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1、
金梅完小“學(xué)生品格教育之 井然有序 ”操作指南
一、主題：井然有序 輕松愉悅
形成良好的收拾習(xí)慣、按順序的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是孩子需要的，也是有必要的。富蘭克林曾說(shuō)過(guò)：“你若肯花足夠的時(shí)間去思考，并按照事情的重要性來(lái)做計(jì)劃，那么你的人生會(huì)更多姿多彩。也就使你的生命增添了年歲，使你的日子過(guò)得更有意義。讓你所有的東西各居其所，也使你事業(yè)的每一環(huán)節(jié)都各適其時(shí)?！笨梢?jiàn)做事情有序是多么的重要。二、定義：
井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。
井然有序就是做事情有條理，有次序、整齊不亂。
做事情井然有序能
2、提高做事效率，有利于在做事過(guò)程中保持愉悅的心
情。擁有井然有序的良好品格會(huì)讓人終生受益。
井然有序小精靈：
花栗鼠是一種具
會(huì)把收集到的食物擺
也會(huì)做到按書(shū)序拿取。
存放在固定的地點(diǎn)， 每
位。它隨時(shí)保持著干
它為：有序小精靈。
三、品格培養(yǎng)目標(biāo)：
有有序品格的小動(dòng)物。它放整齊，拿取食物的時(shí)候在它的家里，每樣?xùn)|西都樣?xùn)|西用過(guò)后都會(huì)歸回原凈、整齊、有序，所以稱
1、隨手收拾：使用過(guò)的物品隨手放好。
2、保持學(xué)習(xí)、生活等地方干凈整潔：完成一件事情后，
3、原本散落的物品，應(yīng)該收好并放回原處。
3、物有定位，務(wù)歸原位：物品要按類別各歸其位，做到整齊擺放，一目了
然，不錯(cuò)放，不亂放。按照其性質(zhì)和用途合理放置，達(dá)到井然有序。
4、按每樣?xùn)|西的用途來(lái)使用它。
5、物歸原主：借用別人的東西及時(shí)歸還。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，目標(biāo)是 :
1、整潔地安放。
2、序地完成工作。
3、合理存放東西。
4、遵守紀(jì)律和規(guī)則。
四．“序列活動(dòng)”連連看
（一）我是快樂(lè)小火車(chē)
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)，火車(chē)的出發(fā)和回站是有一定秩序和規(guī)則的，在生活
中，事事也存在秩
4、序和規(guī)則。
活動(dòng)方式： 分成三組
1、A 組代表汽笛聲“嗚——”
B 組代表車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音“轟隆——轟隆”
C 組代表火車(chē)快速行駛的聲音“咔嚓——咔嚓”
2、老師是火車(chē)司機(jī)，發(fā)出火車(chē)出發(fā)和會(huì)展的口令。
3、學(xué)生根據(jù)老師的口令有序地發(fā)出三種聲音出發(fā)時(shí)：?jiǎn)琛Z隆——咔嚓
回站時(shí)：咔嚓——轟隆——嗚
4、如果有同學(xué)錯(cuò)了，全部重新開(kāi)始
活動(dòng)中提問(wèn) ：
1、如果聲音出錯(cuò)了，火車(chē)還能開(kāi)動(dòng)嗎？
2、在我們的生活中，還有哪些事像開(kāi)火車(chē)一樣必須得遵守秩序和規(guī)則
呢？
3、假設(shè)我們午餐時(shí)打飯的隊(duì)伍、走向操場(chǎng)做操的隊(duì)伍就是一
5、列火車(chē)，你
學(xué)得要怎樣做它才能開(kāi)起來(lái)？
4、我們來(lái)試著做一做。
（二）整理書(shū)桌我最快
活動(dòng)目的： 讓學(xué)生明白，我們應(yīng)該養(yǎng)成隨手收拾的好習(xí)慣，隨時(shí)保持生活、
學(xué)習(xí)、游戲地方干凈整潔，并試著學(xué)會(huì)怎樣整理書(shū)包：按照書(shū)本大小、厚薄
把書(shū)本分類放在書(shū)包里，其余文具、物品歸類放進(jìn)書(shū)包，把書(shū)包放在指定位
置。
活動(dòng)方式： 在學(xué)生毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，比賽整理自己的書(shū)桌，要求做到：
1、不用的東西整齊進(jìn)書(shū)包。
2、桌面、抽屜干凈無(wú)雜物。
活動(dòng)中提問(wèn)： 1、怎樣才會(huì)整理得最快？
2、你覺(jué)得自哪里做得好，哪里還做得
6、不夠好，你準(zhǔn)備怎樣做？
3、你能用你學(xué)到的方法來(lái)整理我們的圖書(shū)角嗎？
（三）我來(lái)幫幫體育老師
活動(dòng)目的： 讓學(xué)生在活動(dòng)中明白 ，物有定位，物歸原位：物品要按類各歸其位，做到整齊擺放，一目了然，不錯(cuò)放，不亂放，按照其性質(zhì)和用途合理放置，達(dá)到井然有序。
活動(dòng)方式： 預(yù)設(shè)一節(jié)訓(xùn)練項(xiàng)目較多的體育課，需要準(zhǔn)備很多體育器材。課后，讓學(xué)生自己去歸還器材。
活動(dòng)中提問(wèn)： 1、你準(zhǔn)備怎樣來(lái)安放這些體育器材？
2、你為什么要這樣做？
3、回到教室后讓學(xué)生用剛才的方法來(lái)整理一下自己的文具盒。
（四）學(xué)習(xí)《有序歌》
我要有序做事情，這樣才能有效率。
7、
早上到校先開(kāi)窗，如廁交作業(yè)準(zhǔn)備忙。
課前準(zhǔn)備先做好，自主朗讀不忘掉。
課本有序擺放好，其他東西放書(shū)包。
集合排隊(duì)快靜齊，課后三看要記牢。
睡前整理小書(shū)包，按照課表依次放。
書(shū)本文具分好類，無(wú)關(guān)東西不進(jìn)校。
五．活動(dòng)延續(xù)：制定公約
（一）井然有序公約：
1、我要隨手收拾。
2、我要保持生活、學(xué)習(xí)等地方干凈整潔。
3、我要物有定位、物歸原位。
4、我要按每樣?xùn)|西的用途來(lái)使用它。
5、我要物歸原主。
（二）我們的約定
第一階段：
在校公約：課前三件事
1
8、、隨手撿垃圾，放進(jìn)自己的垃圾袋。
2、準(zhǔn)備好上課用的書(shū)本，放在課桌左上角，文具盒放在桌子正中間。
3、起身看座：離開(kāi)座位時(shí)將凳子放回到課桌下面。
在家里：回家三件事
1、回到家里，進(jìn)門(mén)先跟家里人問(wèn)聲好。
2、放下書(shū)包，將書(shū)包、鞋子放回到固定位置。
3、及時(shí)完成作業(yè)。
第二階段：
在校公約：三做到
1、我能做到有序排隊(duì)，不擁擠，不吵鬧。
2、我能做到看過(guò)的圖書(shū)、用過(guò)的東西放回原位。
3、我能做到物歸原主：借用別人的東西及時(shí)歸還。
在家公約：三我能
1、我能在做完作業(yè)后根據(jù)清單即時(shí)整理好自己的書(shū)包。
2、我能主動(dòng)收拾家里的一些物品，幫助他們物歸原位。
3、我能合理安排好自己的休息時(shí)間，每天 9 點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。
活動(dòng)建議：
1、多表?yè)P(yáng)，時(shí)時(shí)講，請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2、評(píng)“每周之星”、“每月之星”，頒發(fā)品格幣。
3、品格幣達(dá)到一定級(jí)別頒發(fā)獎(jiǎng)品和“品格畢業(yè)證書(shū) ”。
金梅完小德育處
2017年 10月 9日
品格教育——井然有序操作指南
