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1、《華南虎》導(dǎo)學(xué)案
東津鎮(zhèn)中心學(xué)校 王媛媛
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、情感態(tài)度與價值觀:通過詩歌學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)追求獨(dú)立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚獨(dú)立人格；同時引發(fā)對人與動物關(guān)系的深入思考。
2、過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生通過鑒別關(guān)鍵詞句，理清思路，整體把握的能力。
3、知識與能力:了解詩歌形象的象征意義，欣賞詩歌形象。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
1、了解這首詩的創(chuàng)作背景，理解作者在詩中蘊(yùn)含的感情。
2、感受這首詩中濃厚的象征色彩，理解其象征意義。
【課時安排】1課時
【教學(xué)過程】
一、圖片導(dǎo)入
⑴老虎長什么樣子?大家腦海中是否留存了它的影子？老師準(zhǔn)備了幾張圖片，
2、看能否勾起你的回憶？⑵欣賞圖片說說你印象中的老虎形象：森林之王，獸中之尊。
二、走進(jìn)虎文化：
1、華南虎是中華兒女勇猛、威武、高雅、祥瑞的象征，虎文化成為中國傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的組成部分，諸如穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛虎旗、封虎將等。民間對虎頂禮膜拜，稱虎為“山君”、“山神”；文人墨客對虎更是鐘愛有加，畫虎、詠虎，比比皆是。
2、說出有關(guān)虎的成語和歇后語
3、虎，以它威猛、高貴的氣質(zhì)震撼人們的心靈。但是，籠中之虎會是怎樣的呢？
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1、讀準(zhǔn)下列字詞：
柵（）欄 斑斕（）呵斥（）不羈（）抽搐（）溝壑（）蒼蒼莽莽（）血淋淋（） 膽怯（）鉸
3、（）掉 嘰嘰喳喳（）
2、走近作者
四、整體感知：
1.認(rèn)真聽范讀, 深入體會感情
朗讀指導(dǎo)：第一、二小節(jié)以敘述語氣為主, 第三、四小節(jié)要讀出華南虎對人類的輕蔑, 讀出它內(nèi)心的孤獨(dú)和憂憤, 更要讀出它的抗?fàn)? 最后一節(jié)是作者感情的高潮, 要讀出作者的羞愧和覺醒后的激憤.?
2.學(xué)生自由朗讀, 勾畫語句.?
我從——看出，這是一只——的老虎。
（你可以描述這只老虎的外貌、處境，也可以揣摩它的個性和心靈)
小結(jié)：詩人筆下的這只老虎具有維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈，勇于抗?fàn)幍男愿瘛?
3、快速默讀，找出表現(xiàn)觀眾和作者對華南虎態(tài)度的語句揣摩品讀
4、并思考：（1）我從______看出,這是一群______的觀眾（2）從詩中，你讀出了詩人對華南虎什么樣的感情和什么樣的人生感悟？
4、齊讀詩歌最后一部分
五、了解相關(guān)寫作背景
六、合作探究：
詩人只是在寫一只籠中的老虎嗎？
象征，就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的意思。
說一說你所知道的一些運(yùn)用象征的事物。
華南虎：象征不屈的生命，執(zhí)著的靈魂
鐵籠：象征禁錮自由的邪惡勢力
七、小結(jié)：
同學(xué)們！在我們現(xiàn)實(shí)生活中，在這充滿誘惑社會里，我們要不迷惘，不屈服，把眼睛放寬，讓精神擁有自由。希望你們能像華南虎一樣不屈不撓，勇敢的，自信的走向未來！
八、質(zhì)疑:
對于課文的內(nèi)容你還有那些不懂的地方，請?zhí)岢瞿愕囊蓡枺蠹乙黄饋碛懻搸椭憬鉀Q。
九、拓展遷移：
（1）簡介華南虎的現(xiàn)狀。
（2）思考:人與自然的關(guān)系?
十、總結(jié)：
獸中之王的老虎素以生性剛烈威猛、笑傲山林而聞名天下，卻被囚禁于狹小的鐵籠，供人賞玩，悲哉！面臨即將滅絕的現(xiàn)狀，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)與大自然和諧相處！
《華南虎》導(dǎo)學(xué)案 (2)
