山東省1011版八年級(jí)政治上冊 單元評(píng)價(jià)檢測(二)課件 人民版

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1、第二單元第二單元(45(45分鐘分鐘 100100分分) )第第卷（選擇題部分卷（選擇題部分 共共4848分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共4848分）分）1.1.動(dòng)物般的嚎叫；他好吃家禽，活雞活鴨活毒蛇來者不拒；動(dòng)物般的嚎叫；他好吃家禽，活雞活鴨活毒蛇來者不拒；他蹲著行走，滿地尋找吃的東西他蹲著行走，滿地尋找吃的東西他就是被人稱為他就是被人稱為“獸孩獸孩”的四川省內(nèi)江市東興區(qū)雙才鎮(zhèn)涂家村的四川省內(nèi)江市東興區(qū)雙才鎮(zhèn)涂家村1414歲少年杰杰（化名）。歲少年杰杰（化名）。據(jù)分析，杰杰的病情之所以這么嚴(yán)重，除了與先天的遺傳基據(jù)分析，杰杰的病情之所以這么嚴(yán)重，除了與

2、先天的遺傳基因有關(guān)，另一重要原因就是父母長期將他獨(dú)自鎖在屋里，很因有關(guān)，另一重要原因就是父母長期將他獨(dú)自鎖在屋里，很少與人交流，很少能接觸到外界。這說明少與人交流，很少能接觸到外界。這說明( )( )A.A.人脫離社會(huì)也能夠生存人脫離社會(huì)也能夠生存B.B.母親的關(guān)愛是子女能否成長的決定性因素母親的關(guān)愛是子女能否成長的決定性因素C.C.人生離不開交往人生離不開交往D.D.是否與人交往對(duì)人的智力水平影響最大是否與人交往對(duì)人的智力水平影響最大【解析【解析】選選C C。本題旨在考查交往對(duì)人的意義。從案例可以。本題旨在考查交往對(duì)人的意義。從案例可以看出：杰杰的父母看出：杰杰的父母“長期將他獨(dú)自鎖在屋里長

3、期將他獨(dú)自鎖在屋里”，隔離了社會(huì)，隔離了社會(huì)，脫離了與他人的交往；這樣做的結(jié)果是導(dǎo)致其出現(xiàn)了很多不脫離了與他人的交往；這樣做的結(jié)果是導(dǎo)致其出現(xiàn)了很多不正常的行為。前者是原因，后者是結(jié)果，綜合分析，可知人正常的行為。前者是原因，后者是結(jié)果，綜合分析，可知人生離不開交往。生離不開交往。2.2.（20102010濟(jì)寧模擬）老師讓同學(xué)們以濟(jì)寧模擬）老師讓同學(xué)們以“交往交往”為題目寫一為題目寫一篇議論文。假如讓你來寫這篇文章，下列哪一觀點(diǎn)不合適篇議論文。假如讓你來寫這篇文章，下列哪一觀點(diǎn)不合適( )( )A.A.通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的

4、寄托B.B.交往只在少年、青年時(shí)期有必要交往只在少年、青年時(shí)期有必要C.C.交往會(huì)激勵(lì)我們?nèi)タ朔щy，戰(zhàn)勝挫折交往會(huì)激勵(lì)我們?nèi)タ朔щy，戰(zhàn)勝挫折D.D.應(yīng)當(dāng)敞開心扉，積極交往，讓交往充實(shí)你、我、他的生活應(yīng)當(dāng)敞開心扉，積極交往，讓交往充實(shí)你、我、他的生活世界世界【解析【解析】選選B B。本題旨在考查交往的重要性以及我們應(yīng)該采。本題旨在考查交往的重要性以及我們應(yīng)該采取的態(tài)度。取的態(tài)度。“交往伴一生，一生在交往交往伴一生，一生在交往”，人的一生都離不，人的一生都離不開交往，交往并非是少年和青年的專利。開交往，交往并非是少年和青年的專利。3.20103.2010年年5 5月月7 7日，內(nèi)蒙古科技大學(xué)的

5、閆某從宿舍樓五樓跳樓日，內(nèi)蒙古科技大學(xué)的閆某從宿舍樓五樓跳樓身亡；身亡；4 4月月5 5日晚，北京科技大學(xué)陳蕾從九樓跳下，結(jié)束了日晚，北京科技大學(xué)陳蕾從九樓跳下，結(jié)束了2121歲的生命；歲的生命；3 3月月9 9日早，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)一位女生從該?？萍既赵?，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)一位女生從該校科技樓樓9 9樓跳下當(dāng)場身亡樓跳下當(dāng)場身亡專家分析：來自就業(yè)、情感、學(xué)習(xí)專家分析：來自就業(yè)、情感、學(xué)習(xí)的壓力導(dǎo)致的心理自閉是導(dǎo)致現(xiàn)在大學(xué)生跳樓事件屢屢發(fā)生的壓力導(dǎo)致的心理自閉是導(dǎo)致現(xiàn)在大學(xué)生跳樓事件屢屢發(fā)生的原因之一。這啟示我們（的原因之一。這啟示我們（ ）A A交往是我們重要的心理需求交往是我們重要的心理需求B

6、B交往能夠解決我們遇到的所有問題交往能夠解決我們遇到的所有問題C C學(xué)會(huì)交往是大學(xué)生的首要任務(wù)學(xué)會(huì)交往是大學(xué)生的首要任務(wù)D D交往應(yīng)該不加選擇，交往范圍越廣越好交往應(yīng)該不加選擇，交往范圍越廣越好【解析【解析】選選A A。本題旨在考查交往的意義。分析材料可以得。本題旨在考查交往的意義。分析材料可以得知：知：“心理自閉心理自閉”是導(dǎo)致現(xiàn)在大學(xué)生跳樓事件屢屢發(fā)生的原是導(dǎo)致現(xiàn)在大學(xué)生跳樓事件屢屢發(fā)生的原因之一。因之一?！白蚤]自閉”導(dǎo)致與別人的交往受阻，遇到問題無法和導(dǎo)致與別人的交往受阻，遇到問題無法和人交流、傾訴，使自己的心理壓力過大，最終導(dǎo)致了自殺這人交流、傾訴，使自己的心理壓力過大，最終導(dǎo)致了自殺

7、這種不理智行為的發(fā)生。所以這啟示我們交往是我們重要的心種不理智行為的發(fā)生。所以這啟示我們交往是我們重要的心理需求，這一心理需求得不到滿足就容易出現(xiàn)問題。理需求，這一心理需求得不到滿足就容易出現(xiàn)問題。4.20104.2010年年3 3月月1414日日江西日?qǐng)?bào)江西日?qǐng)?bào)報(bào)道：人民日?qǐng)?bào)與人民論壇雜報(bào)道：人民日?qǐng)?bào)與人民論壇雜志的一份聯(lián)合調(diào)查顯示，志的一份聯(lián)合調(diào)查顯示，“小圈子小圈子”、“小兄弟小兄弟”、“小愛小愛好好”現(xiàn)象在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上表現(xiàn)得十分突出。調(diào)查中，有現(xiàn)象在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上表現(xiàn)得十分突出。調(diào)查中，有75.7%75.7%的受訪者認(rèn)為，的受訪者認(rèn)為，“小兄弟小兄弟”是是“心術(shù)不正、趨炎附勢的心

8、術(shù)不正、趨炎附勢的人人”?！靶⌒值苄⌒值堋钡奈：Σ蝗菪∮U，必須防范。沈陽市財(cái)政的危害不容小覷，必須防范。沈陽市財(cái)政局原局長李經(jīng)芳被判刑之后，后悔地說：局原局長李經(jīng)芳被判刑之后，后悔地說：“總結(jié)來總結(jié)去總總結(jié)來總結(jié)去總結(jié)出一句話，就是鐵哥們兒把鐵哥們兒送進(jìn)了鐵籠子。結(jié)出一句話，就是鐵哥們兒把鐵哥們兒送進(jìn)了鐵籠子?！边@這說明（說明（ ）A.A.交友不慎是貪污腐化的根本原因交友不慎是貪污腐化的根本原因B.B.朋友越少越好朋友越少越好C.C.我們應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友，多交益友，不交損友我們應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友，多交益友，不交損友D.D.朋友越多越麻煩朋友越多越麻煩【解析【解析】選選C C。本題旨在考查。本題旨在考查“

9、慎交友慎交友”的問題。朋友的多的問題。朋友的多與少不是主要問題，關(guān)鍵問題是這些朋友是與少不是主要問題，關(guān)鍵問題是這些朋友是“益友益友”還是還是“損友損友”。李經(jīng)芳交友不慎導(dǎo)致違法犯罪，告誡我們要慎交。李經(jīng)芳交友不慎導(dǎo)致違法犯罪，告誡我們要慎交友。友。5.5.（20102010棗莊模擬）一個(gè)人的交往，以自我為中心，可以棗莊模擬）一個(gè)人的交往，以自我為中心，可以劃為幾個(gè)圓圈，我們稱之為劃為幾個(gè)圓圈，我們稱之為“交往圈交往圈”。下列關(guān)于交往圈的。下列關(guān)于交往圈的認(rèn)識(shí)不正確的是認(rèn)識(shí)不正確的是( )( )A.A.人的一生交往圈的大小是不變的人的一生交往圈的大小是不變的B.B.青少年時(shí)期，朋友圈是我們交往

10、的主要內(nèi)圈青少年時(shí)期，朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈C.C.交往圈由內(nèi)圈向外圈逐漸擴(kuò)大交往圈由內(nèi)圈向外圈逐漸擴(kuò)大D.D.內(nèi)圈是外圈的基礎(chǔ)內(nèi)圈是外圈的基礎(chǔ)【解析【解析】選選A A。本題旨在考查對(duì)交往圈的認(rèn)識(shí)。交往圈是由。本題旨在考查對(duì)交往圈的認(rèn)識(shí)。交往圈是由內(nèi)圈向外圈逐漸擴(kuò)大的，內(nèi)圈向外圈逐漸擴(kuò)大的，“大小不變大小不變”是錯(cuò)誤的。是錯(cuò)誤的。6.6.漫畫告訴我們漫畫告訴我們( )( )A.A.我們應(yīng)該敞開心扉，積極與他我們應(yīng)該敞開心扉，積極與他人交往人交往B.B.孤獨(dú)是難免的孤獨(dú)是難免的C.C.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與一切人交朋友我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與一切人交朋友D.D.建筑物的隔離是造成人與人之建筑物的隔離是造成人與

11、人之間產(chǎn)生隔膜的主要原因間產(chǎn)生隔膜的主要原因【解析【解析】選選A A。本題旨在考查我們應(yīng)該如何對(duì)待交往的問題。本題旨在考查我們應(yīng)該如何對(duì)待交往的問題。漫畫中的漫畫中的“墻墻”實(shí)乃實(shí)乃“心墻心墻”，是由于人與人之間缺乏交往，是由于人與人之間缺乏交往造成的。要想破解孤獨(dú)，就必須主動(dòng)、積極地敞開心扉，積造成的。要想破解孤獨(dú)，就必須主動(dòng)、積極地敞開心扉，積極與他人交往。極與他人交往。7.7.據(jù)中國寧波網(wǎng)據(jù)中國寧波網(wǎng)20102010年年2 2月月2727日?qǐng)?bào)道：寒假期間，寧波七中日?qǐng)?bào)道：寒假期間，寧波七中組織了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。昨日，七中組織了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。昨日，七中12081208班的

12、青年班的青年志愿者在班主任沙琦波老師的帶領(lǐng)下走上街頭，向市民宣傳志愿者在班主任沙琦波老師的帶領(lǐng)下走上街頭，向市民宣傳上海世博會(huì)知識(shí)。這一活動(dòng)上海世博會(huì)知識(shí)。這一活動(dòng)( )( )有利于擴(kuò)大青少年的交往范圍有利于擴(kuò)大青少年的交往范圍有利于使中學(xué)生的交往范圍由內(nèi)圈向外圈擴(kuò)展有利于使中學(xué)生的交往范圍由內(nèi)圈向外圈擴(kuò)展容易使中學(xué)生受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，不值得提倡容易使中學(xué)生受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，不值得提倡影響了中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時(shí)間影響了中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時(shí)間A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題旨在考查社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)青少年的意義。本題旨在考查社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)青少年的意義

13、。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是青少年的交往由內(nèi)圈向外圈擴(kuò)大的有效方式，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是青少年的交往由內(nèi)圈向外圈擴(kuò)大的有效方式，會(huì)擴(kuò)大交往范圍。盡管在會(huì)擴(kuò)大交往范圍。盡管在“外圈外圈”會(huì)受到一些不良影響，但會(huì)受到一些不良影響，但是只要正確處理就沒什么問題，因此徹底否定社會(huì)實(shí)踐的意是只要正確處理就沒什么問題，因此徹底否定社會(huì)實(shí)踐的意義是不對(duì)的。義是不對(duì)的。8.8.小米和小蔚兩家是鄰居，她們經(jīng)常在一起，很少參加班里小米和小蔚兩家是鄰居，她們經(jīng)常在一起，很少參加班里的集體活動(dòng)，連集體春游她倆也悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)在一的集體活動(dòng)，連集體春游她倆也悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)在一起。對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是起。對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )(

14、)A.A.這說明了二人對(duì)友誼的專一，值得贊賞這說明了二人對(duì)友誼的專一，值得贊賞B.B.這不利于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)自己的成長這不利于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)自己的成長C.C.這不利于融入集體，得到大家的關(guān)懷和友誼這不利于融入集體，得到大家的關(guān)懷和友誼D.D.二人應(yīng)該珍惜老朋友，結(jié)交新朋友二人應(yīng)該珍惜老朋友，結(jié)交新朋友【解析【解析】選選A A。本題旨在考查交往范圍擴(kuò)大的意義。小米和。本題旨在考查交往范圍擴(kuò)大的意義。小米和小蔚的交往僅限于二人之間，明顯是交往范圍過小。對(duì)友誼小蔚的交往僅限于二人之間，明顯是交往范圍過小。對(duì)友誼專一和擴(kuò)大交往的范圍之間并不矛盾，一方面我們要珍惜老專一和擴(kuò)大交往的范圍之間并

15、不矛盾，一方面我們要珍惜老朋友，另一方面也要結(jié)交新朋友，不斷擴(kuò)大交往的范圍。朋友，另一方面也要結(jié)交新朋友，不斷擴(kuò)大交往的范圍。9.“9.“有禮走遍天下，無禮寸步難行有禮走遍天下，無禮寸步難行”這句話告訴我們這句話告訴我們( )( )A.A.講文明，有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)講文明，有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)B.B.是否講文明體現(xiàn)了一個(gè)人素質(zhì)的高低是否講文明體現(xiàn)了一個(gè)人素質(zhì)的高低C.C.文明要體現(xiàn)在日常的生活中文明要體現(xiàn)在日常的生活中D.D.禮貌是文明交往的前提禮貌是文明交往的前提【解析【解析】選選D D。本題旨在考查禮貌在文明交往中的作用。比。本題旨在考查禮貌在文明交往中的作用。比較較“有禮有

16、禮”和和“無禮無禮”的結(jié)果可以比較輕松地得出結(jié)論。的結(jié)果可以比較輕松地得出結(jié)論。10.10.當(dāng)我們接觸一個(gè)人之后，常常會(huì)給他一些評(píng)語：當(dāng)我們接觸一個(gè)人之后，常常會(huì)給他一些評(píng)語：“這個(gè)這個(gè)人素質(zhì)高，有風(fēng)度人素質(zhì)高，有風(fēng)度”；“這個(gè)人有教養(yǎng)，談吐文雅這個(gè)人有教養(yǎng)，談吐文雅”；“這這個(gè)人太差勁，連句客氣話都不會(huì)說個(gè)人太差勁，連句客氣話都不會(huì)說”；“這個(gè)人俗不可耐，這個(gè)人俗不可耐，滿嘴臟話滿嘴臟話”；“這個(gè)人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒洗干這個(gè)人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒洗干凈凈”這告訴我們這告訴我們( )( )講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)之一講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)之一在日常生活中，大家都

17、愿意和有禮貌的人交往在日常生活中，大家都愿意和有禮貌的人交往文明的舉止有利于增加個(gè)人的吸引力，給人留下好的印象文明的舉止有利于增加個(gè)人的吸引力，給人留下好的印象在生活中做到講文明是一件非常困難的事情在生活中做到講文明是一件非常困難的事情A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題旨在考查在交往中講文明對(duì)個(gè)人的意義。本題旨在考查在交往中講文明對(duì)個(gè)人的意義。從題干看出，我們給一個(gè)人的評(píng)價(jià)實(shí)際上就是指這個(gè)人在交從題干看出，我們給一個(gè)人的評(píng)價(jià)實(shí)際上就是指這個(gè)人在交往時(shí)是否講文明，并且對(duì)文明的人，人們是歡迎的，相反對(duì)往時(shí)是否講文明，并且對(duì)文明的人，人們是歡迎的，相反對(duì)那些不

18、講文明的人是持厭惡態(tài)度的。那些不講文明的人是持厭惡態(tài)度的。11.11.（20102010徐州模擬）下列語言，屬于文明語言的有（徐州模擬）下列語言，屬于文明語言的有（ ）“對(duì)不起，打擾一下！對(duì)不起，打擾一下！”“你耳朵聾了，我叫你幾聲你都聽不見！你耳朵聾了，我叫你幾聲你都聽不見！”“聽你的還是聽我的，叫你怎么弄，你就怎么弄！聽你的還是聽我的，叫你怎么弄，你就怎么弄！”“再見，歡迎下次再來！再見，歡迎下次再來！”A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題旨在考查什么是語言文明。本題旨在考查什么是語言文明?！皩?duì)不起對(duì)不起”、“再見再見”是常見的禮貌用語；是常見的禮貌用

19、語；“聾了聾了”是侮辱人的語言，而是侮辱人的語言，而“叫你怎么弄，你就怎么弄叫你怎么弄，你就怎么弄”是一種霸道的語氣，也是不文明是一種霸道的語氣，也是不文明的。的。12.12.新華網(wǎng)新華網(wǎng)20102010年年3 3月月5 5日?qǐng)?bào)道：山東省濟(jì)南市公交總公司團(tuán)日?qǐng)?bào)道：山東省濟(jì)南市公交總公司團(tuán)委委“雷鋒精神進(jìn)車廂雷鋒精神進(jìn)車廂 微笑服務(wù)伴您行微笑服務(wù)伴您行”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)在公活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)在公交總公司禮堂召開。對(duì)交總公司禮堂召開。對(duì)“微笑服務(wù)微笑服務(wù)”理解不恰當(dāng)?shù)氖抢斫獠磺‘?dāng)?shù)氖? )( )A.A.體現(xiàn)了交往中體現(xiàn)了交往中“態(tài)度親和態(tài)度親和”要求要求B.B.有利于拉近交往雙方的距離有利于拉近交往雙方的距

20、離C.C.有利于營造互相尊重的良好氛圍有利于營造互相尊重的良好氛圍D.D.說明微笑是文明交往的前提說明微笑是文明交往的前提【解析【解析】選選D D。本題旨在考查態(tài)度親和的問題。微笑是態(tài)度。本題旨在考查態(tài)度親和的問題。微笑是態(tài)度親和的表現(xiàn)，有助于建立和諧的人際關(guān)系，但微笑并不是文親和的表現(xiàn)，有助于建立和諧的人際關(guān)系，但微笑并不是文明交往的前提，其前提是禮貌。明交往的前提，其前提是禮貌。13.13.溫家寶總理到酒泉視察工作，公務(wù)那么忙，他仍抽出溫家寶總理到酒泉視察工作，公務(wù)那么忙，他仍抽出4040分鐘與老同事們見了面。分鐘與老同事們見了面。“當(dāng)著那么多的人，與我合影時(shí)，當(dāng)著那么多的人，與我合影時(shí)，

21、他拉著我的手，與我肩并著肩。我怕別人看見了不好，手往他拉著我的手，與我肩并著肩。我怕別人看見了不好，手往后縮，可他竟微笑著示意我往前。后縮，可他竟微笑著示意我往前?！币晃粶乜偫硪郧暗耐乱晃粶乜偫硪郧暗耐抡f。這突出體現(xiàn)了溫總理怎樣的品德？說。這突出體現(xiàn)了溫總理怎樣的品德？( )( )A.A.寬容待人寬容待人 B.B.平等待人平等待人C.C.誠信待人誠信待人 D.D.為人謙虛為人謙虛【解析【解析】選選B B。本題旨在考查平等待人的問題。身為國家總。本題旨在考查平等待人的問題。身為國家總理，并不因自己位高權(quán)重而高人一等，反而和藹可親，沒什理，并不因自己位高權(quán)重而高人一等，反而和藹可親，沒什么架子

22、，是平等待人的體現(xiàn)。么架子，是平等待人的體現(xiàn)。14.14.董事長給他的中層干部講了個(gè)故事：在一個(gè)倉庫里，幾董事長給他的中層干部講了個(gè)故事：在一個(gè)倉庫里，幾個(gè)人把一塊手表掉了，大家竭力尋找，卻怎么也找不到，后個(gè)人把一塊手表掉了，大家竭力尋找，卻怎么也找不到，后來一個(gè)小孩趁這幾個(gè)人休息的時(shí)候來到倉庫，趴在地下，找來一個(gè)小孩趁這幾個(gè)人休息的時(shí)候來到倉庫，趴在地下，找到了那塊手表，因?yàn)樗枚渎牭绞直淼蔚未鸫鸬穆曇?。董到了那塊手表，因?yàn)樗枚渎牭绞直淼蔚未鸫鸬穆曇?。董事長講這個(gè)故事的目的是讓他們明白事長講這個(gè)故事的目的是讓他們明白( )( )A.A.告誡他們工作要認(rèn)真告誡他們工作要認(rèn)真B.B.在工作

23、中要善于傾聽他人的意見在工作中要善于傾聽他人的意見C.C.做事集中精力，不能三心二意做事集中精力，不能三心二意D.D.不要輕視小孩的智慧不要輕視小孩的智慧【解析【解析】選選B B。本題旨在考查學(xué)會(huì)傾聽的問題。分析小故事，。本題旨在考查學(xué)會(huì)傾聽的問題。分析小故事，可以發(fā)現(xiàn)小孩之所以能夠找到手表，是因?yàn)樗眯娜タ梢园l(fā)現(xiàn)小孩之所以能夠找到手表，是因?yàn)樗眯娜ァ奥犅牎?，從而得出我們要善于傾聽的結(jié)論。從而得出我們要善于傾聽的結(jié)論。15.15.（20102010衡陽中考）吳迪有愛耍小性子的毛病，在與同衡陽中考）吳迪有愛耍小性子的毛病，在與同學(xué)交往時(shí)往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以學(xué)交往時(shí)往往不

24、讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個(gè)性從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個(gè)性格弱點(diǎn)，搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)間格弱點(diǎn)，搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作的做法是（團(tuán)結(jié)合作的做法是（ ）與同學(xué)平等相處，尊重對(duì)方的人格與同學(xué)平等相處，尊重對(duì)方的人格寬容待人，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人寬容待人，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人 學(xué)會(huì)換位思考，體諒對(duì)方的情感學(xué)會(huì)換位思考，體諒對(duì)方的情感我行我素，一切順其自然我行我素，一切順其自然A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題以吳迪同學(xué)不會(huì)交往的典

25、型案例為背景。本題以吳迪同學(xué)不會(huì)交往的典型案例為背景材料，旨在考查交往的原則與藝術(shù)。材料中的吳迪同學(xué)不讓材料，旨在考查交往的原則與藝術(shù)。材料中的吳迪同學(xué)不讓人，不肯吃虧說明他缺乏寬容心，不會(huì)換位思考，不會(huì)體諒人，不肯吃虧說明他缺乏寬容心，不會(huì)換位思考，不會(huì)體諒別人。他不尊重別人違背了交往中的平等尊重原則，因此難別人。他不尊重別人違背了交往中的平等尊重原則，因此難以從同學(xué)那里得到溫暖。要搞好同學(xué)之間的關(guān)系必須學(xué)會(huì)平以從同學(xué)那里得到溫暖。要搞好同學(xué)之間的關(guān)系必須學(xué)會(huì)平等待人，尊重他人、寬容體諒他人。等待人，尊重他人、寬容體諒他人。說法均符合題意，說法均符合題意，說法錯(cuò)誤故應(yīng)排除。說法錯(cuò)誤故應(yīng)排除。

26、16.16.韓國某大型公司的一個(gè)清潔工，本來是一個(gè)最被人忽視韓國某大型公司的一個(gè)清潔工，本來是一個(gè)最被人忽視的角色，但他卻在一天晚上公司保險(xiǎn)箱被竊時(shí)，與小偷進(jìn)行的角色，但他卻在一天晚上公司保險(xiǎn)箱被竊時(shí)，與小偷進(jìn)行了殊死搏斗。事后，有人為他請(qǐng)功并問他的動(dòng)機(jī)時(shí)，答案卻了殊死搏斗。事后，有人為他請(qǐng)功并問他的動(dòng)機(jī)時(shí)，答案卻出人意料。他說：當(dāng)公司的總經(jīng)理從他身旁經(jīng)過時(shí)，總會(huì)不出人意料。他說：當(dāng)公司的總經(jīng)理從他身旁經(jīng)過時(shí)，總會(huì)不時(shí)地贊美他時(shí)地贊美他“你掃的地真干凈你掃的地真干凈”。 就這么一句簡簡單單的就這么一句簡簡單單的話，就使這個(gè)員工受到了感動(dòng)，并話，就使這個(gè)員工受到了感動(dòng)，并“以身相許以身相許”。由

27、此我們。由此我們可以看出可以看出( )( )A.A.贊美是不顧事實(shí)的贊揚(yáng)與夸獎(jiǎng)贊美是不顧事實(shí)的贊揚(yáng)與夸獎(jiǎng)B.B.真誠的贊美能夠增進(jìn)雙方的友誼真誠的贊美能夠增進(jìn)雙方的友誼C.C.贊美能夠激勵(lì)我們解決遇到的所有問題贊美能夠激勵(lì)我們解決遇到的所有問題D.D.贊美他人要持之以恒贊美他人要持之以恒【解析【解析】選選B B。本題旨在考查贊美對(duì)人的作用。清潔工之所。本題旨在考查贊美對(duì)人的作用。清潔工之所以能夠?yàn)楣径c小偷進(jìn)行殊死搏斗，是因?yàn)榭偨?jīng)理對(duì)他的以能夠?yàn)楣径c小偷進(jìn)行殊死搏斗，是因?yàn)榭偨?jīng)理對(duì)他的贊美，由此可見贊美一個(gè)人帶來的巨大作用。贊美，由此可見贊美一個(gè)人帶來的巨大作用。第第卷（非選擇題部分卷（

28、非選擇題部分 共共5252分）分）二、簡答題（共二、簡答題（共2020分）分）17.17.（1010分）漫畫：分）漫畫：狼子野心狼子野心（1 1）漫畫反映了什么問題？（）漫畫反映了什么問題？（2 2分）分）（2 2）在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)該注意什）在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)該注意什么問題？（么問題？（8 8分）分）【解析【解析】本題旨在考查如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往的問題。觀察漫畫，本題旨在考查如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往的問題。觀察漫畫，可見一只可見一只“惡狼惡狼”在網(wǎng)上假扮在網(wǎng)上假扮“小綿羊美眉小綿羊美眉”，伸出的舌頭，伸出的舌頭和口水顯示出其居心不良，由此可以分析出其在搞網(wǎng)絡(luò)詐騙。和口水顯示出其居心不良，由此可以分析出其

29、在搞網(wǎng)絡(luò)詐騙。第（第（2 2）問，網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，在回答時(shí)可以按）問，網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，在回答時(shí)可以按“揚(yáng)長避揚(yáng)長避短短”的思路來回答。的思路來回答。答案：答案：（1 1）有些人在網(wǎng)絡(luò)交往中進(jìn)行詐騙活動(dòng)。（）有些人在網(wǎng)絡(luò)交往中進(jìn)行詐騙活動(dòng)。（2 2）增強(qiáng)）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防止上當(dāng)受騙；依法自律，文明上網(wǎng)；要從自我保護(hù)意識(shí)，防止上當(dāng)受騙；依法自律，文明上網(wǎng)；要從中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制不良誘惑，避免互中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響。聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響。18.18.（1010分）分）20102010年年3 3月月4 4日日青少年現(xiàn)代人格、心理

30、和性健青少年現(xiàn)代人格、心理和性健康調(diào)研分析報(bào)告康調(diào)研分析報(bào)告發(fā)布。調(diào)查顯示：大學(xué)生中近一半在社會(huì)發(fā)布。調(diào)查顯示：大學(xué)生中近一半在社會(huì)交往中缺乏安全感；六成大學(xué)生覺得孤獨(dú)。參與調(diào)查的專家交往中缺乏安全感；六成大學(xué)生覺得孤獨(dú)。參與調(diào)查的專家指出，這些問題對(duì)大學(xué)生人格健全已產(chǎn)生負(fù)面影響，也是造指出，這些問題對(duì)大學(xué)生人格健全已產(chǎn)生負(fù)面影響，也是造成青少年心理健康水平下降、網(wǎng)癮和自殺的重要因素。成青少年心理健康水平下降、網(wǎng)癮和自殺的重要因素。（1 1）調(diào)查所反映的問題會(huì)帶來怎樣的不良影響？（）調(diào)查所反映的問題會(huì)帶來怎樣的不良影響？（6 6分）分）（2 2）你覺得這些大學(xué)生應(yīng)該如何解決自己所面臨的問題？）

31、你覺得這些大學(xué)生應(yīng)該如何解決自己所面臨的問題？（4 4分）分）【解析【解析】本題通過當(dāng)代大學(xué)生在交往中存在的問題來考查交本題通過當(dāng)代大學(xué)生在交往中存在的問題來考查交往的意義及我們應(yīng)該如何對(duì)待交往的問題。第（往的意義及我們應(yīng)該如何對(duì)待交往的問題。第（1 1）問，可）問，可以把交往的意義翻轉(zhuǎn)過來以回答大學(xué)生交往問題所帶來的不以把交往的意義翻轉(zhuǎn)過來以回答大學(xué)生交往問題所帶來的不良影響。第（良影響。第（2 2）問可以從心態(tài)（敞開心扉）和行動(dòng)（積極）問可以從心態(tài)（敞開心扉）和行動(dòng)（積極交往）兩個(gè)方面來回答。交往）兩個(gè)方面來回答。答案：答案：（1 1）阻礙人際交往的順利進(jìn)行，無法實(shí)現(xiàn)心靈溝通，）阻礙人際交

32、往的順利進(jìn)行，無法實(shí)現(xiàn)心靈溝通，找到感情寄托，擺脫孤寂，保持心情愉快；無法通過交往認(rèn)找到感情寄托，擺脫孤寂，保持心情愉快；無法通過交往認(rèn)識(shí)許多新朋友，從而不斷完善自我。在困難時(shí)無法得到朋友識(shí)許多新朋友，從而不斷完善自我。在困難時(shí)無法得到朋友的鼓勵(lì)、幫助和支持等。的鼓勵(lì)、幫助和支持等。（2 2）應(yīng)該敞開心扉，積極交往，廣交朋友。）應(yīng)該敞開心扉，積極交往，廣交朋友。三、材料分析題（共三、材料分析題（共1414分）分）19.19.一個(gè)顧客來到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁。他一個(gè)顧客來到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁。他在熱奶中加進(jìn)檸檬汁準(zhǔn)備飲用，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。他大發(fā)雷在熱奶中加進(jìn)檸檬汁準(zhǔn)備飲

33、用，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。他大發(fā)雷霆，責(zé)問服務(wù)員：霆，責(zé)問服務(wù)員：“怎么是變質(zhì)的牛奶？怎么是變質(zhì)的牛奶？”服務(wù)員很有禮貌服務(wù)員很有禮貌的將的將“變質(zhì)變質(zhì)”的牛奶端走，微笑著送上一杯新牛奶。她對(duì)客的牛奶端走，微笑著送上一杯新牛奶。她對(duì)客人說：人說：“熱奶加檸檬會(huì)起反應(yīng)，您最好還是分開喝。熱奶加檸檬會(huì)起反應(yīng)，您最好還是分開喝。”客人客人聽后面露羞愧之色，連聲道歉。聽后面露羞愧之色，連聲道歉。（1 1）客人為什么會(huì)）客人為什么會(huì)“面露羞愧之色，連聲道歉？面露羞愧之色，連聲道歉？”（4 4分）分）（2 2）材料中的故事對(duì)你改進(jìn)自己的行為有何啟示？）材料中的故事對(duì)你改進(jìn)自己的行為有何啟示？（1010分）分）【

34、解析【解析】本題旨在考查文明交往中禮貌的意義以及如何做到本題旨在考查文明交往中禮貌的意義以及如何做到文明禮貌的問題。第（文明禮貌的問題。第（1 1）問，從材料可知錯(cuò)在顧客，但是）問，從材料可知錯(cuò)在顧客，但是服務(wù)員不僅沒有計(jì)較，反而為他更換了牛奶，并且服務(wù)員不僅沒有計(jì)較，反而為他更換了牛奶，并且“很有禮很有禮貌貌”、“微笑著微笑著”，可見她注重了文明交往，所以能夠感動(dòng)，可見她注重了文明交往，所以能夠感動(dòng)顧客。第（顧客。第（2 2）問回答如何文明交往即可。）問回答如何文明交往即可。答案：答案：（1 1）顧客誤解了服務(wù)員，服務(wù)員反而以禮相待，態(tài)）顧客誤解了服務(wù)員，服務(wù)員反而以禮相待，態(tài)度親和，所以使

35、顧客深感慚愧。（度親和，所以使顧客深感慚愧。（2 2）禮貌是文明交往的禮貌是文明交往的前提。在人際交往和社會(huì)生活中，謙虛恭敬的言行舉止是相前提。在人際交往和社會(huì)生活中，謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件?；プ鹬亍⒂行贤?、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件。在交往中要講文明、懂禮貌。做到語言文明、態(tài)度親和、在交往中要講文明、懂禮貌。做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。舉止端莊。四、實(shí)踐探究題（共四、實(shí)踐探究題（共1818分）分）20.20.上海世博會(huì)組委會(huì)向全市市民發(fā)出了上海世博會(huì)組委會(huì)向全市市民發(fā)出了“做文明市民，創(chuàng)做文明市民，創(chuàng)文明世博文明世博”的號(hào)召

36、。上海某中學(xué)八年級(jí)（的號(hào)召。上海某中學(xué)八年級(jí)（1 1）班的小亮就此）班的小亮就此制作了一個(gè)網(wǎng)頁來宣傳制作了一個(gè)網(wǎng)頁來宣傳“文明世博文明世博”，可是有幾個(gè)問題還弄，可是有幾個(gè)問題還弄不大清楚。請(qǐng)你和他一起來探究。不大清楚。請(qǐng)你和他一起來探究。（1 1）創(chuàng)）創(chuàng)“文明世博文明世博”有什么意義？（有什么意義？（6 6分）分）（2 2）當(dāng)前社會(huì)上有哪些不文明現(xiàn)象？請(qǐng)列舉至少三個(gè)。）當(dāng)前社會(huì)上有哪些不文明現(xiàn)象？請(qǐng)列舉至少三個(gè)。（3 3分）分）（3 3）請(qǐng)你就如何實(shí)現(xiàn)）請(qǐng)你就如何實(shí)現(xiàn)“做文明市民，創(chuàng)文明世博做文明市民，創(chuàng)文明世博”的目標(biāo)的目標(biāo)提出你的建議。（提出你的建議。（3 3分）分）（4 4）我們中學(xué)生

37、能夠?yàn)椋┪覀冎袑W(xué)生能夠?yàn)椤皠?chuàng)文明世博創(chuàng)文明世博”做些什么？（做些什么？（6 6分）分）【解析【解析】本題以世博會(huì)為背景考查交往中文明禮貌的問題。本題以世博會(huì)為背景考查交往中文明禮貌的問題。第（第（1 1）問，除了回答文明禮貌在交往中的意義，還要站在）問，除了回答文明禮貌在交往中的意義，還要站在國家角度分析文明禮貌對(duì)國家形象的影響。第（國家角度分析文明禮貌對(duì)國家形象的影響。第（2 2）問可以）問可以根據(jù)自己的生活體驗(yàn)合理列舉即可。第（根據(jù)自己的生活體驗(yàn)合理列舉即可。第（3 3）問可以從道德）問可以從道德等角度來回答。第（等角度來回答。第（4 4）問可以結(jié)合如何文明交往來回答。）問可以結(jié)合如何文明

38、交往來回答。答案：答案：（1 1）有利于建立融洽的人際關(guān)系，減少人際矛盾和）有利于建立融洽的人際關(guān)系，減少人際矛盾和沖突，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展；有利于向外國人展現(xiàn)中國人良沖突，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展；有利于向外國人展現(xiàn)中國人良好的道德素質(zhì)，提升我國的國際形象。（好的道德素質(zhì)，提升我國的國際形象。（2 2）罵人、隨地吐）罵人、隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共場合大聲喧嘩等。（痰、亂扔垃圾、在公共場合大聲喧嘩等。（3 3）加強(qiáng)宣傳教）加強(qiáng)宣傳教育，提高人們的文明意識(shí)；對(duì)人們進(jìn)行文明禮儀知識(shí)培訓(xùn)等。育，提高人們的文明意識(shí)；對(duì)人們進(jìn)行文明禮儀知識(shí)培訓(xùn)等。（4 4）在交往中做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊；杜絕）在交往中做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊；杜絕一切不文明行為；見到不文明行為要積極勸說和制止。一切不文明行為；見到不文明行為要積極勸說和制止。