲”方法規(guī)律方法規(guī)律變式訓練變式訓練 D 解析用10倍物鏡觀察組織時鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時遠，A錯誤；換用高倍鏡后，視野可能會變暗，如果光線充足不一定要調亮視野，B錯誤；視野中標本中的污點不可能存在于反光鏡上，將玻片標本向右移動，污點不動，污點可能存在于物鏡或目鏡上，C錯誤；由于顯微鏡下看到的物像與實物之間是倒立關系，因此載玻片上有d字母，則視野中

23、呈現(xiàn)p字母，D正確。課末總結課末總結 D 解析大腸桿菌是原核生物，核糖體是原核細胞中唯一的細胞器，A正確。細胞膜的存在，使細胞有選擇地從其所處環(huán)境中吸收物質，B正確。細菌的擬核區(qū)有一個大型環(huán)狀DNA分子，C正確。藍藻無葉綠體，D錯誤。 解析從低倍鏡到高倍鏡時應轉動轉換器使高倍鏡到位。B 解析細菌為原核生物，有核糖體，無葉綠體，A項正確；藍藻為原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，但有核糖體，B項錯誤；水綿為藻類植物，是真核生物，有細胞核，也有葉綠體，C項正確；酵母菌為真菌，是真核生物，有細胞核，但無葉綠體，D項正確。B 4(2015上海卷，2)原核生物都具有的結構是() A質膜和核膜B線粒體和核膜 C質膜和核糖體 D線粒體和核糖體 解析原核細胞無核膜，也無線粒體；A、B、D錯誤。C