中學(xué)生作文 出淤泥而不染-中學(xué)生環(huán)保作文

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2、近一看，花瓣白中帶粉，粉里泛紅，無比晶瑩，堪稱白璧無瑕，一股股淡淡的幽香假設(shè)有假設(shè)無，沁人心脾，看著這迷人的蓮花，會令人不由自主得心生憐惜之情，使你不忍采摘。 　　好美呀！正當(dāng)我想湊近這朵蓮花細(xì)細(xì)欣賞一番時，一不小心，腳下一滑，我半個身子已經(jīng)掉進(jìn)了荷塘中學(xué)生環(huán)保作文。哇噻！一陣嗆鼻的惡臭劈頭蓋臉襲來，我差點(diǎn)暈了過去，水面上還直冒泡，我趕忙屏住呼吸，顧不得又臟又臭的淤泥，連滾帶爬上了池塘硬地，看看自己滿身淤泥的狼狽樣子，再看看陽光下那嬌艷動人的蓮花，我不禁驚詫于它的美了。 ??此時此刻，我的心被震撼了，我真正領(lǐng)略到她的美，真正感受到她的“出淤泥而不染〞中學(xué)生環(huán)保作文?！? 　　是

3、的，在這個紛繁復(fù)雜的社會里，又有多少人像這小小的蓮花一樣做到了出淤泥而不染呢？我愿是那一朵小小的白蓮花——出淤泥而不染中學(xué)生環(huán)保作文。　 　　　中學(xué)生環(huán)保作文。 ??題目:出淤泥而不染 朗月奕風(fēng)盈，青澤入夢馨中學(xué)生環(huán)保作文。 ——題記 寒窗十年中學(xué)生環(huán)保作文。 離應(yīng)試只有三個月，匆匆登上赴京趕考之路，爭取個好功名，一展宏圖，更待何時中學(xué)生環(huán)保作文。 京城郊外中學(xué)生環(huán)保作文。 與繁華的京都相比，幾戶人家上空裊裊升起的炊煙，倒也不顯伶仃中學(xué)生環(huán)保作文。 投奔叔父家，幾間不大的屋舍，對我而言，有個能安心讀書之處已足矣中學(xué)生環(huán)保作文。 ??最

4、為曼妙的是，莫過于屋外一大片的荷塘，周遭草色盈盈中學(xué)生環(huán)保作文。晨讀時飄來的泥土的芬芳，給枯燥的四書五經(jīng)帶來一絲愜意。 六月中學(xué)生環(huán)保作文。 月夜景致可人，很久沒有認(rèn)真仰望過蒼穹了中學(xué)生環(huán)保作文。熄了燈，乘著月色，步入荷塘深處，執(zhí)書簡，暢讀深夜。 馨香襲中學(xué)生環(huán)保作文。 徙倚欲何依中學(xué)生環(huán)保作文。 舉目中學(xué)生環(huán)保作文。 青衣，垂鬢，素襟中學(xué)生環(huán)保作文。 驚見一妙齡女子幽幽坐在荷塘對岸，凝視著平靜水面上的彎月，素凈的臉龐，柳眉細(xì)彎，白皙如蓮中學(xué)生環(huán)保作文。 沒有京都女子的妖艷，沒有城村女子的羞澀，皇室般的恬靜雍容中學(xué)生環(huán)保作文。 書讀得也有些

5、乏味了中學(xué)生環(huán)保作文，卷好書簡，走上前去，道：“姑娘何以此時仍閑于野？〞 她抬頭，心顫，如此靈秀，清澈的雙眸，朱唇微動，淡然道：“彼此彼此中學(xué)生環(huán)保作文。〞 見她不大搭理，也不便多問，步入草色深處，俯看螢蟲中學(xué)生環(huán)保作文。 不知她何時來之，也不知何時去也，再抬頭，她已然無蹤中學(xué)生環(huán)保作文。 此后多夜卻連連看到她中學(xué)生環(huán)保作文。 那日，捕到一只螢蟲，她輕聲道：“放了它罷中學(xué)生環(huán)保作文。〞 螢蟲攜光漸遠(yuǎn)，她要唇悄聲道：“小女名清漣中學(xué)生環(huán)保作文。 ??見君日夜苦讀中學(xué)生環(huán)保作文，心中之感頗多，不知君愿否聽我一言？〞 稍愣，呆望中學(xué)生環(huán)保作文。

6、聞她語，卿本佳人，更甚才人，只可惜她身為女子，否那么狀元非她莫屬中學(xué)生環(huán)保作文。 此后連連多日，她常于夜出助我復(fù)習(xí)讀書，與清漣便如此熟識中學(xué)生環(huán)保作文。 最后三天中學(xué)生環(huán)保作文。 瘋狂中學(xué)生環(huán)保作文。 應(yīng)試中學(xué)生環(huán)保作文。 苦等中學(xué)生環(huán)保作文。 放皇榜那天中學(xué)生環(huán)保作文。 狀元！狀元！狂喜中學(xué)生環(huán)保作文。 又回到了叔父家旁的荷塘，月色掩映下，青衣女子，輕盈而來中學(xué)生環(huán)保作文。 在我手心一筆一劃寫下“出淤泥而不染〞六字，潸然離去中學(xué)生環(huán)保作文。 官場風(fēng)云十載中學(xué)生環(huán)保作文， 已非我所想，非我所控，非我所愿中學(xué)生環(huán)保作文。年少時的幼

7、稚在官場經(jīng)歷過種種磨難后，變得恐怕不是成熟，而是污穢了罷。 多年不見的一位故人，不再記得她的音容笑貌，她的一顰一蹙，只是她留了些許什么積郁在心底，久久揮之不去中學(xué)生環(huán)保作文。 “污〞紗帽中學(xué)生環(huán)保作文。 如今端坐于公堂之上，厚顏無恥地喊著“明鏡高懸〞的已不再似乎當(dāng)年那個年少氣盛，口口聲聲為國家為社稷為江山為人民的書生了中學(xué)生環(huán)保作文。 惡有惡報中學(xué)生環(huán)保作文。 上斷頭臺那一天，滿腦子只有悔過中學(xué)生環(huán)保作文。 落淚中學(xué)生環(huán)保作文。 劊子手舉起了他的刀中學(xué)生環(huán)保作文。 恍惚間出現(xiàn)一位身著青衣的妙齡女子中學(xué)生環(huán)保作文。清風(fēng)，月撩人，她輕盈地在我手心寫下

8、六個字： 出淤泥而不染中學(xué)生環(huán)保作文。 刀落中學(xué)生環(huán)保作文。 中學(xué)生環(huán)保作文。 出淤泥而不染 荷花中學(xué)生環(huán)保作文，它雖然不象玫瑰，牡丹大紅大紫，它白底配上粉紅卻自有一種讓人無法忘懷的神韻；荷花清香卻不厭俗美麗卻不艷麗.實在是讓人覺得清高無比，又平易近人. “出淤泥而不染“這才是我最喜歡的!它從淤泥中出來卻不帶點(diǎn)污染中學(xué)生環(huán)保作文，不會自卑，永遠(yuǎn)那么有自信!最討人喜歡的是它放棄了長久的生命，凋謝是它最終的結(jié)局，卻又是它的開始，化做夏泥回歸大自然，養(yǎng)成肥料，為它的下一代吸收! 這世上有很多人就象荷花綻放過中學(xué)生環(huán)保作文，發(fā)揮過，表達(dá)了自己頂達(dá)的一面，然后，不抱怨，不感慨，不盛怒，平平淡淡，走下崗位，或甘居二線默默地出力讓后人汲取養(yǎng)分創(chuàng)造成功人. 人的一生應(yīng)該學(xué)習(xí)荷花中學(xué)生環(huán)保作文，“出淤泥而不染!學(xué)習(xí)它雖非花中之王卻不自爆自棄為后人做典范的精神! 你可以描繪發(fā)生在你身邊的朋友、鄰居或社會上某些人他們的家庭背景是那么被人唾棄，而他卻已各種方法來使自己擺脫人們對他的另一種看法，而于出污泥而不染形成比喻中學(xué)生環(huán)保作文。對出污泥而不染的蓮進(jìn)展贊美是眾所周知的事，寫成作文無新意。