在 教學管理制度 WPS文檔

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1、 管理制度匯編 河套大學土木工程學院 目 錄 第一部分 行政管理制度 4 院長崗位職責 4 黨總支書記崗位職責 4 副院長崗位職責 5 綜合辦公室主任崗位職責（試行） 6 綜合實驗管理科科長崗位職責（試行） 8 教務科科長崗位職責（試行） 9 教務科副科長崗位職責（試行） 10 教研室主任崗位職責（試行） 11 團總支書記崗位職責（試行） 12 學生科長崗位職責（試行） 14 實習就業(yè)科科長崗位職責（試行） 15 教學秘書崗位職責（試行） 16

2、 教學業(yè)務管理員崗位職責（試行） 17 學生科輔導員崗位職責（試行） 17 第二部分 教師管理制度 18 教師教學工作規(guī)范 18 河套大學各類教師工作規(guī)范 20 土木工程學院教學工作質量綜合評估考核方案 22 第三部分 教學管理 32 河套大學優(yōu)質課教師評選辦法（試行） 32 國家精品課程評審指標（高職，2010） 36 內蒙古自治區(qū)高等學校品牌專業(yè)建設評估標準（高職高專專業(yè)試行） 39 河套大學院部系教學管理規(guī)定 41 河套大學各主要教學環(huán)節(jié)質量標準 44 土木工程學院教學常規(guī)檢查制度 57 土木工程學院關于加強教學質量監(jiān)控與評價實施方案 61 第四部分

3、校內實驗實訓教學管理制度 65 實驗員崗位職責 65 實驗室教師工作職責 66 實驗室教師工作職責 68 學生實驗守則 70 CAD計算機中心管理員守則 71 建材實驗室學生實驗守則 72 土力學實驗室學生實驗守則及規(guī)定 73 測量儀器操作規(guī)則 74 測量儀器、工具領借與損壞丟失賠償制度 75 實驗室安全管理制度 76 儀器設備賠償制度 77 學生實訓守則 78 實訓指導教師崗位職責 79 實訓室管理人員崗位職責 79 實驗課教學規(guī)程 80 實驗室開放管理辦法（試行） 81 實驗課考試的有關要求和管理辦法 84 河套大學土木工程學院課程設計規(guī)范 87 河套

4、大學土木工程學院畢業(yè)設計的要求及成績評定標準 90 第五部分 校外實習管理 95 實習教學工作規(guī)范 95 河套大學土木工程學院頂崗實習管理規(guī)定 102 產(chǎn)學合作協(xié)議書 107 河套大學土木工程學院學生頂崗實習協(xié)議書 110 第一部分 行政管理制度 院長崗位職責 一、院長全面負責學院教學、科研、行政管理工作。 二、根據(jù)學校統(tǒng)一部署，計劃安排本院招生就業(yè)工作。 三、負責學院各科室的人員配備工作，建立和完善崗位責任制。 四、負責學科專業(yè)建設、課程建設與教學改革工作， 五、負責本院實驗室建設和師資隊伍建設，教材建設和學生學籍管理，畢業(yè)證審核工作。 六、審批本院各項經(jīng)費

5、預算和本系各項經(jīng)費開支。 七、負責學院教科研工作。 八、組織和領導本院年終考核工作和職稱聘任工作。 九、積極完成校領導交辦的其他工作。 黨總支書記崗位職責 一、負責本院黨組織的思想、組織、作風建設，領導黨支部開展各項工作。 二、負責學院學生管理工作。 三、負責本院教職工的思想政治工作、 四、負責學院的各項宣傳工作。 五、配合學校黨委做好本院科級、科級以下黨政干部和輔導員的推薦、考察和聘任工作。 六、做好本院教職工選派出國、職稱評審等方面的政治審查工作。 七、領導本院工會、共青團、學生會等群眾組織，支持并指導他們開展工作。 八、協(xié)助院長做好

6、招生就業(yè)工作。 九、校黨委賦予的其他職責。 副院長崗位職責 一、 協(xié)助院長制定和修改本院的學科建設、教學科研、實驗室建設、資料室建設、師資建設、教材建設和課程建設、實習就業(yè)等項工作計劃，并在院長的領導下組織落實。 二、分管學院教學質量監(jiān)控工作。包括：日常教學管理工作和教學考核工作。負責指導與檢查實施教學計劃的情況；負責指導與檢查教研室的日常教學管理工作考核工作；保障正常的教學秩序。負責指導與檢查考試與閱卷工作；負責指導與檢查學生實習工作和畢業(yè)論文答辯工作。 三、負責檢查教研室人才培養(yǎng)方案的落實工作。經(jīng)常了解全院教學工作的開

7、展情況，及時處理日常教學工作出現(xiàn)的各種問題。 四、協(xié)助院長做好對教學人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作，并根據(jù)教學需要，負責外聘教師來本院上課的考核工作。 五、負責學院校內外實踐性教學管理。 六、負責組織教學工作會議及各種教學競賽活動，協(xié)助院長搞好教學改革工作，提高全院教師的教學水平。 七、協(xié)助院長搞好師資隊伍建設工作，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀青年教師。 八、協(xié)助院長做教科研，審查科研計劃，協(xié)助申請立項，定期組織論文交流會，創(chuàng)造良好的科研氛圍。 九、協(xié)助院長做好招生、實習就業(yè)等各項工作。 十、協(xié)助院領導完成對學院各科室的考核工作。 十一、完成學校和本院領導安排的其它工作。

8、綜合辦公室主任崗位職責（試行） 一、在院行政和黨總支的領導下開展工作，主要任務是處理學院黨政組織的一些日常事務工作（包括黨政文書檔案歸類、上報行政及黨務工作各種資料，負責院內外有關聯(lián)絡工作，收發(fā)工作、及時辦理上級各項通知等）。 二、協(xié)助黨政領導做好教職工的思想政治工作 ，抓好黨的建設工作，組織工作，制定全系師生員工政治學習計劃，并組織落實 。 三、協(xié)助院長搞好學院評估工作，按學校要求及時組織匯總上報信息采集評估資料。 四、負責學院對外宣傳工作，負責收集學院網(wǎng)頁各項資料，經(jīng)常更新學院網(wǎng)頁內容。確保學院新聞及時發(fā)布。 五、負責學院會議會務和會議記錄，負責學院各種大型活動的籌備組織工作

9、。組織安排部門重要會議，檢查督促會議決議的執(zhí)行情況并及時向院領導反饋。 六、落實學院規(guī)章制度以及學院年度、學期工作計劃，負責起草年末工作總結并及時上報。 七、負責與總務科協(xié)調作好本院財產(chǎn)的登記管理，維修工作，做好日常辦公用品的計劃、采購、領發(fā)等工作。 八、抓好本院教職工考勤工作，并一月匯總上報人事處一次。落實，辦理職工的請假、休假、銷假手續(xù)。 九、協(xié)助院長做好學院經(jīng)費的報賬工作。 十、負責工會具體工作和教職工辦公室衛(wèi)生檢查工作。 十一、積極認真完成領導交辦的其它工作。 綜合實驗管理科科長崗位職責（試行） 一、全面負責實驗實訓工作，制定本院實驗科工作計劃，并組織落實檢查各

10、項實驗實訓工作。 二、加強實驗實訓室建設工作，建立健全實驗室管理制度。嚴格貫徹執(zhí)行學校、學院各項規(guī)章制度。 三、根據(jù)教學安排做好全學期各實驗室所應開出全部實驗和校內實訓的安排準備工作，全面完成實驗實訓任務。 四、根據(jù)教學大綱要求，努力提高實驗課和實訓課教學質量，加強對學生的技能培訓，力求開齊應開實驗，不斷爭取開出新的實驗項目。 五、領導科室成員經(jīng)常做好全院計算機、多媒體設備的維護服務工作，保證教學秩序正常進行。 六、加強實驗儀器設備管理，及時維護實驗儀器設備，做到帳、物、卡齊全，統(tǒng)一，做好評估的基礎數(shù)據(jù)上報工作，提高實驗設備的利用率和完好率。 七、加強實驗室管理，隨時消除安全隱患，

11、保持實驗、實訓室安全、干凈、整潔。做到每周全面（包括安全、衛(wèi)生、實驗設備損壞等情況）檢查一次，有記錄。 八、抓好實驗室技術隊伍建設，采取培訓進修等形式，不斷提高實驗人員技術水平。 九、負責實驗科計劃總結工作。 十、完成院領導臨時交辦的其他工作 教務科科長崗位職責（試行） 一、全面主持教務科工作。負責制定教學工作計劃,起草教學有關文件、科室工作計劃、總結等公文,檢查落實學院教學工作計劃的貫徹落實情況，協(xié)助院長組織開好每周教學例會，及時提出每周教學工作安排，確保教學工作高效。 二、負責教師的教學考核工作以及學校對本院教學工作目標化管理考核資料準備工作。 三、負責本院教學常規(guī)檢查工

12、作，負責課程調動及教師工作量統(tǒng)計等日常教學管理工作。處理日常教學事務，協(xié)調院內院外所有教學工作。 四、負責本院學生技能證登記上報工作以及畢業(yè)證的辦理工作。 五、負責組織本院期末考試、補考等考試工作。 六、負責日常教學質量監(jiān)控工作。做好本院師生評教意見反饋活動的組織、匯總、統(tǒng)計、總結、上報工作。 七、組織安排落實學院教學競賽、公開課、教學檢查工作等各項全院教學活動。 八、負責學籍管理工作。辦理各種教學申請以及學生退學、休學、緩考、補考、補修等各種手續(xù)。 九 、做好教學檔案管理工作以及各種教學工作的會議記錄。 十、做好教師每年的業(yè)務檔案的登記工作。保證檔案內容準確無誤。按照新的評估方

13、案，及時收集錄入評估材料要求的校內外教師的基本情況及課程開設等內容。 十一、做好教師論文統(tǒng)計工作。 十二、完成院領導交辦的其他臨時性工作。 教務科副科長崗位職責（試行） 一、協(xié)助科長處理教學日常事務，協(xié)助科長編制各學期的教學進程計劃，安排每學期課程及其它教學環(huán)節(jié)的教學任務。 二、根據(jù)教學任務書，編排本院的總課程表、班級課程表。 三、學期結束前，協(xié)助院長編寫教學任務書并落實下學期任課教師安排表。組織好學生對下學期選修課的確定，并把選修學生名單送交有關任課教師。 四、負責組織教研室選定教材，及時上報學校教材科，及時給教師發(fā)放教材。負責學生教輔資料的管理發(fā)放工作。

14、 五、督促檢查各教研室主要教學環(huán)節(jié)（教學計劃執(zhí)行、抽查教案、作業(yè)、實驗、課程設計、實習、畢業(yè)設計）等工作的執(zhí)行情況。為考核教研室提供依據(jù)。 六、了解教師的教學進修、科研情況以及學生學習情況，搜集學生對教學的建議和意見，協(xié)助院領導總結推廣教學、科研、進修經(jīng)驗。 七、協(xié)助科長做好教學檢查工作。 八、完成院領導科長交辦的其他工作。 教研室主任崗位職責（試行） 一、制定學期工作計劃，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和課程建設規(guī)劃，師資隊伍建設和教材建設規(guī)劃，教學改革方案并采取有力措施加以落實。 二、負責本教研室專業(yè)教學計劃和教學大綱的制定與修改工作。安排各學期的教學任務以及任課教師。 三、認真組織教

15、學研究活動。保證每周組織全室人員研究改革教學內容和教學方法，提高教學質量。教研活動有策劃、有組織、有內容、有效果。 四、負責本教研室課程的理論課和實踐技能課的試題庫建設，組織并審閱各門課程的命題閱卷和評分、試卷分析、教學總結等教學工作。 五、經(jīng)常檢查本教研室教師教學文件、教案、上課教學進度、批改作業(yè)等執(zhí)行教學大綱情況。每學期至少聽課12次。并認真組織評教評學。 六、負責對本教研室教師的日常管理工作，抓好各個教學環(huán)節(jié)，如備課、講課、實驗課、習題課（或課堂討論），輔導答疑，考試與考查、實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）以及各項管理制度的落實工作。 七、組織教師主持或參與教研科研項目，做到人人

16、有項目，有課題研究，有成果。督促教師每年發(fā)表一篇論文。 八、負責科室教學、科研年度工作總結。 九、負責對青年教師業(yè)務能力的培養(yǎng)提高工作。檢查青年教師參加實踐鍛煉情況，并對教師存在的問題提出改進意見。 十、組織完成本教研室理論課和實踐性教學任務，按學期匯總本專業(yè)的理論和實踐性教學的執(zhí)行情況。 十一、建立和健全各項教學文件，加強教學資料及科室檔案收集和管理（包括教學大綱，教學日歷，實訓大綱，各類實驗實訓實習、課程設計與畢業(yè)設計指導書，試題庫，學生典型的實驗實習報告、課程設計、畢業(yè)設計成果、作業(yè)等，參編的教材、講義，教師發(fā)表的各種論文，教師獲獎情況，教師的課程資源，教研室會議記錄，教研室的工

17、作計劃和總結，以及圖書、教學掛圖、模型及教學軟件等資料），要指定專人保管，分年度歸類存檔。并協(xié)助校、院做好教學檔案的收集和歸檔工作。 十二、按照新的評估方案，及時收集錄入評估材料要求的校內外教師的基本情況及課程開設等內容。 十三、完成院領導交辦的其他臨時性工作。 團總支書記崗位職責（試行） 一、根據(jù)河大團委和黨總支的工作布置和要求，結合本院共青團工作的情況，制定學期工作計劃，提出具體實施方案，經(jīng)校團委和院黨總支批準后認真貫徹執(zhí)行。 二、組織帶領全體團員青年認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要

18、思想，學習黨的路線、方針、政策。堅持“三會一課”嚴格組織生活。 三、認真貫徹落實團委布置的各項任務，執(zhí)行校團委決議，定期總結工作，及時匯報工作完成情況。 四、定期檢查各支部的工作情況，開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，推薦、審批有關上報的種類表彰人員名單。 五、大力培養(yǎng)青年積極分子，抓好學生骨干隊伍建設，積極向黨組織推薦優(yōu)秀團員入黨，做好新團員發(fā)展，超齡團員離團和團費收繳工作。 六、圍繞黨的中心工作搞好團員青年的思想政治教育，有計劃的開展共產(chǎn)主義、社會主義和愛國主義教育，做好宣傳鼓動工作。 七、搞好大學生社會實踐和勤工助學活動，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，組織團員青年學生深入社會，深入實際，廣泛開展青年志愿服

19、務活動。 八、認真搞團的組織建設，定期改選團總支、團支部。 九、搞好調查研究和信息工作，及時了解和掌握青年學生的思想動態(tài)，負責地向黨、團組織匯報團員青年的各方面情況，溝通信息，推進工作。 十、指導幫助班團支部開展工作，加強團支部和班委會團支部的建設，指導各類社團（協(xié)會）的活動，根據(jù)團員青年的特點，開展豐富多彩的文體活動。 十一、及時完成校團委和院黨總支交辦的各項任務。 學生科長崗位職責（試行） 一、按照黨的教育方針，采取多種形式，對學生進行形勢教育，愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，道德教育和遵紀守法教育。 二、不斷加強政治理論、專業(yè)理論學習，努力貫徹學校提出的學生思想政

20、治工作的新方法并不斷創(chuàng)新。 三、完善學生科各項管理制度，制定學期學生工作計劃，檢查督促工作計劃的貫徹落實情況。 四、協(xié)同教務科長抓好學生的上課紀律。做好教室、樓道、多媒體教室、宿舍的衛(wèi)生工作。 五、按時參加學校學生工作會議，匯報、交流學生工作情況，及時布置和安排學校學生工作任務。 六、做好班主任聘任工作，做好學生干部的推薦、培養(yǎng)和教育工作。定期召開班主任、學生會例會，指導班主任、學生會開展工作。 七、定期檢查或抽查各班考勤、考核情況，做好對班級、班主任和學生操行的考核工作。 八、做好學費清交工作、學生管理的評優(yōu)、班主任津貼、學生獎學金評定、特困生學費減免等初審工作。做好學生

21、違紀處理工作和差生的轉化教育工作。 九、抓好學生的思想教育，開展豐富多彩的文體活動，提高學生的綜合素質。 十、經(jīng)常深入學生班級、宿舍了解情況，掌握學生動態(tài)，幫助解決問題。 十一、協(xié)助實習就業(yè)科做好就業(yè)推薦工作。 十二、做好學期、學年的工作總結。 十三、積極認真完成院領導交辦的其它工作。 實習就業(yè)科科長崗位職責（試行） 一、全面主持實習就業(yè)科工作。制定學期實習及就業(yè)工作計劃，做好學期實習就業(yè)工作總結。檢查工作計劃的貫徹落實情況。 二、負責聯(lián)系實習基地，組織安排學生校外實習，并協(xié)調與企業(yè)的合作關系、及時了解每個學生實習動態(tài)，完成頂崗實習情況統(tǒng)計分析。通過對校外實習基地情況

22、的分析，對頂崗實習基本條件作出分析評價。 三、積極聯(lián)系產(chǎn)學合作單位，簽署校企合作協(xié)議，推薦學生實習就業(yè)，采取一切措施提高就業(yè)率。經(jīng)常征求用人單位意見，為改進我院人才培養(yǎng)方案提出建議。 四、負責學生就業(yè)教育工作，在畢業(yè)生中開展就業(yè)政策和形勢教育，讓學生了解整個畢業(yè)程序。指導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)自薦工作。 五、做好畢業(yè)生跟蹤調查工作，隨時將畢業(yè)生的就業(yè)情況登記造冊掛到網(wǎng)上。 六、做好學生兼職輔導員工作 ，經(jīng)常深入到畢業(yè)班級和學生中了解學生的思想動態(tài)，為搞好就業(yè)工作掌握基本情況。 七、組織班主任做好畢業(yè)生離校工作，做到文明離校，安全離校。 八、協(xié)助總支書記做好學生的思想教育工作。

23、 九、積極完成就業(yè)指導中心和院領導交辦的其它工作。 教學秘書崗位職責（試行） 一、做好教學秘書工作。草擬各種教學工作總結、文件。 二、負責安排學院期末考試、補考等工作。 三、收集各門課教學授課計劃，送院長審批后報教務處并分送有關任課教師。 四、協(xié)助科長做好教學常規(guī)檢查和記錄工作。 五、做好教學工作評估的具體工作（包括，教學質量監(jiān)控、本院師生座談會、評教評學意見反饋活動的組織、匯總、統(tǒng)計、總結、上報工作，為考核教師工作提供依據(jù)。 六、做好各種教學工作的會議記錄。 七、協(xié)助科室做好學生“四證”的統(tǒng)計和填報工作。 八、積極認真完成院領導交辦的其它工作。

24、 教學業(yè)務管理員崗位職責（試行） 一、做好教師業(yè)務檔案的材料收集、整理和管理工作。 二、根據(jù)教學管理要求，負責做好教學日志發(fā)放、收集、統(tǒng)計工作。 三、負責教師和外聘教師的工作量、課時津貼統(tǒng)計、發(fā)放工作。 四、負責學生“四證”的收集、統(tǒng)計和填報工作。便于發(fā)放畢業(yè)證。 五、負責管理院各類教學文件、教學資料、檔案工作。 六、協(xié)助科長做好日常教學檢查工作，并及時登記、匯總，便于做好教師考核工作。 七、負責檢查學生成績登錄工作。做好學生學籍管理工作，及時核實學生緩考、退學、休學、留級等情況，準確掌握各類學生人數(shù)。做好各項學籍材料的歸檔管理工作。 八、積極認真完成院領導交辦的其它

25、工作。 學生科輔導員崗位職責（試行） 一、貫徹執(zhí)行正副科長的工作安排。 二、負責學生的日常行為規(guī)范管理，負責學生宿舍的分配、衛(wèi)生的檢查評比及晚自習的質量管理。 三、負責檢查學生執(zhí)行紀律情況，對違紀學生視其情節(jié)，協(xié)同班主任進行批評教育，或按學籍管理規(guī)定作出相應處罰，報請科長審批。 四、負責學生管理所需登記表的發(fā)放、填寫、整理工作，辦理學生入學注冊及離校手續(xù)。 五、負責學生重大集會活動的組織、協(xié)調、安排。負責班主任的值班安排工作，了解班主任到崗情況并做好記載。 六、負責學生會的組建并指導學生會開展工作，做好本院的紀律和衛(wèi)生檢查工作。 七、做好各班班團會的檢查、記錄工作、具體

26、負責先進班集體、優(yōu)秀學生干部、三好學生評定的相關考評材料的整理。 八、檢查收集班主任學生工作管理手冊。做好班主任考勤資料的管理、記錄、考核分的計算、津貼發(fā)放工作。 九、負責征求學生對生活管理的意見，協(xié)助有關科室加以改進，幫助學生解決生活困難。 十、配合本部門做好招生宣傳和服務工作 。 十一、積極認真完成院領導交辦的其它工作。 第二部分 教師管理制度 教師教學工作規(guī)范 一、教師要認真學習和貫徹執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《高等教育法》、和《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神，不斷加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治教，從嚴治學，教書育人，為人師表，努力提高教學質

27、量，培養(yǎng)嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風。 二、教師要關心學生德、智、體、全面發(fā)展，努力在教學過程中，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)適應時代發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設人才。 三、教師要積極參加教育研究和教學建設，要依照“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的時代精神，不斷改革教學內容和教學方法，努力提高學生的自學能力，實踐能力和創(chuàng)新能力，教學改革和研究；成果與科技成果一樣，作為考核、晉級的依據(jù)之一。 四、教師應熟悉學生學籍管理以及校、部(系)各項教學管理規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。 五、積極承擔教學任務，努力提高業(yè)務

28、水平，按教學大綱要求認真?zhèn)湔n，教學文件(教材、計劃、教案、教學進度表、記分冊等)規(guī)范、齊全。 六、教師應了解所任課程在培養(yǎng)計劃中的地位與作用，及時向學生宣布學習紀律和課程要求(包括使用教材，參考書，成績計算辦法，考試方法等)；堅持認真批改作業(yè) (每次不少于二分之一)和實驗報告，必須記載學生平時成績。 七、按時上下課。遲到或提前下課屬一般教學事故，應予通報批評，無故缺課按嚴重教學事故處理，除通報批評外，要記入本人業(yè)務檔案。 八、教師要維持課堂教學秩序，對上課遲到、曠課，不遵守課堂紀律的學生要加強教育，嚴格管理，并及時向教務處和機關院、部系反映。 九、教師

29、在任課期間原則上不安排出差，特殊情況出差需經(jīng)部(系)和教務處批準，并要妥善安排好學生學習。 十、教師需要調課者(包括出差)，必須提前向部(系)申請，批準后方可進行，未經(jīng)批準擅自調自調課者，按教學事故處理。 十一、教師應來嚴格執(zhí)行我?？荚囍贫鹊挠嘘P規(guī)定，試題要做到科學、規(guī)范、嚴謹和保密；監(jiān)考要認真負責，發(fā)現(xiàn)作弊行為及時查處；閱卷、公正、嚴格、不給人情分；期末統(tǒng)考和結業(yè)考試成績由教務處統(tǒng)一向學生公布。 河套大學各類教師工作規(guī)范 為了保證教學、科研任務的完成，充分調動我校教師教育教學工作的積極性，特制

30、定各類教師工作規(guī)范。 一、對各類教師的基本要求： l、堅持黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，認真貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。 2、服從工作需要，積極承擔分配的任務，努力做好本職工作。 3、顧全大局，團結互助，作風正派，品行端正。 4、教書育人，為人師表，有良好的師德，并注意平時做學生的思想工作。 二、各教師的職責 (一)助教(講師) l、承擔一門或一門以上課程的輔導答疑，批改作業(yè)，課堂討論，習題課，實驗課 等教學工作；經(jīng)部(系)主任批準可講授某些

31、課程的部分或全部；協(xié)助指導畢業(yè)論文， 教育實習。 2、必須兼任三年以上班主任工作。 3、參加教學法研究，實驗室建設，學科研究及部(系)的其它工作。 (二)講師 1、系統(tǒng)地講授一門或一門以上課程，組織與指導實習，畢業(yè)論文等。 2、擔任實驗教學者，能獨立地承擔實驗室建設，組織與指導實驗等工作，編寫實驗教材。 3、參加科學研究和教學研究工作，要求一至兩年寫出一篇有一定水平的學術論文，教學研究論文并在學術刊物上發(fā)表；或編寫出可供使用的教材，講義或教學參考資料。 4、根據(jù)工作需要，兼任班主任，承擔輔導答疑，批改作業(yè)，課堂討論、習題課。實驗課及實習課等教學工

32、作。 (三)副教授(高講) l、能承擔兩門或兩門以上課程的教學工作，組織并指導畢業(yè)論文。 2、擔任學術指導人或科研課題負責人，并做出學術科研成果，主持和參加編寫，審議新教材和教學參考書，負責或參加審閱學術論文，掌握本學科范圍內的國內外學術 發(fā)展動態(tài)。要求每一至兩年提出一篇具有一定學術價值的論文(或專著)并在正式學術刊物上發(fā)表；或編寫出有～定水平的教科書，或做出其它科研成果。 3、從事實驗教學者，應指導實驗室建設，制定實驗室發(fā)展規(guī)劃、設計，革新實驗 手段充實新的實驗內容。 4、指導本學科青年教師。 5、根據(jù)工作需要，擔任輔

33、導答疑、批改作業(yè)、課堂討論、習題課、實驗課以及指導實習，社會調查等工作，擔任一定的黨政管理工作。 (四)教授 除承擔副教授職責范圍的工作外，應承擔比副教授職責要求更高的工作，擔任某一領域的學術指導人，領導本學科的教學、科研工作。要求每一至兩年在本學科領域里提出具有較高學術價值的論文，專著或教科書，或做出其它科研成果。 三、本規(guī)范自頒發(fā)日起生效。 土木工程學院教學工作質量綜合評估考核方案 為了更好的貫徹落實學校的各項教學任務，規(guī)范教學工作，提高教學管理水平，充分調動廣大教師的工作積極性，全面提高教學質量和促進我院的各項工作的順利開展，根據(jù)《河套大學教學管理文

34、件匯編》，決定對教師德能勤績全面考核，考核評定細則如下： 一、考核內容 考核內容分為以下四項 1、教師評教詳見附件1； 2、學生評教詳見附件2； 3、教學委員會對教師教學工作綜合考核詳見附件3； 4、教研室對教師工作的考核詳見附件4。 二、考核辦法 實行基礎分加獎罰分為學期考核分。兩學期平均為年度考核分。 （一）基礎分：（100分） 1．院考核內容詳見（附件2和附件3）：以考核組抽查聽課、教案檢查、與學生開座談會及每日的平時檢查，及在學生中進行民意測評為考核依據(jù)。其中附件2占25分，附件3占25分。 2．教研室考核內容詳見（附件1和附件4）：以教研室平時考核，同行

35、聽課、測評、檢查等為考核依據(jù)。其中附件1占10分，附件4占40分。 （二）獎懲考核： 1．獎勵項目 1）、有學術專著公或公開發(fā)行的教材主編加8分，副主編6分，參編加5分。公開發(fā)行的國家核心期刊發(fā)表一篇論文加3分。省級刊物加2分，校級加1分。獲省級學術論文獎加2分。?？?分。 2）．擔任班主任工作每年加3分。班主任工作做的好，學年評優(yōu)秀班主任者加2分。 3）．榮譽稱號：校級以上（含校級）大型活動獲得榮譽：一等獎加3分，二等獎加2分、三等獎加1.5分，優(yōu)秀獎加1分，獲得自治區(qū)榮譽加10分。院級1、2、3等獎加1分，優(yōu)秀獎加0.5分。 4）．完成學校規(guī)定的教師工作量：計算公式：教師工作

36、量得分=（總課時-學年上課周數(shù)*12）/規(guī)定完成的工作量，注：規(guī)定完成的工作量：坐班教師學年上課周數(shù)*4 不坐班環(huán)節(jié)干部學年上課周數(shù)*8；普通教師學年上課周數(shù)*12 5）．能承擔院級觀摩課加1分，校級公開課加2分。 6）．考取本年度全國一級建造師、造價師、結構師等加5分；二級建造師等加2分。 7）、積極承擔大量的學生就業(yè)推薦工作加2分。 8）、已承擔過3門課的教師，如再承擔新課者加2分。 9）、評為校級、區(qū)級、國家級精品課和品牌專業(yè)的負責人分別獎5、10、15分，參與工作量大、成績突出者分別加2分。 10）承擔教科研項目負責人國家級、自治區(qū)級、校級、院級分別加10分、7分、4分、2

37、分，參與者如果工作量大且成果突出者根據(jù)項目酌情加1-3分。 2、懲罰項目 1）、因酗酒不能上課或酒醉后上課后受到影響者，每影響一節(jié)扣10分。 2）不認真編寫和不按時上交教學大綱、教學任務書等與教學工作有關的材料有一次扣2分。 3）無故不參加學?；驅W院組織的教學活動和會議每有一次扣2分。請假一次0.5分。 4）出現(xiàn)教學事故一、二、三級分別扣15、12、10分。 5）教師每學期必須至少聽課12節(jié)，少一節(jié)扣一分（包括無課教師） 6）、不認真填寫教師日志發(fā)現(xiàn)一次（包括對學生的考勤）或不按時交教師對學生的考勤表扣2分。 7）、遲到或提前下課5分鐘以內一次扣2分。 8）、上課不組織教學，

38、對學生上課睡覺、玩手機、干與本次課無關的事情制止沒效果的，抽查住一次扣2分。 9）、未見調課單私自調課一次扣2分。如有事累計調課超過3次者，每調一次扣1分。 10）、作業(yè)情況：（1）布置作業(yè)少（2）少批改作業(yè)（3）作業(yè)批改不認真，有錯誤，（4）不按時批改作業(yè)，并不及時發(fā)給學生，查住1次扣3分。 11）、有下列情況之一者，不能評為優(yōu)： （1）曠課1次 （2）遲到2次 （3）提前下課2次 （4）私自調課2次 （5）教案缺少，不認真?zhèn)湔n，教案質量差，缺少份數(shù)在8次以上者。 （6）一學期沒課者（學校派出學習除外）。 （7）學生評價得分不足25分的60%。（8）各種會議及

39、教研活動缺勤5次。（9）教學質量監(jiān)控委員會成員抽查聽課一次不合格。 12）、有下列情況之一者，評估結果不合格： （1）曠課2次及以上者。 （2）遲到4次及以上者。 （3）提前下課4次以上者。 （4）私自調課4次有以上者。 （5）出現(xiàn)嚴重教學事故者。 （6）教學質量監(jiān)控委員會成員抽查聽課兩次不合格者。 三、考核成績的計算 1、每學期任課教師個人考核成績計算： 學生評價實際得分+教研室考核實際得分+院考評實際得分+同行得分+獎勵得分-懲罰扣分=學期個人考核成績得分 2、兩學期個人最終得分÷2=年度平均成績得分 四、獎金發(fā)放 年終教學

40、工作獎金分配，在不突破學校對我院的獎金總額的基礎上，本著多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的激勵原則。依據(jù)我院制定并實施的《土木工程學院教師教學工作質量綜合評估考核方案》的具體要求和對每個教師的教學工作質量考評得分結果，既考慮教師工作的數(shù)量，更側重教師教學工作質量。具體分配辦法如下： 1、教學工作質量獎：學校發(fā)放的教學工作質量獎金，依據(jù)每學期教學質量考核結果，具體計算辦法如下： （1）按照《土木工程學院教師教學工作質量綜合評估考核方案》對教師進行考核，將考核結果排隊，根據(jù)學校對我院的考核等級確定個等級人數(shù)。 （2）獎金的發(fā)放以良好等級為基數(shù)，優(yōu)秀和及格分別加減一個極差。 2、教學改革成果獎

41、：在學校下達的獎金額度內，拿出一部分的獎金用于獎勵學院有課程改革教學成果的教師。課程教學改革必須有改革方案、師生反應教學改革效果好。 3、教科研成果獎：在學校下達的獎金額度內，拿出一部分的獎金用于獎勵學院參加教科研工作成績突出的教師。 五、考核結果與獎懲辦法 《教師法》規(guī)定“教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)”。我院根據(jù)上述規(guī)定，結合實際情況，關于教師年度考核結果做出以下決定： 1．與教師職稱聘任制掛鉤。 2．該方案考評結果直接與年終教學獎及評優(yōu)晉級掛鉤。 3．與帶課費掛鉤。 4、考核不及格者待崗學習或調離教師工作崗位。 河套大

42、學土木工程學院 2010年3月 教學質量評估表（教師評教用）（附件1） 所在院系教研室： 教師姓名： 教師編號： 授課名稱： 專業(yè)： 一 二 權重 評估內容與標準 評估等級 指標 得分 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 教學態(tài)度 備課 情況 6 備課認真,講稿適合授課對象,每屆教學都有更新. 教書 育人 8 寓思想教育于專業(yè)教學中,為人師表,

43、堅持原則,嚴格要求,抓課堂紀律,維持教學秩序. 遵守教學紀律 6 按教學日歷進度實施教學,按計劃授課,不缺課,不任意調課,不遲到,不拖堂,不提前下課. 組織 教學 6 認真組織教學,搞好學生輔導答疑,組織好課堂討論，認真批改作業(yè),及時收集教學反饋信息,改進教學. 教學內容 正確性 10 講授內容正確,概念清楚,定義準確. 符合 教學 大綱 8 符合教學大綱或課程基本要求,突出重點,講清難點. 先進性 6 能參照相關的職業(yè)資格標準選擇教學內容

44、 理論 聯(lián)系 實際 8 密切結合本學科生產(chǎn)實踐或實驗,內容恰當,舉例幫助學生加強對理論知識的理解. 教學方法 講課 藝術 6 講課思路清晰,邏輯性強,語言生動,口齒清楚,板書適當. 能力 培養(yǎng) 6 教學能有效設計“教、學、做”為一體的情境教學方法 因材 施教 8 了解學生學習差異性,幫助優(yōu)秀學生提高和對差生進行輔導,使其跟上教學要求. 教具 應用 6 根據(jù)本課程特點和要求,合理運用形象化,現(xiàn)代化教學手段或教具,如多媒體、錄音、幻燈、實物模型、掛圖等

45、 教學效果 學習 興趣 8 教學具有引力,能激發(fā)學生對本門學科知識的興趣,學生思維集中,課堂秩序好 課堂 效果 8 當堂課結束時,學生對教師講授的重點內容印象深刻,能掌握或理解大部分課堂教學內容 教學質量評估表（學生評教用）（附件2） 所在部系教研室： 教師姓名： 教師編號： 授課名稱： 專業(yè)： 一 權重 評估內容與標準 評估等級 指標 得分 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 教學態(tài)度 4 課程教學計劃明確，教師備課充分。

46、 6 教師教學認真，對學生要求嚴格。 5 教師不隨意調(停)課。 5 課程講解不照本宣科，有深度、有廣度，板書工整。 教學內容 10 教師講課內容豐富、重點突出,詳略得當、難度適當。 8 教師講課能參照相關的職業(yè)資格標準選擇教學內容。 2 教師講課能反映學科前沿信息，擴大學生視野。. 10 教師講課能夠理論聯(lián)系實際。 教學方法 5 教師能有效設計“教、學、做”為一體的情境教學方法。 5 教師的教

47、學方法和手段多樣化，充分應用現(xiàn)代化教學手段。 5 教師能夠認真組織教學，注意因材施教，能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。 5 教師的考核方法靈活恰當。 能力培養(yǎng) 4 教會學生掌握學習方法，培養(yǎng)學生獲取知識，解決問題能力。 4 注重學生基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng) 8 能夠有計劃的進行質疑、答疑、討論、習題課及作業(yè)批改。 教學效果 8 學生學習情緒飽滿，態(tài)度認真，興趣濃厚。 6 學生的基本知識和技能掌握較好。

48、 教學質量評估表（院系評價用）（附件3） 所在院系教研室： 教師姓名： 教師編號： 授課名稱： 專業(yè)： 一 權重 評估內容與標準 評估等級 指標 得分 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 教學進度 8 教學進度與學期授課計劃相符，按教學日歷完成各項教學活動。 6 按時上交教學計劃、教學日歷、成績單等各種教學表格。 備課與授課 8 每學期都有新教案，教案書寫規(guī)范、齊全。 6 抽查教案有一周課的余量 8

49、教學目的、要求明確，重點、難點突出，時間分配利用合理。 8 教學方法非單一化。 教學效果 4 抽查學生做作業(yè)和批改情況，通過開座談會了解教學效果 8 學?；蚪虒W質量監(jiān)控領導小組成員聽課打分評定 出勤與調課 10 無遲到、中途離崗、擅自調（停）課、曠工現(xiàn)象 6 公事假按要求辦理手續(xù)，課程安排妥善。 8 每次課都認真填寫教室日志，無弄虛作假行為。 5 參加系辦組織的教學活動。 命題與考試 6 認真完成考

50、試命題任務，有標準答案，評分標準。 4 認真完成監(jiān)考任務，監(jiān)考報告單填寫規(guī)范，試卷清點無誤。 5 1、成績符合正態(tài)分布，平均成績在75分左右，優(yōu)秀率在15%及其以上，及格率在80%以上。 2、能認真進行成績評定和教學質量分析，認真進行教學總結，發(fā)現(xiàn)問題及時改進教學。 備注 授課紀律扣完本項分值后可從總分中繼續(xù)扣除 合計 教研室對教師的考核內容（教研室評價用）（附件4） 考核項目 考核要素 分值 考核內容 優(yōu) 一般 差 得分 教師素養(yǎng) 思想品德 3 事業(yè)心強，關心集體，對各項工作

51、積極主動，認真負責。 3 2 1 行為規(guī)范 3 注意師德修養(yǎng)，以身作則，為人師表，即教書又育人，對學生嚴格要求。 3 2 1 業(yè)務素質 8 專業(yè)知識寬厚，注重實踐鍛煉，講課能理論聯(lián)系實際，有較強的教學能力和熟練的教學技巧。 8 7—4 3—0 教 研 科 研 教研活動 5分 1．參加規(guī)定的教研活動，有教學改革方案和改革成果，上交相關文件及時。 5 4—2 1—0 2．認真完成指定的公開課和觀摩課，有獨特的教學風格。 3．每學期聽課10節(jié)以上，有聽課記錄。少一次扣1分。 科研工作 5分 積極參加教科研課題，認真按時完成教

52、科研任務，認真分析總結， 5 4—2 1—0 積極撰寫論文，每年至少在河大學報發(fā)表一篇論文 工 作 態(tài) 度 和 教 學 效 果 工作態(tài)度 3分 1．遵守學校制度，服從系教研室工作安排，積極參加規(guī)定的業(yè)務學習和學術活動。不參加1次扣1分。 3 2 1 2．積極主動地承擔教育教學的工作，規(guī)定坐班時間不遲到不早退。 通過教學檢查，對所提出的意見能夠及時 改進 工作量 8分 積極主動地承擔教學任務，按學校規(guī)定完成工作量。不滿工作量的按比例減分。 8 7——4 3——0 教學常規(guī) 作業(yè)批改 5分 1、 布置作業(yè)適中，

53、與授課計劃基本相同（80%以上）。 2、 批改次數(shù)達每4-6節(jié)課一次，有訂正。 4 2 0 第三部分 教學管理 河套大學優(yōu)質課教師評選辦法（試行） 第一條 為切實推進學校教育創(chuàng)新，深化教學改革，促進學校師資隊伍建設，全面推進教學質量工程建設，大力提高學校教學水平和教學質量。為培養(yǎng)和造就一批對教學工作認真負責，在課程建設、教學方法改革、教學管理及組織實施等方面起示范作用，教學過程符合高職高專教學規(guī)律，教學理念新、方法新、生動、精彩、有實效，深受學生歡迎的優(yōu)秀教師，有效提高教師的教學積極性和學生的學習積極性。學校決定開展優(yōu)質課教師的評選工作

54、，特制定本辦法，作為院、系優(yōu)質課教師評選的依據(jù)。 第二條 課程是人才培養(yǎng)方案的具體體現(xiàn)，課程建設是教學基本建設的重要內容，是決定人才培養(yǎng)質量和教學水平的基本因素。而教師是課程的設計者，是決定課程質量的主要因素。加強教師隊伍建設，是進行課程建設的基本保障。評選優(yōu)質課教師，是實施人才培養(yǎng)方案，保證教學質量的一項重要措施。 第三條 優(yōu)質課教師評選遵循的原則是： 優(yōu)質課教師評選工作要遵循高職高專教學改革的方向性、科學性和客觀性。評選過程要堅持民主推薦，以院系評選為主學校抽查為輔的原則，確保評選工作的公開、公平、公正。注重課程建設的條件、目標、過程、效果、特色等綜合因素，綜合考慮教學改革與管理對提

55、高教學質量的作用，從發(fā)展的角度衡量各門課程的教學質量，通過評選達到改進和創(chuàng)新教學方法，提高課程教學質量的目的。 第四條 優(yōu)質課程在課程建設上應做到： （一）教學內容創(chuàng)新。課程標準對教學內容要求科學、規(guī)范，實踐技能標準符合國家職業(yè)技術資格標準，對教學實踐具有指導意義，體現(xiàn)了優(yōu)化學生的知識結構，強化學生的能力培養(yǎng)，符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求；選用的教材能夠體現(xiàn)當代經(jīng)濟及社會發(fā)展的最新成果，質量較好（基礎課選用國家、自治區(qū)統(tǒng)編教材）；自編教材有特色，具有可讀性、實用性和學習實踐指導性；有符合課程標準、教學基本要求的教學資料。 （二）授課方案創(chuàng)新。課程教學設計、課堂教學設計、實踐教學設計、學生

56、自主學習設計等授課方案完整、規(guī)范、科學、合理有創(chuàng)新，符合課程標準的要求。 （三）采用現(xiàn)代化教學手段方面有明顯進展。教學輔助材料能滿足教學需要，應用效果好。 （四）積累了一定數(shù)量的國內外同類課程的教學資料及課程改革研究的動態(tài)資料。 （五）課程考核方式合理。基礎課程建立了規(guī)范化的微機題庫，應用效果好；實踐技能課程建立了科學完整的過程考核細則，評價標準是學生完成學習任務的標準，關注學生綜合能力培養(yǎng)。 第五條 優(yōu)質課教師評選的基本條件： （一）愛祖國，愛學生，事業(yè)心強，有責任感與奉獻精神。 （二）品行端正，為人正派，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，治學嚴謹，教書育人，為人師表。 （三）具有助

57、教及以上職稱，獨立承擔一門以上課程（包括普通?？聘鲗I(yè)的專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課和公共基礎課）,每學年完成學校規(guī)定的教學工作量。 （四）注重教學研究。積極探索和推進教學改革，重視教學內容的更新和教學方法的研究（有教學研究成果者優(yōu)先）。 第六條 優(yōu)質課程的教學過程及教學效果應達到： （一）教學實施過程科學。教學實施過程能夠使學生在明確的學習目標與任務引導下學習，能夠體現(xiàn)學生是完成學習任務的主體，教師是完成學習任務的引導者、組織者和咨詢者。在教學過程中，學生通過主動和全面的學與做，教師通過耐心細致的引導與問題解答，共同完成每項學習任務。 （二）教學方法先進。在課堂教學中能夠以“快樂參與幸福成

58、長”為教學宗旨，關注每一個學生。創(chuàng)新教學方法和手段，注重學思結合，采用啟發(fā)式、探究式、討論式、問題引導、任務驅動、行動導向、案例引導、項目推進等先進的教學方式進行教學，注重學生能力的提高。 （三）教學效果顯著。在課堂教學中能夠達到“激活思維釋放潛能”的效果。注重激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。課堂教學效果在學生和同行中得到公認。學生評教滿意度和教師評教優(yōu)秀率要達到85%以上。 第七條 在教學管理上，優(yōu)質課程應做到： （一）有計劃地開展課程教學研究活動，活動有內容，有實效，記錄保存完整。 （二）認真執(zhí)行學校教學規(guī)章制度，課后輔導、實踐指導、作業(yè)批

59、改等符合教學要求。 （三）教師業(yè)務素質的提高有規(guī)劃，有措施，有效果。 （四）教學檔案完整、規(guī)范（如歷年的教學文件；教學檢查、總結、考評資料；聽課、教學實習、教學實驗等教學活動記錄；教學研究以及成果資料等）。 第八條 優(yōu)質課教師的評選程序是： （一）學校優(yōu)質課程教師每學期評選一次，實行滾動式評選。任課教師認真分析、總結本課程建設情況，收集、整理好有關材料與實物，寫出自評報告，填寫《河套大學優(yōu)質課教師審批表》（見附件一）向所在院系教研室申報（每位任課教師每年只能確定一門課程參加學校組織的優(yōu)質課教師評比活動，公共基礎課教師及跨院系任教的教師在本人所在院系申報評審）。 （二）各院系成立優(yōu)質

60、課教師評審領導小組，對申報教師的自評報告及材料、實物予以審核、評議后，于每學期第十周之前將擬評課程及教師名單報教務處備查。院系評審領導小組要繼續(xù)通過各種教學檢查，組織學生評教（附件二）、教師評教（附件三）和專家評教（附件四），組織學生與教師座談會等方式，全面評價課程建設情況及其教學效果，在期末第十八周前（2010年第一學期按院系在職任課教師20%的比例，超出比例的院系必須要有排序；以后每學期按5%的比例遞增，比例超出任課教師的40%以后，另行制定獎勵辦法）作出學期評審意見并報教務處。 （三）期中以后，學校組織專家組對院系上報的擬評優(yōu)質課的教師及課程進行隨機抽查評價，統(tǒng)一課程建設質量，平衡教學

61、效果。期末，學校專家組依據(jù)院系學期評審意見，確定學校優(yōu)質課的教師名單，并予以公示。公示結束后學校進行表彰獎勵。 第九條 2010年學校劃撥教學獎勵專項經(jīng)費50萬元（以后每年增加10萬元），對評選的優(yōu)質課教師等學期末予以課時獎勵。 第十條 課時獎勵辦法。在課時津貼外不分職稱每課時再獎勵15元（注：單班授課人數(shù)在80人以上者，課時乘以系數(shù)1.2；兩個重復班授課者，課時乘以系數(shù)0.8；三個以上重復班授課者，課時乘以系數(shù)0.6折合獎勵課時數(shù)）。 第十一條 本辦法由教務處負責解釋。 國家精品課程評審指標（高職，2010） 1．評審說明 （1）本評審指標根據(jù)《教育部關于全面提高高等職業(yè)

62、教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）和《教育部關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》（教高[2003]1號）精神制定。 （2）精品課程評審的依據(jù)是《2010年度高職國家精品課程申報表》、課程整體設計介紹錄像、課程教學錄像和網(wǎng)絡課程教學資源。 （3）本評審指標采用百分制記分。其中，一級指標一至六項占總分的90%，“特色及政策支持”項占總分的10%。評價等級分為五檔，系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。 shall not exceed the level of stator core, or arc skateboards, prot

63、ection of stator plate rollover may occur), reasonable to generally should be centralized. Avoid layout vulnerable to mechanical damage, damp, vulnerable to corrosion and vibration, ensure as far as possible with the platform stairs, lifting devices, cover plates, electrical enclosures and other int

64、ervals at arm's length. Piping support and hanger set weight of the weight and its insulation shall meet reasonable piping displacement, increase system stability, prevention of pipeline vibration displacement in operation. Process piping support and hanger spacing are shown in table 1. Process pipi

65、ng in the drain pipe must have a certain slope (about 0.002-0.004) to drain. Enter the pipe should be smooth flow to the lateral, intake manifold into the expansion tank should be considered order, low pressure or high pressure drop near the expansion tank inlet. Pipe deflection and expansion must b

66、e considered the absorption problem, consider the natural direction of the pipeline using the small pipe to achieve thermal expansion compensation and, if necessary, consider35 2．評審指標及內涵 一級指標 二級 指標 主 要 觀測點 評審標準 分值 評價等級 A B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 一 課 程 設 置 10 分 1-1 課程 定位 性質與 作用 專業(yè)課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標和專業(yè)相關技術領域職業(yè)崗位（群）的任職要求；本課程對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進作用，且與前、后續(xù)課程銜接得當。 4 1-2 課程設計 理念與 思路 以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)與設計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。 6