《高三語文二輪復(fù)習(xí) 第1部分54 鑒賞技巧》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文二輪復(fù)習(xí) 第1部分54 鑒賞技巧（46頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題四鑒賞技巧專題四鑒賞技巧 鑒賞表達(dá)技巧題主要是針對“分析作品的主要表現(xiàn)手法”“品味精彩語言”而設(shè)的一種題型。它是文學(xué)類文章閱讀的主要題型?？v觀近幾年命題實踐，發(fā)現(xiàn)在這一考點上呈現(xiàn)出以下特點： 1命題角度有兩種，一種是大處著眼，小處設(shè)題，即從某一句某一段的表達(dá)特色切入；一種是大處著眼，大處設(shè)題，即考查全篇的藝術(shù)表現(xiàn)特色。 2鑒賞要求側(cè)重于多角度切入，分析要求既包括對表達(dá)技巧的辨識，又包括對其手法及其表達(dá)效果的具體解釋。 (2011全國大綱卷原文見專題二“閱卷現(xiàn)場”)面對黑妮的“針挑土”行為，“我”表現(xiàn)出怎樣復(fù)雜的情感態(tài)度？文中的相關(guān)筆墨起到了什么樣的作用？ _ _ _ _解析：文章有不少流露
2、“我”情感的重點詞，如第二段中“隱隱的心疼”，第七段中“發(fā)懵”，最后一段結(jié)尾則表達(dá)了“我”對黑妮的祝福和敬佩。文中相關(guān)筆墨則從各個角度加以烘托，既寫實描寫了黑妮工作的辛勞，又抒情議論，深化了文章主題。答案：第一問：既敬佩，又心疼，內(nèi)心存疑，更滿懷祝福。第二問：以“我”的見聞和感慨組織文章，更顯情真意切、感人至深；見證了艱難，彰顯了精神感召力，豐富并深化了主題；抒情、議論和敘述、描寫轉(zhuǎn)換自如，使行文靈動生姿。 從一輪復(fù)習(xí)答卷來看，鑒賞表達(dá)特色題學(xué)生都能得分，但得分普遍不高，表明還存在一些問題： 1判斷不準(zhǔn)。對修辭手法判斷得好，對表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、語言特色則判斷不準(zhǔn)。 2不會多角度切入。對拿到一
3、道鑒賞題到底該從哪些角度切入、需要從哪些角度切入感到困惑。常常不論鑒賞的范圍，統(tǒng)統(tǒng)都從修辭手法角度答。 1還有必要強化“表達(dá)技巧”知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，對每一種主要而常見的表達(dá)技巧的名稱、特點和作用采用以例子輔助的理解方法。 2對于多角度切入問題，仍需強化這種意識：整體看表現(xiàn)手法，局部看修辭手法。注意，這種“看”，是看“主要”，并不一定要把另一方面排除在外。 3做有針對性的強化訓(xùn)練，把這一考點、這種題型落到實處，以提高判斷的準(zhǔn)確率，爭取多得幾分。 一、(2011湖北卷原文見專題一“規(guī)范突破”)本文語言很有特色，請結(jié)合文中畫線的兩處分別加以賞析。(4分)審題點撥審題點撥答題點撥答題點撥答答題要題要求求
4、鑒賞語言鑒賞語言特色特色答案：第答案：第處：句子短小、簡處：句子短小、簡單、緊湊，用單、緊湊，用“高高”“”“長長”“”“細(xì)長細(xì)長”分別形容個子、臉、眉眼，寥寥幾筆分別形容個子、臉、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。第。第處：語言簡潔，不用修飾語，處：語言簡潔，不用修飾語，用用“唱唱”“”“念念”“”“拉拉”“”“走走”等一連等一連串的動詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。串的動詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。句句段位段位置置開頭部分開頭部分答答題角題角度度從句子的從句子的結(jié)構(gòu)、詞語的結(jié)構(gòu)、詞語的詞性等方面來詞性等方面來回答回答點撥：此題要求賞析語言特色點撥：此題
5、要求賞析語言特色。從句子結(jié)構(gòu)來說，兩句都多用短句。從句子結(jié)構(gòu)來說，兩句都多用短句，語言簡練。從用詞上看，語言簡練。從用詞上看，處連用處連用形容詞形容詞“高高”“”“長長”“”“細(xì)長細(xì)長”，語言，語言簡練而形象；簡練而形象；處連用動詞處連用動詞“唱唱”“”“念念”“”“拉拉”“”“走走”等，生動而傳神。等，生動而傳神。二、閱讀下面的文字，完成12題。雪域夜色 鄒濟(jì)時十月的雪域，楊樹葉子已褪去綠色，換成了一身鵝黃的衣裳。從日喀則出發(fā)時已是黃昏時分，太陽逐漸消散了所有的炙熱，像一雙溫暖的手輕輕撫著行人的皮膚。遠(yuǎn)處荒涼的山脊統(tǒng)統(tǒng)被鍍上了層金黃色的暖意，迭蕩在歲月的漩渦深處，直逼人的視線。此刻，浩瀚的廣
6、漠與窗外的朔風(fēng)糾纏在一起，卷動地上堆積的樹葉，穿透那牛皮線裝書的史帙，令凝滯的美與動態(tài)的美在無垠的空間糾纏。 車沿著雅魯藏布江繼續(xù)在窄窄的柏油路上奔馳，太陽悄然翻過山坳，地面于是便呈現(xiàn)山嶺投下的巨大陰影，在光與影的分割線中，“冷峻”從深潛的地府滲了出來，給人的心靈以哆嗦。當(dāng)太陽被時光拽入玄宇，把所有橘紅的輝茫收斂入匣子時，夜的幕帷才輕緩地拉開，令高原頓時失去了白日的生機。飛翔的野鴿早早地收起自己的羽翅，棲身于懸崖或是橋洞里打著盹，聒噪的麻雀也躲到了不知名的地方啞了聲，田壟里的蟲子在失去青稞的庇護(hù)后也不再歌唱，周邊的一切都顯得如此安靜與寧謐，惟有的僅是車輪輾過路面發(fā)出的“唰唰”聲。透過車窗望去，
7、朦朧地可以看到身后迅速消逝的灌木，灌木后面只是一團(tuán)深邃的黑，因為黑夜遮斷了視線。黑，是短暫的。稍時，月牙兒就從前方的山巔羞澀地閃了出來，像海礁上的燈塔散發(fā)著淡淡的清輝，卻指引著夜行人前行的路。不知何時，月的銀色已像泉水涌入車內(nèi)，塞得滿滿的，側(cè)身看到同行的人面部都呈現(xiàn)出肅穆安詳，皆是瞇著眼睛假寐。的確，享受這月下難得的愜意是種幸福。窗外的月鋪滿了河山，可以借著這清幽令人欣賞到外界另一種非凡的美。河面蕩漾著一層銀波，碎鱗般地倒映著月牙兒粗糙的輪廓，隔河的山巒像一幅巨大的屏風(fēng)以淡藍(lán)色的天幕為背景，逶迤佇立，雖然只是黝黑的影像。正前方的天空沒有一絲云彩，月牙兒的周邊是一圈銀暈，浸潤著無際的穹窿，幾枚稀
8、疏的星盞遙遙地閑擱在月亮的周際，較往日少了幾分顏色。車?yán)^續(xù)行走，過了曲水縣，公路兩側(cè)的樹林愈加濃密起來，密密匝匝的像一列列古陣中站立的士兵，令路面顯得逼仄起來。當(dāng)車?yán)@過聶當(dāng)大佛，闖入了開闊的河谷，右側(cè)的拉薩河默無聲息的像條墨綠的色帶流淌，月出現(xiàn)在河對岸的山巔，清幽而寂寥的在天空中徜徉。突然公路側(cè)幾只水鳥，許是為汽笛聲所驚擾，鳴叫著竄出棲身的樹木，劃過天空消逝于茫茫的月色之下。月明、水幽，看著窗外的美景，唐代詩人張若虛的詩句不由從心隅飄然而出，“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”。雖月是殘月，但毫無疑問，面對此景我無法找到適當(dāng)?shù)脑~語加以描述和修飾。雪域夜色之美，大概也就是這種自然之美、純粹之美、天
9、地和諧之美吧。是夜，枕著那月色清風(fēng)酣然一夢。(摘自散文百家2009年第9期) 1賞析文中畫線的句子。 (1)太陽悄然翻過山坳，地面于是便呈現(xiàn)山嶺投下的巨大陰影，在光與影的分割線中，“冷峻”從深潛的地府滲了出來，給人的心靈以哆嗦。 (2)公路兩側(cè)的樹林愈加濃密起來，密密匝匝的像一列列古陣中站立的士兵，令路面顯得逼仄起來。審題點撥審題點撥答題點撥答題點撥答題答題要求要求賞析句賞析句子子答案：答案：(1)運用擬人和比喻運用擬人和比喻的修辭手法，寫出了夕陽西下時的修辭手法，寫出了夕陽西下時的景色給作者強烈的視覺沖擊和的景色給作者強烈的視覺沖擊和心理上的極大震撼，表達(dá)了高原心理上的極大震撼，表達(dá)了高原的
10、莊嚴(yán)和肅穆給作者帶來的崇敬的莊嚴(yán)和肅穆給作者帶來的崇敬、敬仰之情。、敬仰之情。(2)運用比喻、疊詞運用比喻、疊詞的修辭手法，通過的修辭手法，通過“密密匝匝密密匝匝”“”“一列列一列列”的疊詞強化了夜色的疊詞強化了夜色中樹林陰森的氛圍，描繪了雪域中樹林陰森的氛圍，描繪了雪域高原的清幽之景。高原的清幽之景。句段句段位置位置(1)第 二第 二段 結(jié) 尾 部 分段 結(jié) 尾 部 分(2)第八段開第八段開頭部分頭部分答題答題角度角度從 修 辭從 修 辭的角度答題的角度答題 2.作者寫雪域夜色做到了“寫難狀之景，如在眼前”，請簡要分析本文的行文思路和主要描寫手法。審題點撥審題點撥答題點撥答題點撥答題答題要求
11、要求描寫描寫手法手法答案：答案：文章以時間、行蹤為文章以時間、行蹤為序采取移步換景的手法，寫出夜幕降序采取移步換景的手法，寫出夜幕降臨時雪域高原的安靜寧謐與深邃的黑臨時雪域高原的安靜寧謐與深邃的黑暗、月牙初現(xiàn)時河面天宇的清幽之美暗、月牙初現(xiàn)時河面天宇的清幽之美、開闊的河谷的蒼茫月色。、開闊的河谷的蒼茫月色。全文采全文采用化虛為實的手法，從光線的變化、用化虛為實的手法，從光線的變化、鳥蟲聲音的有無、河谷高原天宇的特鳥蟲聲音的有無、河谷高原天宇的特征寫出雪域高原的夜色之美。征寫出雪域高原的夜色之美。句段句段位置位置全文全文答題答題角度角度化虛化虛為實為實 1明確鑒賞的角度 題干出現(xiàn)“表達(dá)特色”“表
12、現(xiàn)特色”這些用語，表明鑒賞角度多變，可以從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、語言表達(dá)等多個角度切入。 題干出現(xiàn)“描寫”或“修辭”詞語，表明鑒賞角度單一、明確?？梢栽凇懊鑼憽薄靶揶o”這個總角度內(nèi)再多角度分析。 2注意鑒賞的范圍 是就全文鑒賞還是就某句某段鑒賞。范圍不同，切入角度不同。 1規(guī)范鑒賞的步驟。 一般包括三個步驟：指(指明所用技巧)析(結(jié)合文句分析如何運用)點(點明表達(dá)效果)。第一步“指”是至關(guān)重要的?！拔觥钡膬?nèi)容是結(jié)合文句分析如何運用的，如比喻，把什么比作什么；襯托，用什么襯托出什么等。 2學(xué)會多角度組織答案。 一定要聯(lián)系文本多角度思考，確認(rèn)適合題干要求的藝術(shù)手法。 3規(guī)范分條作答。 答題
13、應(yīng)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，這包括術(shù)語使用正確，觀點表述明確，分析方法得當(dāng)，闡述條理清晰。 閱讀下面的文字，完成后面的題目。樹葉 蘇叔陽我?guī)缀鯖]有想過，一片樹葉會有這么多的變化和色彩；我也從沒留心過樹葉對于樹枝的裝扮有多么豐富?；盍宋迨鄽q還沒有空兒整天瞧著同一根樹枝發(fā)愣。這回好了，從春到夏，我守在一個窗口，盯著一根樹枝，從早看到晚。當(dāng)楊樹枝頭剛剛鼓起花苞的時候，我就住進(jìn)了這間病房。春節(jié)剛過，暖風(fēng)還待在老遠(yuǎn)的南方。樹枝可是等不及了，它們急急忙忙攢足了汗水從根到梢讓自己活軟起來。病房里極靜，日日夜夜只聽得見窗外的風(fēng)聲。北京的春天多風(fēng)，過去令我厭煩，可此刻我卻盼著有樹枝在風(fēng)中敲打窗戶。在靜靜的病房里，風(fēng)聲就變成了
14、命運交響曲。樹葉、花蕊就是生命的精靈。它們每天探頭探腦地從窗外向我問安，我還好意思不給它們一臉好氣色嗎？小時候管楊蕊叫“楊樹狗子”。那時淘氣，撿起落在地上的楊樹狗子，插在鼻孔里成為兩綹紫檀木色的胡須，背著手在人前走來走去，神氣一番。那時候說什么也想不到自己會老，更想不到自己老了會成什么模樣兒。才多少時候，咔噔一下，我老了，滿頭華發(fā)，嬰兒似的躺在病床上望著窗外的楊樹狗子。終于聽見了沙沙的春雨聲。往日里春雨真的像聽不見了，因為哪怕是再細(xì)微的市聲也蓋過了春雨潤物的聲音，可是今兒聽到了。不知為什么，竟會有淚珠爬上了我的睫毛。從知道自己得了兇險之病起，我可是沒掉過眼淚呀！我知道掉眼淚沒用，病不怕這個。可
15、為什么外頭下起雨，我眼里卻濕漉漉了？是春天惹的禍，它讓我想從病床上跳起來去外頭淋一淋。從今兒起我當(dāng)更喜歡春雨。當(dāng)葉子像嬰兒般攥著拳頭的時候，我被推進(jìn)了手術(shù)室，去經(jīng)歷一番大限的預(yù)演。當(dāng)我從麻醉中醒過來，伴著劇痛，窗外又飄進(jìn)滴滴答答的春雨聲。這一回，雨打嫩葉，聲音更好聽，弄得我簡直不敢呻吟，怕這呻吟攪亂了生命的樂章。三天以后，在一片樹影婆娑中，我被護(hù)士推著走過春天的樹下，回到我的病房，歪頭往窗外一看，好家伙，齊刷刷一排小巴掌似的楊樹葉子在窗外向我招手。Z醫(yī)生告訴我，在那間病房的窗外，有一對筑巢的喜鵲，正在加緊工作。我忍住痛，一步步蹭向那間病房。那屋里的病友和我一樣，都招惹上了同一病魔。噢，那對鳥兒
16、真不賴。一個接一個飛上飛下，銜來樹枝搭在那枝丫之間。那可憐巴巴的小巢在風(fēng)中搖晃，可是不敢掉下來。大概有半個鐘頭吧，它竟然加高變結(jié)實了，直到鳥跳進(jìn)去只能看見它高揚著的小腦袋兒。這些小精靈真是了不得。樹葉一天天長大，變得濃綠，變得稠密，我也一天天好起來，竟然可以自己走到病房外去治療了。過了些日子，Z醫(yī)生告訴我，小鳥出來了。我急忙去看，只見樹葉間，一只大鳥飛來，在那鳥巢中齊刷刷伸出四只張大的鳥嘴。就在這一天，那屋的病友去了，走得匆匆忙忙。也許在最后一刻，他也瞥見了那剛剛出世的小鳥，他帶著對生命的禮贊走向了另一個世界。我知道，病房里最強烈的情緒便是對生命最濃最執(zhí)著的愛與追求。過去我總以為醫(yī)院與死亡掛鉤
17、，現(xiàn)在我明白了，沒有對生命的熱愛，就沒法兒整天面對死亡。樹葉、小鳥、雨水、風(fēng)聲，所有從活潑的世界捎來的信息，都給人生以力量，讓死亡倒退。我知道我正在步入老境，但老并不意味著對生活失去興趣。生理的衰退遠(yuǎn)不如心理的老化可怕。當(dāng)窗外的樹葉終于搭起一片濃蔭時，我走出了醫(yī)院。痊愈與否，交給自然，交給命運，我擁有的是自信與期望。就算是夢想，難道我沒權(quán)利做個好夢嗎？就算我是根干枯的枝條，畢竟度過了所有的季節(jié)，不論是翠綠還是枯黃的樹葉，都會在我的枝頭裝點出一幅好的風(fēng)景。 試分析文章第段最后一句話在寫法上的特點。答案采樣答案采樣訂正指導(dǎo)訂正指導(dǎo)運用擬人的手法惟妙惟運用擬人的手法惟妙惟肖地表現(xiàn)了生命的可愛，同肖地
18、表現(xiàn)了生命的可愛，同時使用了反問的表現(xiàn)手法，時使用了反問的表現(xiàn)手法，表達(dá)了表達(dá)了“我我”的愉悅心情。的愉悅心情。本文沒有難度，考生答題本文沒有難度，考生答題可得滿分。本題主要考查鑒賞可得滿分。本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。賞析散文中某句話的寫作特點賞析散文中某句話的寫作特點，一般是分析其修辭手法及其，一般是分析其修辭手法及其表達(dá)效果。前一分句中表達(dá)效果。前一分句中“探頭探頭探腦探腦”“”“問安問安”等詞語描寫的等詞語描寫的是樹葉和花蕊，作者賦予其人是樹葉和花蕊，作者賦予其人的動作特點，因而是擬人手法的動作特點，因而是擬人手法；后一分句則用反問句形式來；后一
19、分句則用反問句形式來表達(dá)作者受到表達(dá)作者受到“生命的精靈生命的精靈”的感染，心情開朗舒暢了。的感染，心情開朗舒暢了。 答案訂正答案訂正以擬人的手法生動形象以擬人的手法生動形象地表現(xiàn)出生命的可愛。以反地表現(xiàn)出生命的可愛。以反問的句式表現(xiàn)出問的句式表現(xiàn)出“我我”樂觀樂觀的心態(tài)，富有感染力。的心態(tài)，富有感染力。閱卷專家警示 1仔細(xì)分析句子，聯(lián)系上下文作答明確句子的修辭或表現(xiàn)手法僅僅是基礎(chǔ)，有時分析表達(dá)技巧不單單是看所給文字本身，還要聯(lián)系上文或下文才能準(zhǔn)確判斷。2準(zhǔn)確分析語言，緊扣文章主題一是與語言相結(jié)合。語言是文章的載體，無論是評價主旨還是鑒賞技巧，都離不開對語言文字的體會、把玩、涵泳。因此，答之前
20、，須對所給材料反復(fù)品讀。二是與文章的中心結(jié)合，沒有純客觀的表達(dá)技巧，任何表達(dá)技巧都是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。 閱讀下面的文字，回答14題。淡竹 蘇滄桑初秋，我和他相遇在江南湖州一個叫“百草原”的山林中。他是竹植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原其他植物，像一個混得不太好的中年人。稻子，正是揚花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹。銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美。松樹很滿足，即使干癟的果子永遠(yuǎn)得不到更飽滿的收獲。法國梧桐是老實人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置。蘭花三七，像極薰衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝往一個方向，像被一種崇高使命蠱惑。
21、據(jù)說氣味能抵擋蛇對游人的侵襲。浮萍無根，卻有心，掙脫著隨波逐流的命運。被踐踏的草，總是第一時間奮力挺直腰桿，掛著最底層最燦爛的笑。貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊嗜血，一邊甜言蜜語幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊我要生存！我要開花！我要結(jié)果！甚至動物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睜開，拼命爭搶著狗奶媽的乳頭。甚至那口奇異的朱家千年古井，都像藏著無窮的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會怎樣？他是竹，是植物中的另類。其實，名利、金錢、權(quán)勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費心機要將每一條根都變成利爪，團(tuán)結(jié)土
22、壤，虛偽地贊美越來越污濁的空氣，要與昆蟲講和，與風(fēng)霜妥協(xié)，對蒼蠅獻(xiàn)媚，對強加在身上的種種不公委曲求全，才能安身立命，才有飛黃騰達(dá)的可能?？墒?，他的節(jié)生來就是直的，他不能彎腰。他的心生來就是空的，他不愿費盡心機。真是空的嗎？不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個美妙的小宇宙有與生俱來的一些堅持，有人生一世草木一秋的豁達(dá)智慧，有對土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數(shù)青光綠影的促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風(fēng)明月的和唱笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的充盈。更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。他是“淡竹”全球原始淡竹林最大群落中的一員。從
23、外表到骨子，都是竹子中的最淡淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。他可以很入世。生可以防風(fēng)，成蔭，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實用的曬竿、瓜架、涼席、竹桌竹椅竹籃。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。當(dāng)然，這并不表示他逆來順受，他會和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨善其身兼愛天下。他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”。他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。他是文天祥，
24、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”。他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點無塵自有香”。他是岳飛、辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)” 他是我們身邊那些還堅守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈的豐衣足食。于是，這些自由快樂的心靈，站在一個孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過處，仰天長笑。(選自2009年第12期散文) 1下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是() A本文是一篇寫景抒情散文，吟詠對象是江南
25、湖洲“百草原”中與眾不同的竹子，作者既描繪這種竹子的婆娑風(fēng)姿，又揭示其精神品質(zhì)，發(fā)人深省，耐人尋味。 B文中說“他看上去清瘦且憔悴像一個混得不太好的中年人”，這其實是作者感慨自己生不逢時、壯志難酬的寫照。 C作者筆下的竹子既是正直、虛心、淡泊者的化身，也是岳飛、辛棄疾等馳騁沙場、建功立業(yè)者的象征；既是兼有儒、釋、道三種思想的圣人，也是心靈自由快樂的凡夫俗子。 D在作者看來，人生要隨緣，不要刻意追求什么，因為濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子，奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。 E本文采取對比、象征的手法，著力刻畫了淡竹形象，給人留下了深刻的印象；又嫻熟地運用比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭方
26、法，使文章語言生動活潑、搖曳多姿。解析：A本文是一篇托物言志的抒情散文，沒有對淡竹進(jìn)行正面描寫，所以“描繪這種竹子的婆娑風(fēng)姿”無從談起。B.無中生有，況藝術(shù)形象不能與作者完全等同。D.從倒數(shù)第二段內(nèi)容可知，文中稱頌的是“云淡風(fēng)清”“坦蕩瀟灑”的人生。答案：CE2文中兩次說到淡竹是“植物中的另類”，作者為什么這樣說？_答案：因為淡竹不僅直、空，而且淡，淡泊名利、與世無爭，一身正氣、兩袖清風(fēng)，物質(zhì)清瘦、精神豐腴。生是一道風(fēng)景，死成實用器物。3最后一段在文中起什么作用？請從內(nèi)容和形式兩方面作簡要分析。_答案： 形式上：總括全文，呼應(yīng)開頭。(結(jié)合本文分析，分析從略)內(nèi)容上：深化主題，點明主旨。(表達(dá)了作者對淡竹的贊美之情)4請概括本文的中心思想。_答案：本文通過把淡竹與其他事物對比，突出淡竹的正直、虛心和淡泊的情懷，又聯(lián)想到了歷史與現(xiàn)實中具有淡竹精神的偉人凡人，贊美了堅持操守、淡泊名利者的高尚品質(zhì)。表明心靈自由，精神豐富，坦蕩瀟灑的人生態(tài)度。(大意如此即可)
高三語文二輪復(fù)習(xí) 第1部分54 鑒賞技巧
