高考生物一輪總復習 第一單元 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 考能提升6 生命的穩(wěn)態(tài)基礎課件 新人教版必修3

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1、必 修 三考能提升考能提升(六六)生命的穩(wěn)態(tài)基礎生命的穩(wěn)態(tài)基礎1 1易 錯 清 零易 錯 清 零2 2核 心 強 化核 心 強 化3 3狀 元 筆 記狀 元 筆 記易易 錯錯 清清 零零 易錯點1混淆血液、血漿及血紅蛋白、血漿蛋白 點撥：(1)血液包括血漿和血細胞。 (2)血漿是血液中的液體部分，屬于體液中的細胞外液。 (3)血紅蛋白存在于紅細胞中，是紅細胞內(nèi)的主要成分。 (4)血漿蛋白是血漿中200多種蛋白質(zhì)的總稱，為血漿中含量最多的“固體”成分。 易錯點2混淆體內(nèi)代謝反應或生理過程的發(fā)生部位 點撥：(1)發(fā)生于內(nèi)環(huán)境的生理過程 乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸實現(xiàn)pH的穩(wěn)態(tài)。 興奮傳導過

2、程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結合。 免疫過程中抗體與相應的抗原特異性地結合。 部分激素與靶細胞膜受體的結合。 (2)不發(fā)生于內(nèi)環(huán)境中的生理過程(舉例) 細胞呼吸的各階段反應。 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、遞質(zhì)和激素等物質(zhì)的合成。 消化道等外部環(huán)境所發(fā)生的淀粉、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的消化水解過程。 易錯點3誤認為體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié) 點撥：在體液調(diào)節(jié)中，激素調(diào)節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H等對生命活動的調(diào)節(jié)也屬于體液調(diào)節(jié)。 易錯點4不能準確把握“產(chǎn)熱散熱”動態(tài)平衡，誤認為冬季“產(chǎn)熱散熱”或體溫持續(xù)維持較高水平時“產(chǎn)熱散熱” 溫度感受器為感覺溫度變化的神經(jīng)末梢，廣泛分布于皮膚、黏膜及內(nèi)臟器官中。 (2)只要體溫穩(wěn)定，

3、無論冬季還是夏季，無論體溫37，還是甲亢人的偏高體溫(如一直維持在39)均應維持產(chǎn)熱與散熱的動態(tài)平衡，否則產(chǎn)熱散熱則體溫升高，反之則體溫降低。 人在冬季散熱增多，產(chǎn)熱也增多，在炎熱環(huán)境中散熱減少，產(chǎn)熱也減少，故無論冬季還是夏季，產(chǎn)熱與散熱應維持動態(tài)平衡。 易錯點5混淆識別抗原和特異性識別抗原的細胞 點撥：(1)識別抗原的細胞：吞噬細胞、B細胞、T細胞、記憶細胞、效應T細胞。 (2)特異性識別抗原的細胞：除吞噬細胞只能識別自己與非己成分，沒有特異性的識別能力外，其余的細胞都有特異性的識別能力。 易錯點6誤認為漿細胞只來自于B細胞 點撥：漿細胞(效應T細胞)的來源有兩個，一是由B細胞(T細胞)分化

4、而來，二是由記憶細胞分化而來。 易錯點7混淆抗原與抗體 點撥：(1)成分：抗原并非都是蛋白質(zhì)，但抗體都是蛋白質(zhì)。 (2)來源：抗原并非都是外來物質(zhì)(異物性)，體內(nèi)衰老、癌變的細胞也是抗原；抗體是人體受抗原刺激后產(chǎn)生的，但也可通過免疫治療輸入。 (3)分布：抗體除分布于血清、組織液等內(nèi)環(huán)境中，外分泌液(如乳汁)中也有分布。 易錯點8混淆免疫預防與免疫治療 點撥：(1)免疫預防：患病前的預防，即把疫苗接種到人體內(nèi)，使人產(chǎn)生對傳染病的抵抗能力，增強了人的免疫力。通過預防接種，人們能夠積極地預防多種傳染病，但不能預防所有傳染病。 (2)免疫治療：患病后的治療，即在人體患病后，通過輸入抗體、胸腺素、淋巴

5、因子等調(diào)整人的免疫功能，使機體抵抗疾病的能力增強，達到治療疾病的目的。 易錯點9有關植物激素的5個理解誤區(qū) 點撥：(1)植物激素是在植物體的一定部位合成的微量有機物，激素種類不同，化學本質(zhì)不同。 (2)生長素有極性運輸?shù)奶攸c，其他植物激素沒有。 (3)植物激素具有遠距離運輸?shù)奶攸c，激素種類不同，運輸?shù)姆绞胶头较虿灰欢ㄏ嗤?(4)植物激素具有調(diào)節(jié)功能，不參與植物體結構的形成，也不是植物的營養(yǎng)物質(zhì)。 (5)利用生長素類似物處理植物比用天然的生長素更有效，其原因是人工合成的生長素類似物具有生長素的作用，但植物體內(nèi)沒有分解它的酶，因而能長時間發(fā)揮作用。核核 心心 強強 化化 1三種“環(huán)境”成分的辨析

6、 2準確理解興奮的產(chǎn)生和傳導 (1)興奮產(chǎn)生和傳導中Na、K的運輸方式 K在整個過程中都是由高濃度到低濃度運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，屬于協(xié)助擴散； Na在動作電位產(chǎn)生時內(nèi)流，Na的內(nèi)流需要載體蛋白，同時從高濃度到低濃度運輸，故屬于協(xié)助擴散； Na在恢復靜息電位時，Na的外流是由低濃度到高濃度，屬于主動運輸，需消耗能量。 (2)離體和生物體內(nèi)神經(jīng)纖維上興奮傳導不同 離體神經(jīng)纖維上興奮的傳導是雙向的； 在生物體內(nèi)，神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動只能來自感受器，因此在生物體內(nèi)，興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導的。 3異常情況下突觸傳遞的結果分析 (1)若某種有毒物質(zhì)使分解神經(jīng)遞質(zhì)的相應酶變性失活，則突觸后膜會持續(xù)興

7、奮或抑制。 (2)若突觸后膜上受體位置被某種有毒物質(zhì)占據(jù)，則神經(jīng)遞質(zhì)不能與之結合，突觸后膜不會產(chǎn)生電位變化，阻斷信息傳導。 4激素分級調(diào)節(jié)的基本模型 (1)分級調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關腺體，這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。 (2)反饋調(diào)節(jié)：如圖中“相應激素”含量的變化，又反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體分泌相關的激素，進而影響“相應激素”的分泌量。 (3)若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，則a表示下丘腦，下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化，可促使c(垂體后葉)釋放抗利尿激素，通過d(體液)運輸后，作用于靶器官e(腎小管和集合管)。 (4)若該圖表示血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑，則a表示下丘腦，b、c、d

8、、e分別表示有關神經(jīng)、胰島、胰島素(或胰高血糖素)、靶器官或靶細胞。 (5)若該圖表示細胞中遺傳信息傳遞的過程，則a、c、e分別代表DNA、RNA、多肽鏈(蛋白質(zhì))，b、d分別代表轉錄和翻譯。 6免疫過程中的物質(zhì)和細胞功能歸納 (1)與抗體合成有關的細胞器：抗體是分泌蛋白，與其合成、加工、運輸有關的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體。 (2)吞噬細胞既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫；T細胞既參與體液免疫，又參與細胞免疫。若T細胞缺失，細胞免疫功能全部喪失，體液免疫功能部分保留。 (3)淋巴因子是T細胞受抗原刺激后產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，對機體免疫有加強作用，在體液免疫和細胞免疫過程中都能

9、起作用。 9植物激素實驗方法的九個“關鍵詞” (1)插：指在植株的某些部位插入云母片或薄的玻璃片，影響生長素的轉移。通過變換“插”的位置和方式(尖端或尖端下部、垂直或水平插入)，影響生長素的水平分布或極性運輸。 (2)切：即切掉，指通過切除植物的某些器官(莖尖、成熟葉片)影響植物激素(生長素、脫落酸)的產(chǎn)生。 (3)收：即收集，通常用瓊脂或羊毛脂膏收集來自莖尖或其他器官所產(chǎn)生的激素。 (4)補：通過噴灑、涂抹或借助于羊毛脂膏、瓊脂等補充生長素，影響植物生長。 (5)轉：借助旋轉裝置的旋轉保留或改變重力或光照的單向刺激作用。 (6)倒：改變植株的正常生長狀態(tài)，將其平放，影響植物生長素的分布。 (

10、7)照：通過單側光照的刺激影響生長素的分布。 (8)度：通過一系列濃度梯度的生長素溶液，分別作用于植株的某些器官，觀察其效應。 (9)套：將錫箔或其他不透光的材料套在尖端或尖端的下方，通過單側光影響生長素的分布從而影響植株的生長。 狀狀 元元 筆筆 記記 批閱答卷判斷對錯，查找誤區(qū) 下圖代表不同細胞間的信息傳遞，18代表靶細胞的細胞結構，請根據(jù)圖回答下列問題： 案例神經(jīng)調(diào)節(jié)綜合應用規(guī)范審答案例案例神經(jīng)調(diào)節(jié)綜合應用規(guī)范審答案例 (1)圖中的神經(jīng)末梢和靶細胞C等共同構成效應器，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細胞器是3、7、8(填圖中序號)。 (2)若刺激M點，則M點膜外電位變化是

11、外負內(nèi)正，由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導方向與膜內(nèi)(膜內(nèi)/膜外)的局部電流方向一致；若刺激N點，電流表將偏轉1次。 (3)當興奮抵達時，貯存在突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來，并與分布在突觸后膜上的結構1載體結合。突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過主動運輸進入細胞再被利用。上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進出細胞。 (4)若圖中的物質(zhì)a是胰高血糖素，則靶細胞C是肝臟。 評析矯正辨析誤區(qū)，規(guī)范審答錯因分析錯因分析正確答案正確答案忽視關鍵詞忽視關鍵詞“依次依次”8、7、3未審清未審清“膜外電位變化膜外電位變化”由正電位變?yōu)樨撾娢挥烧娢蛔優(yōu)樨撾娢粚d體載體和和受體受體區(qū)分不清區(qū)分不清受體受體考慮問題不全

12、面考慮問題不全面控制物質(zhì)進出細胞和進行細胞間信息交流控制物質(zhì)進出細胞和進行細胞間信息交流未看清題中靶細胞內(nèi)涵未看清題中靶細胞內(nèi)涵胰島胰島A細胞細胞下圖是反饋調(diào)節(jié)的過程示意圖，下列理解錯誤的是()DA當人體受到寒冷或驚嚇刺激后，圖中的下當人體受到寒冷或驚嚇刺激后，圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素可能分別是促甲狀腺丘腦、垂體、腺體分泌的激素可能分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素B當受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素當受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過高時，通過負反饋調(diào)節(jié)使其濃度降低濃度過高時，通過負反饋調(diào)節(jié)使其濃度降低 思路分析當人體

13、受到寒冷或驚嚇刺激后，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于下丘腦，下丘腦再通過分級調(diào)節(jié)最終可以使甲狀腺激素分泌增多，當下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過高或過低時，均能通過負反饋調(diào)節(jié)使其濃度恢復正常水平；下丘腦既能與神經(jīng)調(diào)節(jié)直接聯(lián)系，又能通過分級調(diào)節(jié)支配和影響多種內(nèi)分泌腺的分泌，所以，下丘腦才是處于承上啟下的位置，是內(nèi)分泌腺的樞紐。 下丘腦通過分級調(diào)節(jié)支配和影響多種內(nèi)分泌腺的活動，所以，它才是內(nèi)分泌腺的樞紐。 易錯點：對反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)機制理解不到位 錯因分析：對分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)知識掌握不全面；對內(nèi)分泌腺的樞紐理解有誤。如圖甲是一盆栽植物，圖乙表示不同濃度的生長素的作用效應。下列分析不正確的是() A若

14、圖甲植物處的生長素濃度為圖乙中的g，則圖甲植物處的生長素濃度一般大于i B將圖甲中植物置于左側光照下，一段時間后，測得處的生長素濃度為m，此時處的生長素濃度為大于m、小于2mD 思路分析圖甲植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，側芽處的生長素濃度高于頂芽的，表現(xiàn)為抑制；左側光照，處的生長素濃度小于處的，處生長慢，處生長快，若處的生長素濃度為m，則處的應大于m而小于2m；植物向左側橫放，受重力影響，處的生長素濃度應大于處的，根向地生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性；圖乙中曲線OH段和HC段都表現(xiàn)為促進生長，只有生長素濃度大于i時，才會抑制生長。 植物的向光性不能體現(xiàn)兩重性，而根的向地性體現(xiàn)了生

15、長素的兩重性。 易錯點：對生長素的兩重性理解有誤 錯因分析：不熟悉單側光照射、重力作用下生長素分布情況及植株的生長情況；不能正確理解生長素作用的兩重性曲線。D A圖1中B測出的電位大小相當于圖2中A點的電位 B若細胞外鈉離子濃度適當降低，在適宜條件刺激下圖2中A點下移 C圖2中B點鈉離子通道開放，是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結合 D圖1中，神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉變?yōu)锳的過程，膜對鉀離子的通透性增大 解析圖1中B為動作電位，相當于圖2中C點的電位，A錯誤；若細胞外鈉離子濃度適當降低，則適宜條件刺激下，膜外鈉離子內(nèi)流量下降，造成動作電位偏低，故圖2中C點下移，B錯誤；圖2中B點鈉離子通道開放，是由于

16、一定強度刺激，而乙酰膽堿是神經(jīng)遞質(zhì)，它是作用于突觸后膜上相應的受體，C錯誤；動作電位恢復為靜息電位，是由于膜對鉀離子的通透性增大，鉀離子外流，導致膜外電位高于膜內(nèi)電位，D正確。 (1)乙在得知丙的研究結果后，推斷A、B、C三類動物都有_，并通過觀察證實了自己的判斷；甲得知丙和乙的結果后，確定自己在實驗中_。 (2)科學家通過上述實驗，推測甲狀腺激素可能具有_的作用，甲狀旁腺分泌的激素可能具有促進_吸收的作用。若補充一種脂質(zhì)物質(zhì)_后，癥狀能得到一定程度的緩解，也能證明這種推斷的正確性。甲狀旁腺甲狀旁腺 切除了甲狀腺和甲狀旁腺切除了甲狀腺和甲狀旁腺 促進代謝、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性促進代謝、提高神經(jīng)系

17、統(tǒng)興奮性 鈣離子鈣離子(Ca2) 維生素維生素D (3)科學家繼續(xù)對甲狀旁腺進行深入研究后，它的功能已基本清楚(如圖所示)。 圖中兩種激素從腺細胞分泌后，通過_運輸?shù)桨屑毎⑴c其細胞膜上相應受體結合，執(zhí)行細胞膜的_功能。 從圖中可判斷PTH和降鈣素通過_作用，共同維持了血鈣濃度的相對穩(wěn)定。體液體液(血液循環(huán)血液循環(huán)) 信息交流信息交流 拮抗拮抗 解析(1)由實驗結果知：A、B、C三類動物都有甲狀旁腺，甲狀旁腺與維持肌肉正常功能相關。甲得知丙和乙的結果后，確定自己在實驗中將甲狀腺和甲狀旁腺一并切除了。(2)切除甲狀腺的動物出現(xiàn)體溫下降的癥狀，表明甲狀腺激素有促進細胞代謝，維持體溫的功能；切除甲

18、狀腺的動物出現(xiàn)嗜睡等癥狀，表明甲狀腺激素有維持神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的功能。切除甲狀旁腺的動物出現(xiàn)肌肉震顫、痙攣(抽搐)的癥狀，由于肌肉細胞缺乏鈣離子會出現(xiàn)類似癥狀，表明甲狀旁腺分泌的激素可能具有促進肌細胞吸收鈣離子功能。維生素D能夠促進細胞對鈣離子的吸收。(3)激素通過體液運輸?shù)竭_靶細胞，并與其細胞膜上相應受體結合，向靶細胞傳遞相關信息，調(diào)節(jié)細胞代謝，這體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能。PTH促進血鈣上升，降鈣素抑制血鈣上升，二者為拮抗作用。 訓練3.某研究小組為探究3種植物生長素類似物NAA、IAA和IBA對竹柳扦插生根效果的影響，進行了如下相關的實驗探究： 選用一年生茁壯、無病蟲害的竹柳，取長10 c

19、m、粗0.2 cm的枝條若干，上端剪口平滑，下端剪口沿30剪切，并用質(zhì)量分數(shù)為0.5%的多菌靈進行表面消毒。 將3種生長素類似物分別都配制成50 mg/L、100 mg/L和200 mg/L三種濃度的溶液。將竹柳插條每10枝一組，下端插入激素溶液中60 min重復3次，然后在相同環(huán)境條件下進行扦插實驗。觀察并記錄插條生根情況，結果如表所示。請回答下列問題： (1)插條下端沿一定角度剪切的目的是_。 (2)該項實驗研究過程中的自變量是_。請寫出一種上述研究過程中沒有涉及的因變量：_。 (3)從實驗設計的科學性角度分析，本實驗缺少_。激素種類激素種類NAAIAAIBA激素濃度激素濃度mg/L501

20、0020050100200501002007天生根率天生根率%52736352656379807214天生根率天生根率%637975546564848782增大切口增大切口(生根、吸收生根、吸收)面積面積 激素種類和激素濃度激素種類和激素濃度 平均根長平均根長(或生根數(shù)或生根數(shù)) (空白空白)對照組對照組 (4)根據(jù)結果數(shù)據(jù)分析，3種生長素類似物對竹柳生根影響的共同點是_。 .將豌豆的幼苗水平放置，它的根會向下彎曲。若將根冠全部或部分切去，實驗過程及現(xiàn)象如下表。請回答相關問題：都有促進生根的作用；隨處理濃度的升高生根率呈現(xiàn)先增大后下降的趨勢都有促進生根的作用；隨處理濃度的升高生根率呈現(xiàn)先增大后

21、下降的趨勢 (1)依實驗現(xiàn)象可知，決定根向重力性的部位是_。 (2)根冠產(chǎn)生的物質(zhì)是生長_(填“促進劑”或“抑制劑”)。 (3)比較甲、乙、丙和丁的結果，你還能得出的結論是： _； _。 (4)在此實驗中，必須保持在_(填“光照”或“黑暗”)條件下進行。根冠根冠 抑制劑抑制劑 當具有完整的根冠時，根向下彎曲較多當具有完整的根冠時，根向下彎曲較多 去掉不同部分的根冠，對根彎曲方向的影響不同去掉不同部分的根冠，對根彎曲方向的影響不同 黑暗黑暗 解析.本實驗的自變量為激素的種類和濃度，實驗的因變量為插條生根率(或生根數(shù)或根的平均長度)。實驗過程中將插條下端沿一定角度剪切的目的是增加切口的表面積，有利

22、于接觸更多的植物激素和生長出更多的根。本實驗缺少蒸餾水的空白對照組。根據(jù)實驗結果，3種激素均有促進生根的作用，并且隨著激素濃度的增大，生根率先增后降。 .(1)依圖示信息，當切除根冠時，根向上彎曲角度1，說明決定根向重力性的部位在根冠。(2)由丙、丁二圖可知，根向未切除根冠的一側彎曲，說明該部位生長慢，體現(xiàn)了根冠產(chǎn)生的物質(zhì)具有抑制生長的作用。(3)通過比較甲、乙、丙和丁的結果，還能得出：當具有完整的根冠時，根向下彎曲較多；去掉不同部分的根冠，對根彎曲方向的影響不同。(4)為避免光照對實驗結果的影響，該實驗必須保持在黑暗條件下進行。 (1)圖()表示_，過敏反應與圖中的免疫類型_(/)直接相關。

23、 (2)圖()免疫類型中c對a的作用是_。細胞免疫細胞免疫 c(效應效應T細胞細胞)與與a(靶細胞靶細胞)密切接觸，導致密切接觸，導致a裂解死亡，并釋放出抗原裂解死亡，并釋放出抗原 (3)某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這在免疫學上稱為自身免疫病，其主要致病過程如圖所示。請將圖中缺少的內(nèi)容補充完整。 _ _ _ _自身抗原自身抗原 效應效應T細胞細胞 記憶細胞記憶細胞 漿細胞漿細胞 解析圖()表示效應T細胞(c)與靶細胞(a)密切接觸，導致靶細胞裂解死亡，屬于細胞免疫；圖()中d代表漿細胞，e代表漿細胞產(chǎn)生的抗體，抗體與抗原(f)特異性結合，故表示的是體液免疫的過程。過敏反應也屬于體液免疫，為異常的體液免疫。眼球受傷后流出的晶狀體蛋白進入血液后成為抗原，進而使T細胞增殖分化成為效應T細胞，同時B細胞在由效應T細胞分泌的淋巴因子和抗原的作用下增殖、分化成記憶細胞和漿細胞。漿細胞產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織，由此引起的疾病在免疫學上稱為自身免疫病。