吉林省雙遼市八年級歷史下冊 第12課 香港和澳門的回歸教學(xué)課件 新人教版

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1、課題：香港和澳門的回歸 本課第1課時累計15課時本課課型新授課05教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)及重難點教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)板板 書書 設(shè)設(shè) 計計教教 學(xué)學(xué) 資資 源源相關(guān)模塊反反 思思 后后 記記知識與技能了解并掌握香港和澳門問題的由來；了解并掌握“一國兩制”的提出和含義；了解并掌握香港和澳門回歸的過程、時間及歷史意義。過程與方法通過引導(dǎo)學(xué)生收集香港和澳門回歸后的有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，以及語言文字的表達(dá)能力。情感態(tài)度與 價值觀增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感以及建設(shè)祖國、促進(jìn)祖國統(tǒng)一的責(zé)任感和使命感。 教學(xué)重點香港和澳門的回歸及其歷史意義 教學(xué)難點“一國兩制”構(gòu)想的含義及其影響 教學(xué)目標(biāo)及重

2、難點復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入新知教學(xué)新知教學(xué)鞏固拓展鞏固拓展小結(jié)升華小結(jié)升華布置作業(yè)布置作業(yè)課外拓展課外拓展計劃用時 5分鐘二次修改教 師 活 動學(xué)生活動同學(xué)們，在上新課之前，先請大家傾聽一首歌曲，會唱的同學(xué)可以一起唱。（多媒體視頻動態(tài)出示七子之歌澳門的歌詞，同時音頻播放七子之歌澳門的童音獨(dú)唱）請問這首歌曲的名字叫什么？它的詞作者是誰？表達(dá)了作者怎樣的感情？直到新中國成立時，仍然還有哪些地方?jīng)]有回到祖國母親溫暖的懷抱？ 同學(xué)們，你們認(rèn)為我國政府應(yīng)當(dāng)收回被侵占的失地嗎？會唱的同學(xué)一起唱指名回答：渴望重回母親懷抱的強(qiáng)烈情感。齊答計劃用時 20分鐘二次修改教 師 活 動學(xué)生活動一、“一國兩制”的構(gòu)想1、香港

3、和澳門的問題是歷史遺留問題，先請同學(xué)們回憶所學(xué)的歷史知識，想想香港和澳門問題是如何形成的？百年前的中國，由于落后，備受凌辱，香港和澳門這兩顆璀璨的明珠就這樣從祖國母親的懷抱中被奪走，每一個中國人，都希望香港和澳門能夠早日回到祖國母親的懷抱。那么我們應(yīng)當(dāng)如何要回香港和澳門呢？解決香港和澳門問題的方式和途徑有兩種：一種是非和平方式，即武力解決，這種方式既影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，又會傷害港澳人民的生命和財產(chǎn)安全。而另一種方式就是和平的方式，有利于港澳的順利回歸。回憶所學(xué)知識，討論后回答：計劃用時 10分鐘二次修改教 師 活 動學(xué)生活動2、怎樣才能和平解決香港和澳門的問題？考慮到香港和澳門的歷史

4、和實際情況，中國政府創(chuàng)造性的提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想！3、請大家看課本，說說，“一國兩制”的含義是什么？“一國兩制”就是一個國家，兩種制度的簡稱。是誰最先提出了這一個偉大的歷史構(gòu)想的？（它最早是為解決臺灣問題而被提出的。）二、香港和澳門回歸祖國1、中國為什么能成功解決香港和澳門問題？ 2、香港和澳門回歸祖國這一歷史事件，具有偉大的歷史意義閱讀教科書，回答問題：齊答：鄧小平分組討論，然后選代表回答：祖國的日益強(qiáng)大 實行“一國兩制”的正確決策 鄧小平的個人魅力齊答：見教材P62 計劃用時 5分鐘二次修改教 師 活 動學(xué)生活動課后習(xí)題學(xué)生做練習(xí)計劃用時 2分鐘二次修改教 師 活 動學(xué)生活動香港和

5、澳門今天的發(fā)展情況，進(jìn)一步說明了“一國兩制”是一個偉大的構(gòu)想！我們相信在中共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，隨著我們國家的綜合實力和國際地位的增強(qiáng)和提高，香港和澳門的明天會更美好！計劃用時 1分鐘二次修改教 師 活 動學(xué)生活動預(yù)習(xí)下一課背誦本課內(nèi)容學(xué)生記作業(yè)計劃用時 2分鐘二次修改教 師 活 動學(xué)生活動香港澳門回歸交接儀式學(xué)生介紹第12課 香港和澳門的回歸一、“一國兩制”的構(gòu)想1、香港和澳門問題的由來2、“一國兩制”偉大構(gòu)想的提出二、香港和澳門回歸祖國1、中英、中葡聯(lián)合聲明的簽署2、香港和澳門回歸祖國的歷史意義教學(xué)反思通過香港澳門回歸祖國，說明了我國外交事業(yè)的重大勝利和我國綜合國力的增強(qiáng)。激發(fā)學(xué)生的愛國情感。后記升華學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，積極回答問題，課件制作吸引學(xué)生注意力。