人教課標版 初中化學九年級上冊第三單元課題1 分子和原子 第1課時 導學案無答案word文檔資料

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1、課題1 分子和原子（一）學案 我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文

2、的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結構:提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。 班級 姓名 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好

3、幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。 【學習目標】 要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 1．認識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構成的； 2．了解分子的性質(zhì)并能用

4、來解釋日常生活中的問題。 【活動方案】 活動一、認識物質(zhì)是由微觀粒子構成 資料：物質(zhì)的微觀構 圖例：-----氫原子（H）；------氧原子(O)；------鋁原子(Al)； ------鐵原子(Fe) 物質(zhì)名稱 鐵 鋁 氧氣 氫氣 過氧化氫 水 物質(zhì)符號 Fe Al O2 H2 H2O2 H2O 構成粒子 鐵原子 鋁原子 氧分子 氫分子 過氧化氫分子 水分子 粒子圖示 參照上述資料，回答問題。 1．有人說“物質(zhì)都是由分子構成的”，這句話對嗎？金屬一般是由什么粒子構成？ 2．你覺得分子是由什么粒子構成？分子一

5、定是由同種原子構成的嗎？ 3．你能否從物質(zhì)符號上看出該物質(zhì)是由什么粒子構成？ 活動二、認識分子的性質(zhì) 根據(jù)所學知識，參照課本，將分子性質(zhì)和對應的事例用“——”連接起來。 事例 分子的性質(zhì) 分子質(zhì)量小、體積小 八月桂花香 氧氣和液氧都能助燃 分子在不斷的運動 50mL的水與50mL的酒精混合，總體積小于100mL 分子之間有間隔 同種物質(zhì)的分子，化學性質(zhì)相同 一滴水中含有1.67×1021個水分子 【檢測反饋】 1.用分子的觀點解釋一些現(xiàn)象

6、 ⑴盛酒精、汽油的瓶子為什么要塞緊瓶塞？ ⑵6000L氧氣可以加壓裝入40L的鋼瓶中？ ⑶濕衣服晾在日光下容易干，為什么？ 2．下列說法中正確的是（ ） A．物質(zhì)都是由分子構成的 B．鐵是由鐵分子直接構成的 C．氧氣是由氧原子直接構成的 D．分子都是由原子構成的 3.下圖不能說明分子是在不斷的運動著的是（?。? A．炒菜時聞到香味 B．壓縮空氣 C．酚酞溶液從無色變?yōu)榧t色 D．濕衣服晾干 4.以下生活、學習經(jīng)驗，不能說明分子間有空隙的是( ) A.打氣筒將氣體壓縮 B.酒精和水混合后，總體積變小

7、 C.物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象 D.海綿能吸水 5．下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（ ） A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大 B．氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小 C．非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動 6．小明通過以下實驗探究分子的某些性質(zhì)，實驗裝置如下： （1）對比描述A、B的實驗現(xiàn)象：___________________________。 （2）由此可以得到的實驗結論是： 。 （3）請你舉一實例，說明分子具有的其他性質(zhì)：___________________________。 第 2 頁