8d元第4課《社會主義道路的探索》教案

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1、第4課 社會主義道路的探索 ★教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1、了解社會主義建設(shè)總路線的背景、內(nèi)容并能予以客觀評價，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認(rèn)識問題和分析問題的能力。 2、掌握有關(guān)“大躍進”和人民公社化運動的基本史實，培養(yǎng)學(xué)生分析和評介重大歷史事件的能力。 3、了解中國共產(chǎn)黨調(diào)整國民經(jīng)濟的努力及其成效，培養(yǎng)學(xué)生把握歷史發(fā)展基本線索的能力。 過程與方法 1、引導(dǎo)學(xué)生搜集并閱讀與課文相關(guān)的文獻資料，使學(xué)生掌握從文獻資料中提取有效歷史信息的基本方法。 2、在學(xué)習(xí)“大躍進”和“人民公社化運動”內(nèi)容時引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“大躍進”為什么沒有實現(xiàn)經(jīng)濟建設(shè)的真正

2、躍進？培養(yǎng)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上得出歷史結(jié)論的能力，掌握探究式學(xué)習(xí)的方法。 3、組織學(xué)生訪問長輩，請長輩們談?wù)勛约涸凇按筌S進”和“人民公社化運動”中的經(jīng)歷和見聞，并加以紀(jì)錄，學(xué)習(xí)整理口述史料的方法。 情感態(tài)度價值觀 1、掌握有關(guān)“三面紅旗”的基本史實，使學(xué)生認(rèn)識到探索中國特色社會主義道路的過程是十分艱難的，在前進中有曲折，但總的趨勢是前進的。 2、了解社會主義建設(shè)的曲折發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識到，進行社會主義建設(shè)必須從本國國情出發(fā)，實事求是，按客觀經(jīng)濟規(guī)律辦事。 3、了解中國共產(chǎn)黨調(diào)整國民經(jīng)濟的努力及其效果，使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨勇于正視自己的錯誤，也有能力糾正自己的錯誤，并領(lǐng)導(dǎo)中國人

3、民取得巨大建設(shè)成就。 ★教學(xué)重點與難點 正確認(rèn)識和評價總路線、“大躍進”和“人民公社化運動”。 ★ 教學(xué)過程 輕松走進第一站: 溫習(xí)和導(dǎo)入新課 （溫習(xí)） (1)、第一個五年計劃的重點是什么、取得了哪些成就？ (2)、三大改造的歷史意義有哪些？ （導(dǎo)入新課）在我國社會主義建設(shè)道路的探索中，曾出現(xiàn)了“大躍進”、人民公社化運動等嚴(yán)重的錯誤。你知道這些錯誤是怎樣出現(xiàn)的嗎？它給我國社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來了哪些后果？ 輕松走進第二站:講授新課 1、社會主義建設(shè)總路線的提出 （1）、提出的時間：1958年5月 （2）、內(nèi)容：“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義” （3）、對

4、總路線的評價： ①、總路線規(guī)劃了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，反映了廣大人民群眾迫切要求盡快改變我國經(jīng)濟、文化落后狀況的普遍愿望。（積極方面的評價） ②、它過分強調(diào)人的主觀意志的作用，忽視了客觀經(jīng)濟規(guī)律；片面追求經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展速度，忽視了有計劃按比例綜合平衡發(fā)展。（消極方面的評價） （4）、學(xué)生一齊朗讀總路線的內(nèi)容。 （5）、學(xué)生共同討論：社會主義建設(shè)總路線正確嗎？為什么？（學(xué)生舉手回答） 2、大躍進 （1）、原因：由于總路線分強調(diào)人的主觀意志的作用，忽視了客觀經(jīng)濟規(guī)律；片面追求經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展速度，忽視了有計劃按比例綜合平衡發(fā)展，所以導(dǎo)致“大躍進”運動和人民公社化運動。 （

5、2）、開始的時間：1958年。 （3）、開始的標(biāo)志：①、片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度。 ②、大幅度地提高經(jīng)濟計劃指標(biāo)。 （4）、表現(xiàn)： ①、在農(nóng)業(yè)上主要表現(xiàn)是對農(nóng)作物產(chǎn)量的嚴(yán)重浮夸。如：早稻畝產(chǎn)三萬六千九百多斤；花生畝產(chǎn)一萬零五百多斤；人有多大膽，地有多大產(chǎn)；不怕做不到，就怕想不到；一個籮卜千斤重，兩頭毛驢拉不動；肥豬賽大象；超英趕美等等。 ②、在工業(yè)上主要表現(xiàn)是對鋼產(chǎn)量指標(biāo)的不斷提高。為此全國城鄉(xiāng)掀起大煉鋼鐵的群眾運動。 （5）、展示反映“大躍進”時期的漫畫及當(dāng)時的報刊給學(xué)生看 （6）、學(xué)生看后舉手發(fā)言——有何感想 教師補充

6、： ①、全民大煉鋼鐵出現(xiàn)的原因：1958年，黨和國家發(fā)動了“大躍進”，提出當(dāng)年鋼產(chǎn)量的高指標(biāo)，為了實現(xiàn)該年的鋼產(chǎn)量，中央發(fā)出全民大煉鋼鐵的口號； ②、全民大煉鋼鐵出現(xiàn)的后果：由于調(diào)動了農(nóng)村大量勞動力去煉鋼鐵，造成了工業(yè)與農(nóng)業(yè)勞動力比例的失調(diào)和糧食的減產(chǎn)，從1959年進入三年困難時期。 （7）、影響：“大躍進”運動嚴(yán)重違反了經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，給國民經(jīng)濟造成嚴(yán)重后果。各部門經(jīng)濟比例關(guān)系嚴(yán)重失調(diào)，人力、物力大量浪費，人民生活水平普遍下降。 3、人民公社化運動 （1）、1958年3月，中共中央提出小社并大社的意見，1958年7月，《紅旗》雜志發(fā)表文章，號召成立大公社，北戴河會議通過《關(guān)于在農(nóng)村建

7、立人民公社問題的決議》，隨后各地迅速掀起了人民公社化運動的高潮。 （2）、毛澤東指出公社的特點是“一大二公”。 （3）、展示反映人民公社化運動的圖片給學(xué)生看： （4）、危害性：人民公社實行的一系列的做法，嚴(yán)重脫離了我國的國情和當(dāng)時生產(chǎn)力的發(fā)展水平，挫傷了廣大人民群眾建設(shè)社會主義的積極性。 4、小討論：學(xué)了以上內(nèi)容后你如何評價“大躍進”和人民公社化運動（學(xué)生舉手發(fā)言，教師總結(jié)） “大躍進”和人民公社化運動，是我國探索建設(shè)社會主義道路過程中的一次嚴(yán)重失誤，使國民經(jīng)濟遭受嚴(yán)重挫折，人民生活受到很大影響。加上自然災(zāi)害、中蘇關(guān)系破裂等因素，從1959年到1961年我國經(jīng)濟出現(xiàn)了嚴(yán)重困難。

8、 5、學(xué)生一齊朗讀對“大躍進”和人民公社化運動評價的內(nèi)容。 6、1959年到1961年我國經(jīng)濟出現(xiàn)嚴(yán)重困難有哪些原因：（學(xué)生舉手發(fā)言，教師總結(jié)） ①、“大躍進”；②、 人民公社化運動；③、自然災(zāi)害；④、中蘇關(guān)系破裂 輕松走進第三站：學(xué)生共同討論 1、大躍進和人民公社化運動出現(xiàn)失誤的原因有哪些：（學(xué)生舉手發(fā)言，教師總結(jié)） ①對國情分析不夠； ②缺乏建設(shè)經(jīng)驗； ③對社會主義建設(shè)急于求成； ④忽視客觀經(jīng)濟規(guī)律； 2、“大躍進”和人民公社化運動給我們的深刻教訓(xùn)有哪些：（學(xué)生舉手發(fā)言，教師總結(jié)） ①、經(jīng)濟建設(shè)一定要遵循客觀規(guī)律，要按經(jīng)濟規(guī)律辦事，不

9、能急于求成； ②、堅持實事求是的原則，一切從實際出發(fā)； ③、生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展； ④、要注意國民經(jīng)濟個部門的協(xié)調(diào)發(fā)展 3、1957年和1960年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況對比表 項目 1957年 1960年 下降（%） 糧食（億公斤） 1950.5 1435 26.4 棉花（萬擔(dān)） 3280 2126 35.2 油料（萬擔(dān)） 7542 3405 54.9 生豬存欄數(shù)（萬頭） 14590 8227 43.6 上表說明了什么？（學(xué)生舉手發(fā)言） 輕松走進第四站：小結(jié)本堂課內(nèi)容 1、社會主義建設(shè)總路線的提出 2、“大躍進” 3、人民公社化運動

10、輕松走進第五站：練一練 1、《人民日報》曾提出“人有多大膽，地有多高產(chǎn)”的口號，對此看法正確的是（ D ） A．有一定道理，只有敢想才能敢干 B．有道理，沒有幻想就沒有科學(xué)發(fā)明 C．沒有道理，人膽有限，土地的產(chǎn)量可以不斷提高 D．沒有道理，人膽無限，土地的產(chǎn)量有限 2、張藝謀的電影《活著》，其中有一個場景：小孩找出父親用鐵皮包的箱子要交給街道干部用來煉鐵——這個場景發(fā)生于（ C ） A．建國時期 B．“一五”計劃時期 C．“大躍進”時期 D．改革開放時期 3、有些民間歌謠，生動地記錄了一個時代的歷史。讀

11、讀下列歌謠： （一）、“說煉鋼，就煉鋼，無論工農(nóng)兵學(xué)商；邊地筑起烽火臺，人叫馬叫砍樹忙，商店關(guān)門改了行，農(nóng)民背礦不收糧，學(xué)生運礦用衣兜，干部怠慢扯縣長，礦石燒紅就是鋼，煉出民眾好思想。” （二）、“前年賣糧用肩挑，去年賣糧用船搖，今年汽車裝不了，明年火車還嫌小?！? （三）、“糧食多了怎么辦，放開肚子吃飽飯?！? （四）、“食堂好處天天說，端起飯碗打哆嗦，正要張口把飯喝，——哎呀，不好！碗中餓鬼要吃我。我吃他來他吃我，這會我怕不得活。” （1）、歌謠（一）（二）（三）分別反映了當(dāng)時的一種這樣的社會現(xiàn)象？ ——全民大煉鋼鐵；浮夸風(fēng)；共產(chǎn)風(fēng) （2）、說說歌謠（一）這種現(xiàn)象形成的原因。結(jié)合

12、歌謠（四）說說這種現(xiàn)象帶來了這樣的后果？ ——原因：1958年，黨和國家發(fā)動了“大躍進”，提出當(dāng)年鋼產(chǎn)量的高指標(biāo)，為了完成該年的鋼產(chǎn)量，中央發(fā)出“全民大煉鋼鐵”的口號。 ——后果：由于調(diào)動了農(nóng)村大量勞動力去煉鋼鐵，造成了工業(yè)與農(nóng)業(yè)勞動力比例的失調(diào)和糧食的減產(chǎn)，從1959年進入三年困難時期。 （3）、反思歷史現(xiàn)象。我們要吸取什么歷史教訓(xùn)？ ——①經(jīng)濟建設(shè)一定要遵循客觀規(guī)律，要按經(jīng)濟規(guī)律辦事，不能急于求成； ②堅持實事求是的原則，一切從實際出發(fā)； ③生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展； ④要注意國民經(jīng)濟個部門的協(xié)調(diào)發(fā)展。 輕松走進第六站：學(xué)生課外家庭調(diào)查 向自己的爺爺奶奶或其他長輩作一次小調(diào)查，請他們談?wù)勗凇按筌S進”和人民公社化運動時的所見所聞，也請他們談?wù)劗?dāng)時的認(rèn)識和今天的看法，看看人們對這些事情的認(rèn)識有了哪些重要變化？ 輕松走進第七站：布置學(xué)生預(yù)習(xí)第五課《先進模范人物的涌現(xiàn)》的內(nèi)容。 7