教師資格證考試 完整-教學(xué)設(shè)計(jì)課題(初中英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué))

《教師資格證考試 完整-教學(xué)設(shè)計(jì)課題(初中英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教師資格證考試 完整-教學(xué)設(shè)計(jì)課題(初中英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué))（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、word 完整的教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、分析教材和學(xué)生 1. 分析教材： 〔1〕懂：懂教材的根本思想，根本概念 〔2〕透：透徹教材構(gòu)成結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)以與掌握知識(shí)的邏輯 〔3〕化：教師的思想感情要與教材的思想性，科學(xué)性融在一起 2. 分析學(xué)生 〔1〕學(xué)生原有的知識(shí)和技能質(zhì)量 〔2〕學(xué)生的興趣和思想狀況 〔3〕學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣 〔4〕基于以上三點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)哪些困難問(wèn)題，需要采取什么措施來(lái)預(yù)防或解決〔這一點(diǎn)經(jīng)常用于教案設(shè)計(jì)中的 difficult points〕 二、確定教學(xué)目標(biāo)〔這一局部?jī)?nèi)容用于教案設(shè)計(jì)中的teaching objectives〕 1. 知識(shí)

2、目標(biāo)：〔1〕語(yǔ)音、〔2〕詞匯、〔3〕語(yǔ)法，〔4〕話題〔具體看表格中要求〕 2. 技能目標(biāo)：〔1〕聽(tīng) 〔2〕說(shuō) 〔3〕讀 〔4〕寫(xiě) 3. 學(xué)習(xí)策略： 〔1〕認(rèn)知策略：完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而做的行為和采用的方法 〔2〕調(diào)控策略：對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展評(píng)估，調(diào)整，采用新方法的策略 〔3〕交際策略：增加交際機(jī)會(huì)，提高交際有效度的策略〔4〕資源策略：采用多方資源的策略 4. 情感態(tài)度：提升學(xué)生興趣，合作能力，和堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度 5. 文化意識(shí)：了解國(guó)外的文化，比如表示禮貌的用語(yǔ)，用餐習(xí)慣等等。 敲黑板：：：在完成設(shè)計(jì)教案teaching objects的時(shí)候，這五個(gè)方向不一定同時(shí)出現(xiàn)，根本分為

3、： X例一；teaching objectives 〔1〕knowledge and skill objectives A. ……. B. ……… 〔2〕processobjectives 〔3〕emotion objectives X例二：teaching objectives 〔1〕knowledge objectives A. ……. B. ……… 〔2〕skill objectives A. ……. B. ……… 〔3〕emotion objectives 三、設(shè)計(jì)教學(xué)策略〔教學(xué)方法〕 〔這一局部?jī)?nèi)容用于第五局部教案設(shè)計(jì)中的

4、activities and justification〕 〔這一局部?jī)?nèi)容有可能用于第四局部教案評(píng)估中， 用于判斷所給教案采用的是什么教學(xué)方法，特點(diǎn)是什么，優(yōu)缺點(diǎn)是什么，并提出修改方案〕 四、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：warming up－main part－summary and homework warming up(lead in) 1. 目的：〔1〕指向作用：是學(xué)生集中注意，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和課程話題 〔2〕激發(fā)作用：激發(fā)求知，啟發(fā)思維，產(chǎn)生興趣 〔3〕鋪墊作用：聯(lián)系舊知，以做鋪墊。 〔4〕溝通師生情感：良好的導(dǎo)課是接通師生信息的橋梁 2. 方法： 〔1〕利用多媒體方式：

5、圖片，音樂(lè)，視頻等＋書(shū)面記錄或口頭討論 例一：Show students some pictures of sb or about sth： …………………… 例二：a. Play the Jurassic Park VCR, let the students have intuitive impressions on the dinosars b. Lead in the topic of describing people and objects by filling the chart below〔后面附有表格〕 〔2〕傳統(tǒng)模式：引用名人名言讓學(xué)生討論，通過(guò)話題相

6、關(guān)問(wèn)題提問(wèn)，講一段故事然后提問(wèn) Teacher puts forward some questions about … , such as : 3. 須知事項(xiàng)： 〔1〕導(dǎo)入要有趣，切忌刻板乏味。倒入內(nèi)容要新穎，要有創(chuàng)意，否如此達(dá)不到導(dǎo)入的效果。 〔2〕導(dǎo)入要切題，切忌隨心所欲。導(dǎo)入內(nèi)容盡量與本課所教授的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，以便更好更自然地過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。 〔3〕導(dǎo)入要實(shí)用，切忌重知識(shí)輕能力。無(wú)論課堂導(dǎo)入的方法多么精彩，最終必須“落葉歸根〞，落腳到整節(jié)課的教學(xué)效果上，課堂導(dǎo)入必須服從并服務(wù)于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。 〔4〕倒入要簡(jiǎn)潔，應(yīng)迅速將學(xué)生引入學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最少的時(shí)間取得最好的教學(xué)效果

7、。導(dǎo)入時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，45分鐘的課堂，導(dǎo)入時(shí)間5分鐘左右即可。 真題練習(xí)： 2016下半年 〔1〕請(qǐng)說(shuō)說(shuō)該教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的目的與須知事項(xiàng)?！?0分〕 〔2〕請(qǐng)談?wù)勗摻虒W(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)際意圖與方法?！?0分〕 〔3〕請(qǐng)談?wù)勗摻虒W(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題?！?0分〕 2014上半年 簡(jiǎn)答題 〔20分〕 “導(dǎo)入〞活動(dòng)的目的和須知事項(xiàng)，并以“talking about likes and dislikes〞為例，用英文寫(xiě)出兩句相應(yīng)的課堂導(dǎo)入語(yǔ)。 Main part根據(jù)教學(xué)方法不同有所變化。 后續(xù)根據(jù)教學(xué)法進(jìn)展補(bǔ)充 Summary and Homework summ

8、ary 可以由教師做：Discuss what students have learned in this class with them and make a brief summary . 也可以由學(xué)生完成：ask students to summarize the content they have learned today and then teacher will add some other content left again. Homework 一定要貼近課程： 比如：speaking課程的作業(yè)要練習(xí)口語(yǔ)：find a student and interview h

9、is life.. Blackboard 簡(jiǎn)單的板書(shū)設(shè)計(jì) 五、設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià) 1.教學(xué)評(píng)價(jià)的概念：搜集有關(guān)學(xué)生行為的材料，比照 題型：教學(xué)設(shè)計(jì)題 題目分析 1. 題目要求英文作答，在準(zhǔn)備過(guò)程中要注意積累常用詞，同時(shí)防止語(yǔ)法錯(cuò)誤。 2. 題中交代了學(xué)生情況，提供了語(yǔ)言素材。 注意學(xué)生特點(diǎn)和語(yǔ)言素材中的知識(shí)點(diǎn)。 3. 題目要求：15分鐘，閱讀教學(xué)。 在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間分配。結(jié)合課程類型選擇適合的教學(xué)方法。 4. 要求包括的要點(diǎn)： teaching objectives/teaching contents/key and

10、 difficult points/ major steps and time allocation/activities and justifications 一個(gè)都不能少啊 各局部的內(nèi)容和須知事項(xiàng) Teaching Contents teaching contents 選擇材料的題目 或者 材料的話題 例一：Teaching contents: The passage tells us that many teenagers have such bad eating habits that they are overweight and the doctors gi

11、ve some advice about their diet. 例二：The passage is a letter that Yu Mei writes to her friend Jenny, which mainly introduces Yu Mei’s study life on Friday. As a result, students will discuss school life in this class. Teaching Objectives 1. teaching objectives包括五個(gè)方面，一般分為三局部寫(xiě) X例一：teaching object

12、ives 〔1〕knowledge and skill objectives 〔2〕processobjectives 〔3〕emotion objectives X例二：teaching objectives 〔1〕knowledge objectives 〔2〕skill objectives 〔3〕emotion objectives 2. teaching objectives 的注意點(diǎn)： 〔1〕教學(xué)目標(biāo)的主體應(yīng)是學(xué)生：學(xué)生掌握了…，理解了…，學(xué)會(huì)運(yùn)用了…。 Student is able to use new words and sentences struc

13、ture to talk about study life. 〔2〕教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確，不能隨意混淆。同時(shí)，應(yīng)明確提出學(xué)生應(yīng)該掌握的程度。 〔3〕教學(xué)目標(biāo)是三維目標(biāo)，應(yīng)按照上述X例進(jìn)展闡述。 3. teaching objectives的分類X例 knowledge objectives To grasp the new words and expressions, such as junk food, overweight and be good for and so on. Students can learn some new words and expressions t

14、o describe a friend’s appearance, character, interest and what you usually do. Students can develop skill objectives 〔1〕聽(tīng) students can improve their listening and speaking abilities by listening to dialogue and talking with partners. 〔2〕說(shuō)students develop the speaking ability to describe a fr

15、iend’s appearance, character, interests and what you usually do. 〔3〕讀 Students’ reading skill of skimming, scanning and careful reading skills will be enhanced through practice. Students can improve their reading skills and master main idea of the passage. 〔4〕寫(xiě) Students can form the ideas about i

16、ntroducing their ideas. processobjectives: Students’ cooperation ability and practical use of English will be improved by free talk, discussion and making investigations. The students can expand their horizons by discussing and collecting information. emotion objectives Students are able to

17、 know about the importance of keeping healthy eating and form healthy eating habits. Students’ awareness of cooperation will be strengthened. To get a deeper understanding about friendship and strengthen the friendship with friends Key and Difficult Points key points 局部是本節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)或者要培養(yǎng)的技能

18、 Students can make use of the new words and expressions, such as junk food, overweight and be good for and so on. Students can get the main idea of the whole passage. difficult points 一般都與設(shè)計(jì)的活動(dòng)、情感目標(biāo)有關(guān) Students can understand it is very necessary to form the healthy eating habit and begin to r

19、efuse junk food. Teaching Procedure 這局部包括：major steps and time allocation/activities and justifications 所以每局部的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是 major steps (time allocation) activity 1 activity 2 activity 3 justification major steps寫(xiě)這局部的名稱比如lead in time allocation 寫(xiě)具體的時(shí)間分配 5min’ activity局部寫(xiě)具體的活動(dòng)安排〔在描述過(guò)程中，注意用語(yǔ)，以學(xué)生為主的活動(dòng)要以學(xué)生作主語(yǔ)〕 justification 局部寫(xiě)出設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的原因或目的 最后要參加homework和blackboard 的局部 13 / 13