規(guī)范辦學(xué) 開拓進取 和諧發(fā)展

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1、規(guī)范辦學(xué) 開拓進取 和諧發(fā)展　　 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)全面提升學(xué)校發(fā)展水平　 ──韶關(guān)市武江區(qū)龍歸中學(xué)創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校自評報告　　 一、辦學(xué)概況　　 龍歸中學(xué)于1943年秋創(chuàng)辦，至今已經(jīng)走過了一個多世紀(jì)的春秋?，F(xiàn)有十八個教學(xué)班，968名學(xué)生，內(nèi)宿生占80%，教職工有69 人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷有32人，有一級教師58人，高級教師2人。目前學(xué)校校園面積40000平方米，建筑面積14452平方米。五層二十間課室的教學(xué)樓一棟；內(nèi)設(shè)電腦室、語音室、物理室、化學(xué)室、儀器室、圖書室、閱覽室、體育室、油印室、廣播室、團隊室的綜合樓一座；可容納801人住宿的學(xué)生宿舍樓一棟。2009年我校對物理、化

2、學(xué)和生物實驗室重新進行了高標(biāo)準(zhǔn)裝配；重新裝配了一間62臺電腦的學(xué)生電腦室和十多臺電腦的教師課件制作室、建好了兩個教學(xué)平臺。學(xué)校建有生物園，有兩百米足球場一個，三個籃球場，三個羽毛球場，乒乓球臺五副，體育器材按照省的標(biāo)準(zhǔn)逐步添置，現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備已滿足教學(xué)和師生課余之用。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，有正校長一人，副校長二人，主任四人，建立了黨支部、工會、團支部、學(xué)生會，有黨員25人。學(xué)校設(shè)四個處室及校長室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處，設(shè)有六個教研組，三個年級組長。 我校以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅持和落實科學(xué)發(fā)展觀，加大課程改革力度，強化學(xué)校質(zhì)量意識，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，從學(xué)校實際出發(fā)，扎扎實實抓好教育教

3、學(xué)工作。建立學(xué)校教學(xué)精細(xì)化管理的理念，優(yōu)化過程管理，提高過程管理的效能，努力解決學(xué)校中存在的在德育、常規(guī)教學(xué)，文化建設(shè)、師生安全等方面存在的問題，不斷提升管理水平，逐步形成良好的育人氛圍，特色的管理模式，優(yōu)秀的教育質(zhì)量，為我校創(chuàng)建廣東省規(guī)范化學(xué)校和諧發(fā)展提供有力的支撐?！　? 二、主要成績與做法 （一）近年取得的主要成績 近幾年，我校全面落實黨的教育方針，深化教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，堅持以教學(xué)為中心，育人為本的原則，乘著改革開放的春風(fēng)取得了長足的發(fā)展。教育教學(xué)工作屢創(chuàng)佳績，捷報頻傳。2007年至今我校教師論文獲國家級獎勵的有四人次，他們分別是黃順明老師的德育論文獲全國二等獎，涂更娣老師的兩

4、篇教學(xué)設(shè)計獲全國二等獎，潘素明老師的生物論文獲全國二等獎。曹志武等三位教師的三篇論文獲省級獎勵，有四十三篇論文獲市級獎勵，四十多篇論文獲區(qū)級獎勵。學(xué)生參加各級競賽屢屢獲獎，2008年，賴文娟同學(xué)英語競賽獲全國三等獎；2009年，黃國泰和黃健在全國物理競賽中雙雙獲得全國二等獎；2010年，練江進同學(xué)在全國數(shù)學(xué)競賽中獲全國一等獎。自1994年以來，初三升中考試成績、優(yōu)秀率均列全區(qū)前茅。2009年，我校的德育課題“初中生人生規(guī)劃教育”獲廣東省立項，語文科組的兩個課題實驗取得較好的效果，體育科組的研究課題也于2010年獲市立項。2007年我校被韶關(guān)市教育局評為“先進教育工會”；2009、2010連續(xù)兩

5、年被武江區(qū)教育局評為教學(xué)工作先進單位。現(xiàn)在，全校教職員工以高度的責(zé)任感和堅強的自信心決心創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校，以滿腔的熱情，積極開拓進取的精神讓龍歸中學(xué)的教育教學(xué)再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。 （二）創(chuàng)建“規(guī)范化學(xué)?！边^程所做的主要工作 自《廣東省義務(wù)教育規(guī)范學(xué)?！贩桨腹紝嵤┮詠?，我校貫徹、實施《廣東省義務(wù)教育規(guī)范學(xué)校》方案，依德治校、依法治教，辦群眾滿意的教育，有效促進教育的公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。具體工作如下：　　 （1）創(chuàng)新辦學(xué)理念，推進內(nèi)涵發(fā)展。 一是創(chuàng)新理念，端正辦學(xué)思想。我們深刻地認(rèn)識到：學(xué)校的一切工作，都必須以人為本，尊重人，服務(wù)人，發(fā)展人；讓教師做自我發(fā)展的主人，讓學(xué)生做自我教育的主人；

6、為師生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，師生在教育教學(xué)中共同成長，學(xué)校在師生的和諧中不斷發(fā)展壯大?；谶@一指導(dǎo)思想，學(xué)校確立的辦學(xué)理念是：“以生為本、全面發(fā)展、成人成功”。以生為本是學(xué)校教育管理的出發(fā)點，成人成功是學(xué)校教育的歸宿點。通過學(xué)校教育，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成為社會主義建設(shè)的有用之才。二是科學(xué)定位，明確發(fā)展進程。我校制定了《韶關(guān)市武江區(qū)龍歸中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃所描繪的美好遠(yuǎn)景，增強了學(xué)校的發(fā)展信心，激勵了廣大師生的工作和奮斗熱情。三是依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。2004年制定了《韶關(guān)市武江區(qū)龍歸中學(xué)章程》，從而明確了辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)，鮮明地提出了要讓每位學(xué)生健康成長，

7、做到“探求知識能創(chuàng)新、進入社會會做人、回到家中能致富，獨立發(fā)展能生存”的育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以生為本，尊重個性，使人人能成才。同時強化“為學(xué)生的成才鋪路，給學(xué)生的未來奠基”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的未來和發(fā)展，確定了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為和管理，確保了學(xué)校的穩(wěn)定和可持續(xù)性發(fā)展。四是夯實措施，確保教育公平。學(xué)校認(rèn)真落實新課程改革的相關(guān)規(guī)定，制定了《教育教學(xué)日常行為管理規(guī)范》等相關(guān)制度，建立了科學(xué)全面的教師考核評價和學(xué)生素質(zhì)評價體系和機制，扭轉(zhuǎn)單純以考試成績和升學(xué)率評價學(xué)生、教師、班級的做法，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，不歧視學(xué)困生和體罰學(xué)生，促進學(xué)生健康、活潑成長

8、；不設(shè)重點班，不設(shè)特殊班。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《義務(wù)教育法》，每年學(xué)校向各位教師落實控輟保學(xué)責(zé)任制，走村串戶動員未到適齡學(xué)生到校學(xué)習(xí)，保證了服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡人口入學(xué)率99%以上，輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。特別重視留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。 （2）強化內(nèi)部管理，提高辦學(xué)水平。 強化學(xué)校管理是維護教育教學(xué)秩序的基本保證，是形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的前提。一是不斷健全管理機制。學(xué)校以管理的規(guī)范化、法制化、民主化和精細(xì)化為特征，建立了一個能指導(dǎo)和約束學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的管理制度體系。形成了一套規(guī)

9、范的、有章可循的管理制度，基本實現(xiàn)了“以制度管人”的模式，讓制度規(guī)范成為了師生員工的習(xí)慣，讓師生員工的習(xí)慣來成為學(xué)校的制度規(guī)范。為適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校管理，學(xué)校在提升管理者水平、調(diào)整管理者職能、構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校實際的管理結(jié)構(gòu)上采取相應(yīng)的管理模式，形成了分工明確、責(zé)任清晰的三級執(zhí)行框架，即：校級為第一級決策層，各職能部門為第二級執(zhí)行層，各年級組、教研組、班級為第三級操作層。決策層重點強調(diào)謀劃、決策、創(chuàng)新功能；在執(zhí)行層重點強調(diào)執(zhí)行、協(xié)調(diào)、規(guī)制功能；在操作層重點強調(diào)操作、實施、反饋功能。三個層級一級為一級負(fù)責(zé)，達(dá)到了簡化工作程序，減少職級交叉，起到提速增效的作用。二是不斷提高管理品位。學(xué)校進一步健全和完善了領(lǐng)導(dǎo)

10、班子成員分工，進一步明晰了管理層次，大大提高了管理效率。通過完善目標(biāo)工作考核制度，學(xué)期初分解工作目標(biāo)任務(wù)，學(xué)期末逐一進行考核，促使各層次管理人員不斷創(chuàng)新工作機制，提高工作效率。學(xué)校切實加強了對群團組織的重視和領(lǐng)導(dǎo)，支持工會開展工作和活動，積極推行校務(wù)公開，推行教代會參與學(xué)校內(nèi)部管理，討論和監(jiān)督學(xué)校的重大決策和財務(wù)收支，并由其修訂完善學(xué)校各項考核制度，形成以教代會制度為基本形式的學(xué)校民主管理框架，使學(xué)校管理走上規(guī)范有序的軌道。三是加強財務(wù)管理，改善辦學(xué)條件。學(xué)校財務(wù)管理是學(xué)校管理中最敏感的話題。為嚴(yán)格財務(wù)管理，學(xué)校制定了相關(guān)財務(wù)管理制度，并把財務(wù)經(jīng)費公開作為校務(wù)公開的重要內(nèi)容，每學(xué)期都按要求公示

11、學(xué)校財務(wù)，對重大開支經(jīng)校委會、教代會審議。嚴(yán)格遵守物品采購，經(jīng)費支出程序，按要求列出每年預(yù)算方案，并報批后嚴(yán)格執(zhí)行。堅持專款專用，確保困難學(xué)生生活費補貼專項經(jīng)費的使用。同時自覺遵守收費紀(jì)律，不亂收費或提高收費標(biāo)準(zhǔn)。近三年來，學(xué)校積極爭取上級項目資金300多萬元用于改造課室、場室、購置和修繕教學(xué)設(shè)備。嚴(yán)格的財務(wù)經(jīng)費管理，確保了學(xué)校內(nèi)部的和諧穩(wěn)定，在家長及社會中也樹立了良好的形象。 （3）堅持德育為首，構(gòu)建和諧校園。 德育是實施素質(zhì)教育的核心，學(xué)校一直堅持“育人為本、德育為先”的原則，切實把德育工作擺在學(xué)校各項工作的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的全過程，在細(xì)節(jié)中育人，在活動力中育人。我們著力抓好了

12、以下六個創(chuàng)新：一是在評價機制上不斷創(chuàng)新。政教處、團委不斷完善適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育形勢的評價體系，在科學(xué)和創(chuàng)新上下功夫，注重過程評價，突出學(xué)生自主管理和全面發(fā)展。二是在學(xué)校、家庭、社會教育的結(jié)合上不斷創(chuàng)新。積極組建學(xué)校、年級組、班級三級家長委員會，發(fā)揮家長委員會的協(xié)調(diào)功能，搞好學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)作，建立健全學(xué)校聯(lián)系家長、聯(lián)系社區(qū)制度，爭取家長、社會的支持，進而形成教育的強大合力。對那些家庭困難、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師常和家長聯(lián)系，通過 、實地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長教育子女的方法，聯(lián)絡(luò)老師與家長間的情感，使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通，步調(diào)一致。各年級每學(xué)期都召開家長會，聽取家長

13、對學(xué)校、班級管理和教育教學(xué)的意見。并通過專題講座、經(jīng)驗交流、發(fā)放《致家長一封信》等形式，幫助家長樹立現(xiàn)代教育理念，建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境；幫助家長使用正確科學(xué)的教育方法。三是在德育內(nèi)容的拓展上不斷創(chuàng)新。以社會主義榮辱觀教育為核心，進一步加強愛國主義教育，弘揚和培養(yǎng)民族精神教育、誠信教育、民主法制教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，切實提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。四是在實施德育工作的方法上不斷創(chuàng)新。堅持以人為本，按照貼近生活、貼近學(xué)生的原則，組織豐富多彩的德育實踐活動；不斷更新德育工作手段，充利用現(xiàn)代化手段在德育工作中的應(yīng)用。五是在班級管理上有創(chuàng)新。通過實施班級自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，

14、進一步規(guī)范優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)生的評選，把這項工作作為培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感、榮譽感的重要舉措，通過評選優(yōu)秀、表彰先進，以增強班集體凝聚力，促進良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。六是創(chuàng)新校園文化。校園環(huán)境建設(shè)在美化、凈化、綠化上下功夫，學(xué)校的各功能區(qū)域都按整體要求精心設(shè)計，讓校園處處有景，景景育人，依靠賞心悅目的環(huán)境視角陶冶師生情操。積極開展豐富多彩的校園活動，挖掘自身優(yōu)勢和特色，利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日和慶祝日，精心策劃設(shè)計和組織師生樂于參與寓教于樂的文藝、體育、科技小發(fā)明和小制作、展示才藝等活動，形成獨具特色的學(xué)校文化。　　 （4）加強師德建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)。 一是著力打造學(xué)習(xí)型團隊。組織教師不

15、斷加強學(xué)習(xí)與研修，積極營造學(xué)習(xí)的氛圍，努力打造學(xué)習(xí)型的團隊，堅持以書為友，親近名家，與名家對話，努力拓展自己的教育視野和學(xué)術(shù)視野，提高道德修養(yǎng)與理論水平。尤其注重組織學(xué)校管理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，提升思想引領(lǐng)力、非權(quán)力影響力和對實施新課程的領(lǐng)導(dǎo)力，提升對教育現(xiàn)象和問題的思辨力，用自身的人格與學(xué)識贏得教師的尊重。二是加強師德師風(fēng)建設(shè)。緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育。同時，從實際出發(fā)，廣泛發(fā)動教職員工深入思考學(xué)校未來的發(fā)展方向，形成明晰的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)，用理念統(tǒng)一思想、規(guī)范

16、行為，用目標(biāo)凝聚人心、引領(lǐng)工作，不斷增強學(xué)校發(fā)展合力。建立師德考評制度和師生監(jiān)督的有效機制，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任和評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。三是加強班主任管理。健全了班主任的選聘、培訓(xùn)、考核制度，努力提高班主任工作待遇，激發(fā)班主任工作的積極性和主動性。實行班主任工作例會制度，積極推廣班主任工作的好經(jīng)驗。加強對新班主任的培養(yǎng)，建立班主任后備隊伍。對年輕班主任落實師帶徒制度，積極選送教師參加各級組織的班主任培訓(xùn)，積極開展班主任校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能競賽活動，努力提高教師的育人水平。四是建立健全教師發(fā)展成長的管理體系。學(xué)校堅持樹立教師發(fā)展與學(xué)生成才同等重要的思想，完善“教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”

17、、“青年教師培養(yǎng)計劃”，構(gòu)建教師成長與發(fā)展的管理體系。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，自主學(xué)習(xí)，陶冶情操，讓讀書成為教師的習(xí)慣。學(xué)校始終牢固樹立緊緊依靠廣大教職工辦好學(xué)校的思想，努力為教師的發(fā)展搭建平臺，按照學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新教師培訓(xùn)機制，真正使想干的有機會，能干的有舞臺，干好的有地位。五是嚴(yán)格教師隊伍管理。逐步規(guī)范了教師年度考核辦法，進一步完善教師考核機制，堅持考核科學(xué)、規(guī)范，公開、公平，對教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果的運用準(zhǔn)確到位。在上級主管部門的指導(dǎo)下，穩(wěn)妥實施職務(wù)評聘改革，完善教師激勵約束機制，努力構(gòu)建充滿生機和活力的教師人事制度，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。 （5）堅持質(zhì)量強

18、校，強化教學(xué)管理。 在推進素質(zhì)教育的進程中，我們堅持“面向全體，因材施教，全面發(fā)展，突出特長，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞課堂教學(xué)主陣地，以新課程改革為動力，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強教學(xué)管理，從嚴(yán)治教，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一是更新觀念，推進教學(xué)改革。我們要求教師牢固樹立“兩個觀念”：一是既全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，又注重學(xué)生個性特長發(fā)展，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的“教學(xué)質(zhì)量觀”；二是堅決摒棄“滿堂灌”，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，學(xué)生主體突出、教學(xué)民主、師生平等、氣氛和諧的“教學(xué)過程觀”。要求教師在課改中實現(xiàn)“三種角色轉(zhuǎn)換”：由知識的傳授者轉(zhuǎn)換為創(chuàng)造性思維的啟迪者，從教材

19、的“代言人”轉(zhuǎn)換為平等的討論者，從師道尊嚴(yán)、至高無上轉(zhuǎn)換為民主平等、合作交流。這種觀念已經(jīng)初步形成，新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新方法和新要求正在逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體教學(xué)行為。二是注重過程，加強常規(guī)管理。我校常規(guī)教學(xué)嚴(yán)格按照《韶關(guān)市武江區(qū)龍歸中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行，管理的重心放在教學(xué)過程上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員堅持深入課堂，了解學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，了解教師、把握學(xué)生，通過動態(tài)的管理過程，抓好每一節(jié)課，每一個細(xì)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。教務(wù)處及教研組嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)六認(rèn)真檢查的各項規(guī)章制度，加強上課、備課的研究，認(rèn)真撰寫教案，及時批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)差生和后進生，搞好學(xué)生的成績檢測和評定

20、。并不定期檢查教師的教學(xué)六認(rèn)真工作，做好記錄，搞好評定并及時反饋，促進常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，提高了常規(guī)管理的實效性。三是以研促教，形成辦學(xué)特色。在長期的辦學(xué)實踐中，我們深刻的體會到，教科研是學(xué)校教育教學(xué)持續(xù)發(fā)展的“助推器”，要想保證教育質(zhì)量長盛不衰，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，就必須強素質(zhì)，練內(nèi)功，走內(nèi)涵發(fā)展之路，牢固樹立科研興校的思想。學(xué)校確立了以課題研究為突破口，以課堂教學(xué)為著力點，以教師專業(yè)化發(fā)展為支撐的課題帶動策略，有組織、有計劃地進行教科研活動。我校切實加強校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理，努力提高校本培訓(xùn)的實效，從教學(xué)實際出發(fā)，圍繞教學(xué)的難點、熱點、焦點問題，廣泛開展教學(xué)研討和課題研究，引導(dǎo)教師查

21、找問題、相互學(xué)習(xí)、取長補短、改進教學(xué)。 （6）夯實安全管理，建設(shè)平安校園。 學(xué)校正常教育教學(xué)工作的開展、各項重點工作的落實與推進，離不開安全穩(wěn)定這個大前提。我們始終堅持做到以下六個方面：一是時刻牢記第一要務(wù)抓發(fā)展、第一責(zé)任保安全，做到安全工作警鐘長鳴。按照“常抓不懈、注重細(xì)節(jié)、責(zé)任追究”的要求和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，強化安全責(zé)任的落實，真正使安全工作責(zé)任到人、措施到位。二是扎實開展安全教育培訓(xùn)和應(yīng)急演練活動。把重大節(jié)假日前一天確定為“安全教育日”，把開學(xué)第一周確定為“安全教育周”，堅持開展師生安全教育，普及應(yīng)急逃生基本技能和自救自護基本知識，不斷提高廣大師生的安全意識和防范意識，營造安

22、全穩(wěn)定人人有責(zé)的校園輿論氛圍。三是完善安全制度，注重安全教育檔案資料收集，做到學(xué)習(xí)、活動有圖片，有記錄，使學(xué)校安全工作制度化、規(guī)范化。四是根據(jù)季節(jié)特點，切實加強傳染性疾病的防治和宣傳工作，進一步強化學(xué)校食品、飲水衛(wèi)生工作，認(rèn)真落實《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，強化校內(nèi)承包食堂的監(jiān)督管理。五是積極配合公安、司法、工商、衛(wèi)生、文化、交管等部門開展校園及周邊環(huán)境治理工作，凈化校園周邊環(huán)境。六是著力開展“兩個排查”，做好安全穩(wěn)定日常管理工作。堅持每月開展一次安全隱患、矛盾糾紛排查工作，建立臺賬，實行動態(tài)監(jiān)測管理。進一步強化民主議事、民主理財，推行校務(wù)公開，把各種不良苗頭及時化解在學(xué)校，做到小

23、事不出校、大事不出鎮(zhèn)。杜絕越級上訪和群體性上訪事件發(fā)生，實現(xiàn)了學(xué)校穩(wěn)定和諧?！　? 三、存在的問題與困難以及努力方向 學(xué)校目前發(fā)展態(tài)勢較好，社會滿意度逐漸提高，但是，由于多種原因，還存在著制約學(xué)?？焖侔l(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：　　 （一）由于我校是一所全日制準(zhǔn)寄宿學(xué)校，服務(wù)范圍涵蓋龍歸鎮(zhèn)大部分自然村村，加之近幾年質(zhì)量位于全區(qū)前列，轉(zhuǎn)入我校就讀學(xué)生不斷增多，教室、宿舍、功能教室及教師宿辦室不足的問題將趨于突出。　　 （二）教學(xué)科研和校本課程研發(fā)還需深入，校園文化建設(shè)還要再上新臺階，圖書、實驗器材、現(xiàn)代教學(xué)儀器設(shè)備略顯欠缺。 今后我們將重點做好以下工作： 1、積極探究層級管理與績效管理，

24、實現(xiàn)管理科學(xué)化、合理化。 2、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，打造師資隊伍，辦群眾滿意的教育。 3、深入課堂教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，提升辦學(xué)效益。 四、自評情況 經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對照評估方案的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過學(xué)校自評小組的自評，我們認(rèn)為：我校辦學(xué)思想比較端正，能全面貫徹黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，施行科學(xué)管理，有比較好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，質(zhì)量穩(wěn)定，不斷提高。校建設(shè)和設(shè)施設(shè)備等辦學(xué)條件，已達(dá)到廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校的要求。我們的自評結(jié)果是：辦學(xué)條件188分，占94%，學(xué)校管理180分，占100%，教育教學(xué)119分，占99.2%。合計總分487分，占總分值的97.4%。 根據(jù)自評結(jié)果　，我們認(rèn)為我校符合廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校的條件，特向韶關(guān)市人民政府教育督導(dǎo)室申報督導(dǎo)驗收，敬請專家們評估驗收。