高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第一篇 第四單元 專題二 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)課件

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1、專題二神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)專題二神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)考點(diǎn)一神經(jīng)調(diào)節(jié)1(2013全國(guó)卷，1)關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是()。A刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)B興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位C神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞D在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反 解析刺激神經(jīng)纖維中部，興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)，A項(xiàng)正確；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是興奮部位至未興奮部位，B項(xiàng)正確；興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)來(lái)完成，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反，D項(xiàng)正確。 答案C2(2012

2、全國(guó)課標(biāo)卷，4)當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加。對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是()。A這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與B這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺C酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D這一過(guò)程中有“電化學(xué)電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化 解析這一反射屬于條件反射，大腦皮層是該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞，唾液腺是效應(yīng)器；該過(guò)程是對(duì)視覺(jué)感受器的刺激，通過(guò)大腦皮層再作用于中樞而不是直接對(duì)神經(jīng)中樞的刺激，完成該反射活動(dòng)，需由多個(gè)神經(jīng)元參與，當(dāng)興奮經(jīng)過(guò)突觸時(shí)，即發(fā)生“電化學(xué)電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化。 答案C3(2012全國(guó)新課標(biāo)卷，30)肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖(a)為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴(kuò)張

3、，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。 回答下列問(wèn)題。 (1)圖(a)中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是_，b是_，c是_，d是_。 (2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中_的調(diào)控。 (3)圖(a)中神經(jīng)元和之間形成的突觸放大后的突觸如圖(b)所示中，突觸小體是神經(jīng)元的_(填“軸突”“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”)末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元的_(填“軸突”“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”)。 解析理解反射弧的組成及分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制是解題的關(guān)鍵。由圖(a)及題干描述可知，該反射弧的感受器位于肺中，感受器接受刺激產(chǎn)生興奮后，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳入神經(jīng)(b)傳導(dǎo)到腦干中的神經(jīng)中樞(a)，再沿傳出

4、神經(jīng)(c)傳到效應(yīng)器(d)，引起呼吸肌收縮，產(chǎn)生深吸氣動(dòng)作使肺擴(kuò)張(引起呼氣)。人體屏住呼吸是有大腦皮層參與的有意識(shí)的活動(dòng)。圖(b)中的突觸小體是由上一神經(jīng)元的軸突末梢膨大形成的，突觸后膜是下一神經(jīng)元的細(xì)胞體，形成了軸突胞體型突觸。 答案(1)神經(jīng)中樞傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器(2)大腦皮層(3)軸突細(xì)胞體 高考對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的考查題型多樣，內(nèi)容靈活豐富，涉及反射類型與反射弧的組成及功能；興奮的傳導(dǎo)與傳遞；神經(jīng)調(diào)節(jié)，動(dòng)物生理實(shí)驗(yàn)等，題目難度相對(duì)較高。完整反射弧完整反射弧適宜刺激適宜刺激2高考常考的與興奮有關(guān)的物質(zhì)運(yùn)輸方式(1)靜息電位時(shí) ：協(xié)助擴(kuò)散。(2)產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí) ：協(xié)助擴(kuò)散。(3)恢復(fù)靜息電位

5、時(shí)K外流： 。(4)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放： 。3高考?？嫉碾娏饔?jì)指針偏轉(zhuǎn)“3個(gè)”問(wèn)題(1)兩個(gè)微電極之間只要存在電位差就偏轉(zhuǎn)。(2)偏轉(zhuǎn)方向：指針偏向負(fù)極所在方向。(3)偏轉(zhuǎn)次數(shù)：兩個(gè)微電極之間出現(xiàn)幾次電位差就偏轉(zhuǎn)幾次。K外流外流Na內(nèi)流內(nèi)流協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散胞吐胞吐4興奮在突觸處傳遞的2個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(1)特點(diǎn)： 。存在于突觸小體內(nèi)突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜的受體。(2)傳遞過(guò)程中的信號(hào)轉(zhuǎn)換： 。單向傳遞單向傳遞電信號(hào)電信號(hào)化學(xué)信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)電信號(hào) 5關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的問(wèn)題神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)遞質(zhì) 遞質(zhì)受體遞質(zhì)受體興奮或抑制興奮或抑制高爾基體高爾基體6提分必須規(guī)避的“3個(gè)誤區(qū)”(1)產(chǎn)

6、生感覺(jué)完成反射。(2)感覺(jué)形成于大腦皮層，其產(chǎn)生路徑為感受器傳入神經(jīng)上行傳導(dǎo)至大腦皮層，可見(jiàn)傳出神經(jīng)及效應(yīng)器受損時(shí)仍可產(chǎn)生感覺(jué)但感受器或傳入神經(jīng)受損時(shí)將不形成感覺(jué)。(3)反射的完成路徑為“完整反射弧”即感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器，可見(jiàn)反射弧任一部分受損，反射都不能完成。1判斷有關(guān)反射和人腦高級(jí)功能的敘述(1)寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射，而運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令槍聲后，起跑動(dòng)作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果，調(diào)節(jié)起跑動(dòng)作的神經(jīng)中樞是聽(tīng)覺(jué)中樞(2012重慶，5B和2011廣東，4AB)()(2)意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制，意識(shí)恢復(fù)后可控制說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用(2

7、011海南，9D)()再悟高考再悟高考 (3)大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話 (2011海南，9C)() (4)某同學(xué)正在跑步，參與調(diào)節(jié)這一過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干、脊髓 (廣東，19改編)() 2.(2014安徽卷，6)給狗喂食會(huì)引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會(huì)。若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結(jié)合后，狗一聽(tīng)到鈴聲就會(huì)分泌唾液。下列敘述正確的是 ()。A大腦皮層沒(méi)有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過(guò)程B食物引起味覺(jué)和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射C鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系D鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同 解析鈴聲刺

8、激引起唾液分泌為條件反射，需要大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞參與，故A錯(cuò)。鈴聲引起唾液分泌為條件反射，食物引起味覺(jué)不是完整的反射活動(dòng)，故B錯(cuò)。鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系，如加強(qiáng)神經(jīng)元之間新的突觸聯(lián)系，以形成條件反射，故C正確。鈴聲引起唾液分泌為條件反射，需要大腦皮層參與，食物引起唾液分泌為非條件反射，不需大腦皮層參與，故D錯(cuò)。 答案C3(2014重慶卷，7)某興趣小組通過(guò)記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺(jué)，研究了不同刺激與機(jī)體感覺(jué)之間的關(guān)系，結(jié)果如下：刺激類型刺激強(qiáng)度傳入神經(jīng)上的電信號(hào)(時(shí)長(zhǎng)相等)產(chǎn)生的感覺(jué)類型感覺(jué)強(qiáng)度針刺激較小刺痛較弱較大較強(qiáng)熱刺激較低熱感較弱較高較強(qiáng) (1)

9、神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是_，受到刺激時(shí)產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為_(kāi)。 (2)不同類型的刺激引起不同類型的感覺(jué)，原因是_不同；不同強(qiáng)度的刺激通過(guò)改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的_，導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異。 (3)當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí)，可在整個(gè)傳入通路中記錄到正常電信號(hào)，但未產(chǎn)生感覺(jué)，其受損的部位可能是_。 解析(1)在未受到刺激時(shí)，神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)，由于細(xì)胞膜內(nèi)外特異的離子分布特點(diǎn)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)。受到刺激時(shí)興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，這種電信號(hào)也叫神經(jīng)沖動(dòng)。(2)刺激感受器后產(chǎn)生的興奮沿著傳入神經(jīng)向神經(jīng)中樞傳導(dǎo)，神經(jīng)中樞隨之產(chǎn)生興奮并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合，

10、不同類型的刺激能引起機(jī)體不同類型的感受器產(chǎn)生興奮，而后產(chǎn)生不同的感覺(jué)。由圖中比較，同種刺激類型的不同刺激強(qiáng)度引起傳入神經(jīng)上的電信號(hào)的差異，在相同時(shí)長(zhǎng)神經(jīng)沖動(dòng)數(shù)量不同(電信號(hào)的頻率不同)，從而引起感覺(jué)強(qiáng)度不同。 (3)此患者整個(gè)傳入神經(jīng)功能正常，但不能形成感覺(jué)，應(yīng)該是神經(jīng)中樞(熱覺(jué)形成的中樞在大腦皮層)受損。 答案(1)外正內(nèi)負(fù)神經(jīng)沖動(dòng) (2)感受器頻率 (3)大腦皮層(神經(jīng)中樞)4當(dāng)快速牽拉骨骼肌時(shí)，會(huì)在d處記錄到電位變化過(guò)程。據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是 ()。A感受器位于骨骼肌中Bd處位于傳出神經(jīng)上C從a到d構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧D牽拉骨骼肌時(shí)，c處可檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)創(chuàng)新預(yù)測(cè)創(chuàng)新預(yù)測(cè) 解析由

11、圖中突觸的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)節(jié)所在的位置可知，b為傳入神經(jīng)，當(dāng)快速牽拉骨骼肌時(shí)，會(huì)在d處記錄到電位變化，感受器位于骨骼肌中，A正確；傳入神經(jīng)的胞體在灰質(zhì)以外，d處位于傳出神經(jīng)上，B正確；從a到d沒(méi)有效應(yīng)器，不能構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧，C錯(cuò)誤；牽拉骨骼肌時(shí)，會(huì)在d處記錄到電位變化過(guò)程，說(shuō)明有神經(jīng)興奮的傳遞，c處可檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)，D正確。 答案C5(2014遼寧五校協(xié)作體聯(lián)考)如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu))，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A要檢測(cè)反射弧是否完整和正常，應(yīng)在處給予刺激并觀察B若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會(huì)影響興奮的傳遞C興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換D

12、在處給予適宜的電刺激，大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué) 解析圖中為感受器，為效應(yīng)器，若在處給予適宜刺激，則興奮不能逆向傳過(guò)，故大腦皮層不會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)。 答案D6如圖是某反射弧示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是()。A圖中A表示效應(yīng)器，E表示感受器B刺激處產(chǎn)生興奮后，可以引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)C刺激處產(chǎn)生興奮后，D處膜會(huì)發(fā)生電位的轉(zhuǎn)變D若圖中B處受損傷，則刺激圖中的感受器不能實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)，但能產(chǎn)生感覺(jué) 解析據(jù)圖中突觸結(jié)構(gòu)可知，A表示效應(yīng)器，E表示感受器，A項(xiàng)正確；興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的，故刺激處產(chǎn)生興奮后，不會(huì)引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，故刺激處產(chǎn)生興奮后，D處膜會(huì)發(fā)生電位的轉(zhuǎn)

13、變，C項(xiàng)正確；反射弧中任何一個(gè)環(huán)節(jié)受損傷，反射活動(dòng)都不能實(shí)現(xiàn)，但僅傳出神經(jīng)受損仍可產(chǎn)生感覺(jué)。 答案B 反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷 根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)：有神經(jīng)節(jié)(如圖中C處)的是傳入神經(jīng)。 看脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)：與前角(寬)相連的為傳出神經(jīng)，與后角(窄)相連的為傳入神經(jīng)。 看突觸結(jié)構(gòu)：興奮在突觸中的傳遞是從突觸前膜( )傳到突觸后膜( )。 切斷實(shí)驗(yàn)法：若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段(近中樞的位置)，肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。 考點(diǎn)二體液調(diào)節(jié)1(2011全國(guó)新課標(biāo)卷)人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，

14、該激素可作用于心臟，使心率加快，下列敘述錯(cuò)誤的是 ()。A該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C該腎上腺素通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐KD該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 解析本題考查人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從情境材料中提取信息及分析信息的能力。反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。緊張、恐懼等刺激靠反射弧中的感受器來(lái)感受并產(chǎn)生興奮，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，腎上腺為反射弧的效應(yīng)器。腎上腺素作用于心臟使心率加快，是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，心臟是腎上腺素作用的靶器官，但激素的運(yùn)輸是通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)行的。 答案C2(2013全國(guó)課標(biāo)，30)胰島

15、素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是_。葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是_。(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島素分泌_，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是_。 (3)脂肪細(xì)胞_(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細(xì)胞。 (4)健康人進(jìn)餐后，血糖濃度有小幅度的增加，然后恢復(fù)到餐前水平。在此過(guò)程中，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是_。 解析(1)胰島素是蛋白質(zhì)，分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐。骨骼肌細(xì)胞吸收葡萄糖需要載體蛋白，不消耗ATP，因此是協(xié)助擴(kuò)散。

16、(2)胰島素的作用是降低血糖濃度，血糖升高時(shí)，胰島素分泌增加，加速組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖。骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增多，能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用，從而降低血糖濃度。(3)胰島素能促進(jìn)脂肪細(xì)胞加速攝取、利用、轉(zhuǎn)化葡萄糖，因此脂肪細(xì)胞是胰島素作用的靶細(xì)胞。(4)進(jìn)餐后，血糖濃度升高，胰島素分泌增加，使血糖濃度降低，血糖濃度下降到一定程度，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)，又使胰島素分泌減少。在此過(guò)程中，血液中胰島素濃度先升高，后降低。 答案(1)胞吐協(xié)助擴(kuò)散(2)增加促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用，降低血糖濃度(3)是(4)先升高，后降低 體液調(diào)節(jié)及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系一向是高考的重點(diǎn)與熱點(diǎn)，題

17、型多樣，內(nèi)容豐富，尤其對(duì)甲狀腺激素、性激素、胰島素與胰高血糖素考查更多，近年對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)綜合題及實(shí)驗(yàn)探究題考查頻度上升，應(yīng)強(qiáng)化針對(duì)性備考。 1內(nèi)分泌腺及相應(yīng)激素與靶細(xì)胞大整合腎小管腎小管甲狀腺甲狀腺各種細(xì)胞各種細(xì)胞肝臟細(xì)胞肝臟細(xì)胞生殖器官生殖器官生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞甲狀腺激素甲狀腺激素胰高血糖素胰高血糖素胰島素胰島素生長(zhǎng)激素生長(zhǎng)激素3動(dòng)物激素間的縱向關(guān)系分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)在大腦皮層的影響下， 可以通過(guò)垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌(屬于 調(diào)節(jié))，而 激 素 進(jìn) 入 血 液 后 ， 又 可 以 反 過(guò) 來(lái) 調(diào) 節(jié) 中有關(guān)激素的合成與分泌(屬于反饋調(diào)節(jié))，如下圖所示：注：TRH表

18、示促甲狀腺激素釋放激素；TSH表示促甲狀腺激素；“”表示促進(jìn)作用：“”表示抑制作用。下丘腦下丘腦分級(jí)分級(jí)下丘腦和垂體下丘腦和垂體 (1)激素既不能組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，激素唯一的生理功能是作為信息分子隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，使其原有生理活動(dòng)發(fā)生變化激素發(fā)揮作用后將被滅活，因而機(jī)體需源源不斷地產(chǎn)生激素。 (2)胰島素、胰高血糖素及腎上腺素的分泌不受下丘腦分泌的激素和垂體分泌的相應(yīng)促激素的影響，但要受下丘腦發(fā)出相關(guān)神經(jīng)的調(diào)節(jié)。 (3)在各類激素中，性腺和腎上腺皮質(zhì)分泌的激素均為固醇類；垂體、胰島、下丘腦分泌的激素均為蛋白質(zhì)或多肽，腎上腺髓質(zhì)和甲狀腺分泌的激素為氨基酸衍生物。在探究實(shí)

19、驗(yàn)時(shí)，三類激素均可注射，但蛋白質(zhì)或多肽類不能飼喂(口服)。1判斷下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述(1)激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用(廣東，18B)()(2)促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官(2012海南，13C)()再悟高考再悟高考 (3)一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中促甲狀腺激素(TSH)和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射TSH后，TH含量明顯升高，表明該患者垂體部位發(fā)生了病變 (2012安徽，30(1)改編)() (4)垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象 (2011天津，3C)()2(2014海南卷，12)關(guān)于人

20、體內(nèi)激素的敘述，錯(cuò)誤的是()。A腎上腺素的分泌活動(dòng)不受神經(jīng)的直接支配B胰島素的合成需要mRNA和核糖體的參與C腎小管上皮細(xì)胞是抗利尿激素的靶細(xì)胞之一D血糖調(diào)節(jié)中胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗 解析腎上腺素的分泌活動(dòng)受神經(jīng)的直接支配，A錯(cuò)誤；胰島素屬于蛋白質(zhì)，合成需要mRNA和核糖體的參與，B正確；抗利尿激素作用于腎小管上皮細(xì)胞，促進(jìn)其對(duì)原尿中的水進(jìn)行重吸收，C正確；胰島素的作用是降低血糖濃度，胰高血糖素的作用是升高血糖濃度，兩者之間相互拮抗，D正確。 答案A3(2014天津卷，7)Kisspeptin，簡(jiǎn)稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)。.

21、通常情況下，下圖中的過(guò)程參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。 (1)神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是_。Kp作用的靶細(xì)胞是_。器官A是_。 ( 2 ) 在 幼 年 期 ， 通 過(guò) 過(guò) 程 反 饋 調(diào) 節(jié) ， K p 釋 放 量_，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程的生理意義是_，促進(jìn)排卵。 .Kp10是Kp的一種。為研究Kp10對(duì)鵪鶉產(chǎn)蛋的影響，對(duì)生長(zhǎng)至20日齡的鵪鶉連續(xù)20d腹腔注射一定劑量的Kp10。從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計(jì)每日的產(chǎn)蛋率，結(jié)果見(jiàn)下圖。 (3)據(jù)圖可知，Kp10_(影響/不影響)鵪鶉開(kāi)始產(chǎn)蛋的日齡。在50日齡內(nèi)，Kp10影響產(chǎn)蛋率的趨勢(shì)是_。 .綜

22、合分析 (4)綜合、分析，推測(cè)Kp10調(diào)控鵪鶉產(chǎn)蛋的方式屬于_調(diào)節(jié)。 解析(1)由題干Kp是一類多肽類激素可知，Kp由核糖體合成，其靶細(xì)胞由圖可知應(yīng)為GnRH神經(jīng)細(xì)胞，即下丘腦細(xì)胞；由器官A產(chǎn)生促性腺激素可知A為垂體。 (2)過(guò)程抑制Kp神經(jīng)元活動(dòng)，故Kp釋放量減少；促性腺激素能促進(jìn)排卵，而過(guò)程能促進(jìn)下丘腦釋放GnRH(促性腺激素釋放激素)，促進(jìn)垂體合成、釋放促性腺激素，促進(jìn)卵巢合成釋放較多的雌激素，從而促進(jìn)排卵。 (3)由圖可知，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在第42d都開(kāi)始產(chǎn)蛋，因此Kp10不影響鵪鶉的開(kāi)始產(chǎn)蛋日齡；在4250日內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組的產(chǎn)蛋率都高于對(duì)照組，且逐漸增加，因此，Kp10在50日齡內(nèi)能促進(jìn)鵪

23、鶉的產(chǎn)蛋率，且隨時(shí)間延長(zhǎng)，促進(jìn)作用越強(qiáng)。 (4)綜合上述分析，Kp10在雌激素的刺激下由神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生，存在神經(jīng)調(diào)節(jié)，而Kp10能調(diào)節(jié)促性腺激素的分泌，進(jìn)而促進(jìn)排卵，存在體液調(diào)節(jié)，故此過(guò)程由神經(jīng)體液共同調(diào)節(jié)。 答案(1)核糖體GnRH神經(jīng)元垂體 (2)減少通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使Kp釋放量增加，最終維持較高雌激素含量 (3)不影響隨著日齡的增加，提高產(chǎn)蛋率的作用逐漸增強(qiáng) (4)神經(jīng)體液4(新題快遞)腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素，當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是()。注：CRH：促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素ACTH：促腎上腺皮質(zhì)激素創(chuàng)新預(yù)測(cè)創(chuàng)新預(yù)測(cè) A腎上

24、腺糖皮質(zhì)激素的分泌具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，因此其含量能較長(zhǎng)時(shí)間在血液中保持相對(duì)穩(wěn)定 B腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用 C下丘腦促進(jìn)腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機(jī)理相同 D下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受糖皮質(zhì)激素的受體 解析由圖可知，腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)；腎上腺糖皮質(zhì)激素可升高血糖，因此其與胰高血糖素具有協(xié)同作用；血液中胰島素和胰高血糖素的含量既受血糖濃度的影響，也接受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)，而腎上腺糖皮質(zhì)激素是下丘腦、垂體通過(guò)產(chǎn)生相關(guān)激素促進(jìn)其分泌的；結(jié)合圖示可知，下丘腦中有接受神經(jīng)遞質(zhì)和糖皮質(zhì)激素的受體。 答案C5選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白

25、鼠，測(cè)定小白鼠單位時(shí)間耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物質(zhì)代謝強(qiáng)度，將其隨機(jī)均分為甲、乙兩組，做如下處理：組別實(shí)驗(yàn)處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲切除小白鼠的甲狀腺切除10 d后，測(cè)得其物質(zhì)代謝強(qiáng)度大大下降乙切除小白鼠的甲狀腺，5 d后，連續(xù)給小白鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素切除10 d后，測(cè)得其物質(zhì)代謝強(qiáng)度沒(méi)有下降 由此可以推測(cè)：甲狀腺激素能增強(qiáng)小白鼠的物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論，要增加下列哪項(xiàng)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn) ()。 A切除甲狀腺，注射生理鹽水 B既不切除甲狀腺，又不注射甲狀腺激素 C從切除甲狀腺后的第5 d開(kāi)始，注射等量的用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑 D從切除甲狀腺后的第5 d開(kāi)始，注射溶解于另一種溶劑的

26、甲狀腺激素 解析對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則，給小白鼠注射溶于某種溶劑的甲狀腺激素為實(shí)驗(yàn)組，為了排除這種溶劑的干擾，應(yīng)再添加從切除甲狀腺后的第5 d開(kāi)始注射等量的用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑的對(duì)照組。 答案C 四類常考激素實(shí)驗(yàn)探究歸納 (1)實(shí)驗(yàn)方法歸納激素方法實(shí)驗(yàn)探究甲狀腺激素飼喂法含有甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙摘除法手術(shù)摘除小狗甲狀腺，小狗發(fā)育停止；摘除成年狗的甲狀腺，成年狗出現(xiàn)行動(dòng)呆笨、精神萎靡、代謝中氧消耗量顯著降低、產(chǎn)熱量減少等現(xiàn)象生長(zhǎng)激素切除法切除小狗的垂體后，小狗生長(zhǎng)立即停滯注射法對(duì)其每天注射適量的生長(zhǎng)激素，可逐漸恢復(fù)生長(zhǎng)性激素割除法公雞和母雞的生殖腺閹割后，會(huì)逐漸喪失各自的第二性征移植法把公雞睪丸移植到閹割過(guò)的母雞體內(nèi)，該母雞就會(huì)逐漸長(zhǎng)出公雞的雞冠和長(zhǎng)的尾羽，并且具有公雞那種好斗的特性 (2)無(wú)關(guān)變量的控制 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組動(dòng)物必須保持年齡、健康狀況、體重、性別等相同，所給予食物也應(yīng)相同(研究因素除外) (3)對(duì)照組設(shè)置 飼喂時(shí)：對(duì)照組可添加與實(shí)驗(yàn)組所加激素溶液等量的蒸餾水 注射時(shí)：對(duì)照組可注射等量的“生理鹽水” 切除腺體時(shí)：對(duì)照組宜作相同切口處理，只是不切除內(nèi)分泌腺 (4)幾種激素描述指標(biāo) 甲狀腺激素功能可用耗氧量、生長(zhǎng)發(fā)育狀況、代謝或活動(dòng)狀況(如萎靡不振)等表示 注射胰島素或低血糖常用“昏迷”描述 胰高血糖素：可用血糖濃度升高或“尿糖檢測(cè)”描述